2026年秋统编版语文六年级上册第四单元综合测评卷（含答案）

2026年秋统编版语文六年级上册第四单元综合测评卷时间：90分钟分值：100分班级：＿＿＿姓名：＿＿＿成绩：＿＿＿【卷首语】小说大多是虚构的，却又有生活的影子。走近《桥》《穷人》《金色的鱼钩》，感受普通人物在困境中闪现的人性光辉。让我们一同走进小说天地，关注情节与环境，感受鲜活的人物形象！任务一：初识小说品字词一、小说中的生字新词很有韵味。读下面的语段，完成练习。（20分）山洪páoxiào（）着像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，shìbùkědāng（）。人们你拥我挤地跑上木桥。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记——那个全村人都yōngdài（）的老汉。他像一座山。老汉shāyǎ（）地喊话："桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！"1.用"√"给加点字选择正确的读音。（7分）咆哮（xiàoxiāo）狂奔（bēnbèn）

呻吟（yínyíng）蜷缩（quánjuǎn）魁梧（wúwǔ）澎湃（péngbài）祭奠（diànzhàn）2.根据拼音，在语段的括号里写出字词。（8分）3."拥"在字典中的解释：①抱；②围着；③拥护；④聚到一块。"全场都拥戴他"中"拥"的意思是＿＿＿；"人们你拥我挤"中"拥"的意思是＿＿＿。（填序号）（2分）4.文中画"＿＿＿"的句子把老汉比作＿＿＿＿＿，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）二、小说中的描写方法各有特色。请判断下列句子运用的描写方法，填在括号里。（6分）1.老汉嘶哑地喊话："桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！"（）2.她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的吗？"（）3.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。（）任务二：细读小说悟形象三、小说通过情节、环境来塑造人物形象。请根据课文内容填空。（15分）1.小说是以刻画＿＿＿＿＿形象为中心，通过完整的＿＿＿＿＿和具体的＿＿＿＿＿来反映社会生活的文学体裁。（3分）2.《桥》这篇小说中，面对狂奔而来的山洪，老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，最后他和＿＿＿＿＿（关系）一同被洪水吞没，塑造了一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老支书形象。（4分）3.《穷人》是＿＿＿＿＿（国籍）作家＿＿＿＿＿的作品。课文记叙了渔夫和妻子桑娜宁可自己受苦，也要＿＿＿＿＿邻居的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的美好心灵。（4分）4.《金色的鱼钩》记叙了长征途中，炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小战士过草地而不惜＿＿＿＿＿＿的感人事迹。（4分）四、关注环境描写，体会其作用。（8分）1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（4分）（1）这几句运用了＿＿＿和＿＿＿的修辞手法，写出了雨势的＿＿＿＿＿、洪水的＿＿＿＿＿。（4分）（2）这样写环境，对表现老支书的形象有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（4分）（1）这段话描写了＿＿＿（外／内）两种环境，形成了鲜明的＿＿＿。（2分）（2）屋外环境的恶劣与屋内环境的温暖舒适，这样对比有什么作用？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿任务三：品味小说明写法五、读下面的短文，感受小说中人物形象，完成练习。（16分）穷人（节选）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。……桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"1.从第一段中可以看出桑娜是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）2.第二段主要运用了＿＿＿＿描写，写出了桑娜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的内心活动。（4分）3.桑娜"宁可自己受苦，也要收养邻居的两个孤儿"，你从中体会到了她怎样的品质？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.小说结尾，渔夫听完桑娜的话后说："我们总能熬过去的！""熬"字在这里体现了渔夫怎样的品质？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、思辨拓展：小说大多是虚构的，却又有生活的影子。（9分）1.有人认为桑娜和渔夫"穷人不穷"，你认为他们"穷"在哪里？"不穷"又体现在哪里？（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.《桥》这篇小说直到最后才揭示老汉与小伙子是父子关系。你觉得这样安排情节有什么好处？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿任务四：创作小说巧表达七、小说通过情节、环境、人物来传递真善美。请你发挥想象，创编一个生活故事。（26分）1.请用一段话描写一个人"忐忑不安"或"犹豫不决"时的心理活动，注意运用心理描写。（6分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.从下面三组材料中任选一组，展开想象，创编一个生活故事，题目自拟。要求：情节完整、人物形象鲜明，可以运用环境描写或心理描写。（20分）材料一：环境——夕阳下的放学路上；人物——乐于助人的小学生小宇、着急送作业的同学。材料二：环境——雨后泥泞的乡村小路；人物——热心肠的老支书爷爷、上学的孩子们。材料三：环境——深夜安静的书房；人物——熬夜备课的老师、偷偷关心老师的学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案一、1.xiàobēnyínquánwúpéngdiàn（每个1分）

2.咆哮势不可当拥戴嘶哑（每空2分）

3.③④（每空1分）

4.一座山（1分）形象地写出了老汉沉稳、镇定、如山一样可靠的形象（2分）

二、1.语言2.心理3.动作（每空2分）

三、1.人物情节环境（每空1分）

2.儿子舍己为人不徇私情（每空1分，共4分）

3.俄国列夫·托尔斯泰收养（收留）宁可自己受苦也要帮助别人（善良、淳朴）（每空1分，共4分）

4.生病（年幼体弱）牺牲自己生命（每空2分，共4分）

四、1.（1）比喻夸张大（猛烈）来势凶猛（每空1分，共4分）

（2）洪水越凶猛，越反衬出老支书在危急时刻的沉着冷静、临危不乱，突出了他不徇私情、舍己为人的光辉形象（言之有理即可）

2.（1）外对比（每空1分，共2分）

（2）屋外恶劣与屋内温暖舒适形成对比，既写出了渔夫一家生活的贫困、环境的恶劣，又表现了桑娜的勤劳能干、对家人的关爱，为后文她收养孤儿做铺垫（言之有理即可）

五、1.勤劳能干（勤劳善良）她把屋子收拾得干干净净、温暖舒适，把家里料理得井井有条（4分）

2.心理担忧、矛盾、忐忑不安、善良（4分）

3.示例：宁可自己受苦也要帮助别人，体现了桑娜善良、无私、乐于助人的高尚品质（言之有理即可）

4."熬"字写出了渔夫面对生活的艰辛和加重了的负担，依然选择勇敢地承担起抚养孤儿的责任，体现了他善良、淳朴、有担当、乐于助人的品质（言之有理即可）

六、1.示例：他们"穷"在物质上，生活拮据，家里穷困，五个孩子已经够他们受的；"不穷"体现在精神上，他们勤劳善良、淳朴无私，宁可自己受苦也要帮助别人，心灵是富有的、美好的。（言之有理即可）

2.示例：直到最后才揭示父子关系，使情节更加曲折、富有悬念，给读者带来极大的震撼和感动；突出了老支书在生死关头不徇私情、先人后己的伟大品质，深化了主题