2025年上半年中小学教师资格证考试综合素质(小学)真题附答案解析

2025年上半年中小学教师资格证考试综合素质(小学)真题附答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学在“双减”深化落实阶段，推出“田园课堂”跨学科主题学习项目，组织学生到校内劳动实践基地种植蔬菜，同时结合数学学科测量株距、语文学科撰写观察日记、科学学科探究植物生长习性。该校的做法（）A.符合素质教育促进学生全面发展的要求B.不利于提升学生的学科考试成绩C.忽视了教师的教学主导地位D.违背了义务教育阶段的课程标准2.三年级学生小宇经常上课走神，作业完成质量差，班主任王老师没有直接批评，而是通过家访了解到小宇父母近期在外务工，他跟着奶奶生活，作息不规律。王老师联合科任老师为小宇制定了个性化的学习帮扶计划，还安排班委和他结对子。王老师的做法体现的学生观是（）A.学生是具有独立意义的人B.学生是发展的人C.学生是独特的人D.学生是学习的主体3.随着人工智能技术的普及，某小学组织全体教师学习AI教学工具的使用方法，鼓励教师利用智能批改系统减轻作业批改负担，将更多精力投入到学情分析和个性化辅导中。这体现了教师职业角色中的（）A.教育教学的研究者B.学生学习的促进者C.课程的建设者和开发者D.社区型的开放教师4.某小学取消了传统的期末统考，改用“闯关式”综合评价体系，设置“识字小能手”“计算小达人”“创意设计师”“运动小健将”等多个关卡，学生可以根据自己的特长选择闯关项目，最终获得综合等级评定。该校的评价方式（）A.弱化了评价的甄别功能B.体现了评价主体的多元化C.符合素质教育的评价理念D.降低了小学教育的教学质量5.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列说法正确的是（）A.义务教育阶段学校可以根据学生成绩分设重点班和非重点班B.适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学C.学校可以对违反学校管理制度的学生予以开除D.县级人民政府教育行政部门不得聘任未取得教师资格的人员任教，但偏远农村地区除外6.12岁的小学生彤彤沉迷网络直播，偷偷用母亲的手机给主播打赏共计2万余元。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的是（）A.彤彤的母亲未尽到监护责任，应当自行承担损失B.网络直播服务提供者应当退还彤彤打赏的全部款项C.彤彤作为限制民事行为能力人，打赏行为有效D.教育行政部门应当对彤彤的母亲予以行政处罚7.教师李某对学校的绩效考核方案不满，认为方案中关于班主任津贴的分配不合理，向学校教职工代表大会提出申诉。李某行使的教师权利是（）A.教育教学权B.民主管理权C.指导评价权D.进修培训权8.小学生小强经常旷课、夜不归宿，还多次偷拿同学的文具。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，小强的行为属于（）A.不良行为B.严重不良行为C.违法行为D.犯罪行为9.小学生小峰在体育课上自由活动时，主动攀爬操场边的围墙，不慎跌落导致手臂骨折。经调查，学校围墙设置了明显的警示标识，体育老师也在课前强调了活动安全范围。对于小峰所受伤害，应当承担责任的是（）A.学校B.体育老师C.小峰的监护人D.学校和小峰的监护人共同承担10.根据《中华人民共和国宪法》，下列不属于我国公民基本权利的是（）A.宗教信仰自由B.劳动权C.受教育权D.依法纳税11.小学生小明多次扰乱课堂秩序，班主任老师可以采取的教育惩戒措施是（）A.将小明赶出教室，让其在走廊罚站一节课B.安排小明做一周的班级值日C.点名批评，并责令其赔礼道歉D.撤销小明的“三好学生”荣誉称号12.某小学以“课后服务特色课程”的名义，向每位学生收取500元的材料费，且未开具正规票据。根据《中华人民共和国义务教育法》，县级人民政府教育行政部门应当对该校（）A.给予警告，没收违法所得B.责令退还所收费用，对直接负责的主管人员依法给予处分C.撤销办学许可证D.责令停业整顿13.小学教师刘老师在家长会上从不点名批评学生家长，也从不收受家长赠送的礼品礼金，对于家长的咨询总是耐心回复，还经常分享科学的家庭教育方法。刘老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.为人师表B.关爱学生C.教书育人D.终身学习14.数学老师陈老师在教学中不仅注重讲解知识点，还经常结合数学家的故事培养学生的探究精神和逻辑思维能力，从不以考试分数作为评价学生的唯一标准。陈老师的做法符合的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.教书育人C.关爱学生D.为人师表15.已经从教20年的王老师，依然坚持每年参加教师继续教育，还主动学习新媒体教学技术，录制微课供学生课后复习，不断优化自己的教学方法。这体现了王老师（）A.具有终身学习的意识B.具有廉洁从教的觉悟C.具有爱岗敬业的精神D.具有为人师表的品格16.小学教师赵某经常在课堂上接打私人电话，有时还让学生代为批改作业，家长提出意见后，赵某反而认为家长干涉了自己的教学工作。赵某的做法（）A.正确，教师有安排教学工作的自主权B.正确，家长应当配合教师的教学C.错误，违反了爱岗敬业的职业道德要求D.错误，违反了为人师表的职业道德要求17.2024年5月13日，我国某探测器成功携带月球背面样品返回地球，这是人类首次实现月球背面采样返回。该探测器是（）A.神舟十七号B.嫦娥六号C.天问二号D.北斗三号18.中国古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A.《梦溪笔谈》B.《天工开物》C.《农政全书》D.《本草纲目》19.下列历史事件中，发生在戊戌变法时期的是（）A.公车上书B.辛亥革命C.新文化运动D.五四运动20.下列作家中，不属于“唐宋八大家”的是（）A.韩愈B.欧阳修C.苏轼D.陆游21.二十四节气是中国古代劳动人民智慧的结晶，下列节气中，标志着仲夏时节正式开始的是（）A.立夏B.芒种C.夏至D.小暑22.下列作品中，属于俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作的是（）A.《哈姆雷特》B.《悲惨世界》C.《战争与和平》D.《老人与海》23.中国传统绘画中，“明四家”指的是明代中期活跃在吴门地区的四位画家，下列不属于“明四家”的是（）A.沈周B.文徵明C.唐寅D.郑板桥24.第一次工业革命的标志是（）A.电力的广泛应用B.蒸汽机的改良和广泛使用C.计算机的发明D.内燃机的发明25.中国古代音乐史上，“高山流水”的典故与下列哪两位人物有关？（）A.伯牙和钟子期B.师旷和晋平公C.孔子和苌弘D.嵇康和向秀26.在Word2019中，要快速将文档中所有的“教资”替换为“教师资格考试”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.定位D.修订27.在Excel2019中，要统计某班级学生数学成绩的平均分，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX28.下列选项中，与“文具—钢笔”逻辑关系相同的是（）A.香蕉—水果B.家具—沙发C.教师—学生D.冰箱—电器29.甲、乙、丙三人中有一人是语文老师，一人是数学老师，一人是英语老师。已知：①丙比英语老师年龄大；②甲和数学老师不同岁；③数学老师比乙年龄小。由此可以推出（）A.甲是语文老师，乙是数学老师，丙是英语老师B.甲是英语老师，乙是语文老师，丙是数学老师C.甲是数学老师，乙是英语老师，丙是语文老师D.甲是英语老师，乙是数学老师，丙是语文老师二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：四年级（2）班的学生小泽，性格内向，学习成绩较差，上课从不主动举手发言，也很少和同学交流。班主任李老师通过观察发现，小泽非常喜欢画画，课本的空白处画满了各种卡通人物，画得十分生动。有一次，学校举办“校园文化节”绘画比赛，李老师特意找到小泽，鼓励他报名参加。小泽一开始连连摇头，说自己“不行，画得不好”。李老师摸着他的头说：“老师看过你画的卡通人物，特别有创意，你肯定可以的，老师相信你。”在李老师的反复鼓励下，小泽终于报名了。为了帮助小泽准备比赛，李老师联系了美术老师，利用课后时间给小泽做专业指导，还在班级里专门设置了“才艺展示角”，让小泽的画有展示的机会。最终，小泽的作品获得了比赛一等奖。从那以后，小泽变得开朗了很多，上课也开始主动回答问题，学习成绩逐步提升。李老师还顺势引导小泽把绘画的兴趣迁移到学习中，比如用画思维导图的方法梳理课文内容，用插画的方式记忆英语单词，小泽的学习积极性越来越高。问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料：张桂兰老师是某偏远山区小学的一名班主任，从教30年来，她始终坚守在乡村教育一线。为了让山里的孩子能上学，她挨家挨户上门劝学，先后资助了20多名家庭困难的学生完成学业。张老师不仅关心学生的学习，更关心学生的生活和心理健康。她所带的班级里有一半是留守儿童，她把自己的宿舍改成了“爱心小屋”，准备了常用药品、课外书和生活用品，经常给留守孩子洗头、缝补衣服，晚上还会给想家的孩子讲故事。在教学上，张老师不断探索适合乡村孩子的教学方法。针对山区学生基础薄弱的问题，她总结出“分层教学、当堂达标”的教学模式，让不同层次的学生都能有所收获。她还利用当地的自然资源，开设了“山里的植物”“民间剪纸”等特色校本课程，培养学生的实践能力和对家乡的热爱。随着数字化教育的普及，快50岁的张老师主动学习新媒体教学技术，自学了课件制作、短视频录制等技能，还牵头建起了学校的第一个智慧教室，让山里的孩子也能通过网络听城里老师的课。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张桂兰老师的教育行为。（14分）32.材料：传统节日是中华民族文化的重要载体，承载着中国人的集体记忆和情感寄托。然而，随着现代化进程的加快和西方节日的冲击，不少年轻人对传统节日的认知逐渐淡化，甚至把传统节日等同于“放假”“吃美食”，传统节日的文化内涵正在被消解。有人认为，传统节日要想“活”在当下，必须创新表达形式，让传统节日更有“年轻态”。比如，近年来河南卫视的“中国节日”系列节目，用AR、VR等现代技术将传统文化与舞台艺术结合，打造出《唐宫夜宴》《洛神水赋》等爆款作品，让年轻人看到了传统文化的魅力。还有地方在端午节推出“龙舟+非遗市集”、在中秋节推出“汉服拜月+古风游园”等活动，吸引了大量年轻人参与。但也有人担心，过度追求形式创新会消解传统节日的文化内核。比如，有些地方的节日活动变成了单纯的“网红打卡点”，人们忙着拍照发朋友圈，却忘了节日背后的文化意义；有些商家把传统节日当成“促销节”，用过度商业化的包装冲淡了节日的文化氛围。事实上，传统节日的“守正”与“创新”从来不是对立的。守正是创新的基础，只有守住传统节日的文化内核，比如春节的团圆、清明的追思、端午的爱国、中秋的团圆等，创新才不会迷失方向；创新是守正的路径，只有用符合当代人审美和生活方式的形式来呈现传统节日，才能让更多人尤其是年轻人爱上传统节日，让传统节日的文化基因代代相传。传统节日不仅是历史的遗产，更是活在当下的文化。在坚守文化内核的基础上不断创新表达，我们才能让传统节日真正“火”起来、“活”下去，为文化自信注入更持久的动力。问题：（1）文章认为，传统节日的“守正”与“创新”的关系是什么？请简要概括。（4分）（2）结合文本，谈谈如何让传统节日在当代“活”下去。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求写作。教育家陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”2024年教育部印发的《关于加强新时代中小学班主任工作的意见》明确提出，班主任要努力成为学生成长的“知心人、引路人、守护人”。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A【解析】本题考查素质教育的基本内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育，强调德智体美劳等方面的全面发展。题干中学校推出“田园课堂”跨学科主题学习项目，融合劳动教育、数学、语文、科学等多学科内容，有利于学生在知识学习、实践操作、情感体验等方面的全面提升，符合素质教育促进学生全面发展的要求。B项错误，跨学科学习能够提升学生的综合素养，反向促进对学科知识的理解与应用，不会不利于考试成绩提升；C项错误，项目在教师组织指导下开展，并未忽视教师的教学主导地位；D项错误，跨学科主题学习是义务教育课程改革倡导的学习方式，符合课程标准要求。故正确答案为A。2.【答案】C【解析】本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生与学生、学生与成人之间存在巨大差异，要求教师因材施教。题干中王老师没有因小宇成绩差批评他，而是通过家访了解其家庭情况，制定个性化帮扶计划，体现了尊重学生个体差异、因材施教，符合“学生是独特的人”的内涵。A项错误，学生是具有独立意义的人强调学生不以教师意志为转移、是学习和责权主体，题干未体现；B项错误，学生是发展的人强调学生处于发展过程中、有巨大潜能，题干未重点体现；D项错误，学生是学习主体属于“学生是具有独立意义的人”的范畴，题干未体现。故正确答案为C。3.【答案】B【解析】本题考查新课改背景下的教师职业角色。从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者，强调教师要引导学生自主学习、合作探究，为学生的学习提供支持与服务。题干中学校鼓励教师用AI工具减轻机械性工作负担，将精力投入学情分析和个性化辅导，核心是更好地促进学生学习，体现了学生学习促进者的角色。A项错误，教育教学的研究者强调教师要研究教育教学问题、总结规律，题干未体现；C项错误，课程的建设者和开发者强调教师要开发课程资源、参与课程建设，题干未体现；D项错误，社区型的开放教师强调教师要走出学校、参与社区教育，题干未体现。故正确答案为B。4.【答案】C【解析】本题考查素质教育的评价理念。素质教育要求建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。题干中学校取消统考，采用多元闯关评价，关注学生的全面发展和个体差异，符合素质教育的评价理念。A项错误，评价并非弱化甄别功能，而是改变单一的甄别导向，突出发展性功能；B项错误，评价主体多元化指评价者包括教师、学生、家长等多方，题干未体现；D项错误，多元评价有利于激发学生学习积极性，不会降低教学质量。故正确答案为C。5.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第十二条规定：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。B项表述正确。A项错误，第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班；C项错误，第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除；D项错误，第三十条规定，教师应当取得国家规定的教师资格，无偏远地区例外条款。故正确答案为B。6.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《未成年人保护法》第七十四条规定，网络直播等网络服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的消费管理等功能；同时根据民事法律相关规定，限制民事行为能力人实施的超出其年龄、智力水平的民事法律行为效力待定，监护人有权依法撤销，网络服务提供者应当退还相应款项。B项表述正确。A项错误，彤彤母亲虽有监护责任，但有权要求退还打赏款项，无需自行承担全部损失；C项错误，12岁的彤彤属于限制民事行为能力人，打赏2万元超出其认知水平，打赏行为效力待定；D项错误，教育行政部门无对未成年人监护人予以行政处罚的法定职权。故正确答案为B。7.【答案】B【解析】本题考查教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利，即民主管理权。题干中李某对学校绩效考核方案提出意见，行使的是民主管理权。A项错误，教育教学权指教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利；C项错误，指导评价权指教师指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利；D项错误，进修培训权指教师参加进修或者其他方式的培训的权利。故正确答案为B。8.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。该法第二十八条规定，不良行为是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为，包括多次旷课、逃学，无故夜不归宿、离家出走，偷窃少量财物等。题干中小强的行为属于不良行为。B项错误，严重不良行为是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为，比如多次盗窃、聚众斗殴等，小强的行为未达到严重不良程度；C、D项错误，小强的行为尚未构成违法或犯罪。故正确答案为A。9.【答案】C【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。该办法第十条规定，学生违反学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险的行为，造成学生伤害事故的，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任。题干中学校围墙设置了警示标识，体育老师也强调了安全范围，学校已履行相应职责，行为并无不当，因此责任由小峰的监护人承担。故正确答案为C。10.【答案】D【解析】本题考查宪法中公民的基本权利与义务。依法纳税是我国公民的基本义务，而非基本权利。A、B、C三项均属于我国公民的基本权利。故正确答案为D。11.【答案】C【解析】本题考查《中小学教育惩戒规则（试行）》。该规则第八条规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施点名批评、责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨等教育惩戒。C项符合规定。A项错误，罚站需在教室内进行，且不得超过一节课堂教学时间，赶出教室侵犯学生受教育权；B项错误，额外公益服务任务需“适当”，安排一周值日超出合理范围；D项错误，撤销荣誉称号不属于法定教育惩戒措施，且侵犯学生的荣誉权。故正确答案为C。12.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。该法第五十六条规定，学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。故正确答案为B。13.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中刘老师尊重家长、拒收礼品、耐心解答家长咨询并分享家庭教育方法，符合为人师表的要求。故正确答案为A。14.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中陈老师不仅教授知识，还注重培养学生的探究精神和逻辑思维，不以分数作为唯一评价标准，符合教书育人的要求。故正确答案为B。15.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德规范。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中王老师从教20年仍坚持参加继续教育，主动学习新技术、优化教学方法，符合终身学习的要求。故正确答案为A。16.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。题干中赵某上课接私人电话、让学生代批作业，是对工作不负责任、敷衍塞责的表现，违反了爱岗敬业的要求。A、B项判断错误，排除；D项错误，为人师表强调以身作则、尊重家长、廉洁从教等，题干核心是工作敷衍，未体现为人师表相关要求。故正确答案为C。17.【答案】B【解析】本题考查科技常识。2024年5月13日，嫦娥六号探测器携带月球背面样品在内蒙古四子王旗着陆场成功着陆，实现了人类首次月球背面采样返回，是我国航天事业的又一重大成就。A项神舟系列为载人飞船；C项天问系列为行星探测任务；D项北斗三号是全球卫星导航系统。故正确答案为B。18.【答案】B【解析】本题考查中国古代科技常识。《天工开物》是明代宋应星所著的综合性科技著作，收录了农业、手工业等领域的生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。A项《梦溪笔谈》是北宋沈括的著作，被称为“中国科学史上的里程碑”；C项《农政全书》是明代徐光启的农学著作；D项《本草纲目》是明代李时珍的医药学著作。故正确答案为B。19.【答案】A【解析】本题考查中国近现代史常识。1895年，康有为、梁启超等联合各省举人联名上书光绪帝，反对签订《马关条约》，史称“公车上书”，揭开了戊戌变法的序幕，发生在戊戌变法时期。B项辛亥革命发生于1911年；C项新文化运动始于1915年；D项五四运动发生于1919年。故正确答案为A。20.【答案】D【解析】本题考查中国古代文学常识。唐宋八大家是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。陆游是南宋爱国诗人，不属于唐宋八大家。故正确答案为D。21.【答案】B【解析】本题考查传统文化常识。二十四节气中，夏季的节气依次为立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，对应孟夏、仲夏、季夏三个阶段。芒种是夏季的第三个节气，标志着仲夏时节正式开始。A项立夏是夏季的第一个节气，标志夏季开始；C项夏至是仲夏的第二个节气，是一年中白昼最长的一天；D项小暑是季夏的第一个节气，标志着炎热天气的开始。故正确答案为B。22.【答案】C【解析】本题考查外国文学常识。列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。A项《哈姆雷特》是英国作家莎士比亚的作品；B项《悲惨世界》是法国作家雨果的作品；D项《老人与海》是美国作家海明威的作品。故正确答案为C。23.【答案】D【解析】本题考查中国古代艺术常识。明四家又称吴门四家，是明代中期活跃于吴门地区的四位画家的合称，分别为沈周、文徵明、唐寅、仇英。郑板桥是清代“扬州八怪”的代表人物，不属于明四家。故正确答案为D。24.【答案】B【解析】本题考查世界史常识。第一次工业革命始于18世纪60年代，以蒸汽机的改良和广泛使用为标志，人类进入“蒸汽时代”。A、D项电力的广泛应用和内燃机的发明是第二次工业革命的标志；C项计算机的发明是第三次科技革命的标志。故正确答案为B。25.【答案】A【解析】本题考查中国古代文化常识。“高山流水”出自《列子·汤问》，讲述了春秋时期伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯牙弹琴时志在高山、流水，钟子期都能准确领会，二人互为知音的典故。故正确答案为A。26.【答案】B【解析】本题考查Word的基本操作。Word的“替换”功能可以批量查找指定内容并替换为新内容，适合统一文档表述或批量修改错误内容。A项查找功能仅能定位目标内容；C项定位功能用于快速跳转到文档指定位置；D项修订功能用于标记文档的修改痕迹。故正确答案为B。27.【答案】B【解析】本题考查Excel的基本函数。AVERAGE函数用于计算数值区域的平均值。A项SUM函数用于求和；C项COUNT函数用于统计数值单元格的数量；D项MAX函数用于求数值区域的最大值。故正确答案为B。28.【答案】B【解析】本题考查概念间的逻辑关系。题干中“文具”和“钢笔”是包含关系（属种关系），前者为属概念，后者为种概念，钢笔属于文具的一种。A项香蕉属于水果，是种属关系，顺序与题干相反；B项沙发属于家具，是属种关系，顺序与题干一致；C项教师和学生是并列关系；D项冰箱属于电器，是种属关系，顺序与题干相反。故正确答案为B。29.【答案】B【解析】本题考查逻辑推理。根据条件②“甲和数学老师不同岁”，可知甲不是数学老师，排除C项；根据条件③“数学老师比乙年龄小”，可知乙不是数学老师，排除A、D项；因此丙是数学老师。结合条件①“丙（数学老师）比英语老师年龄大”和条件③“数学老师（丙）比乙年龄小”，可得年龄排序为：乙＞丙＞英语老师，因此英语老师是甲，剩下的乙是语文老师。故正确答案为B。二、材料分析题30.【参考答案】李老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定与学习。（1）学生是发展的人。学生处于发展过程中，具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生，相信学生的成长潜力。材料中，小泽性格内向、成绩较差，但李老师没有否定他，反而发现他的绘画特长并鼓励他参赛，帮助他获得成长，体现了李老师用发展的眼光看待学生，尊重学生的发展潜能。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间存在个体差异，教师要做到因材施教。材料中，李老师针对小泽的绘画特长，为他提供展示机会和专业指导，还引导他将绘画兴趣迁移到学习中，用适合他的方式提升学习积极性，体现了李老师尊重学生个体差异，做到了因材施教。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中，李老师没有强迫小泽参赛，而是反复鼓励他主动参与，后续通过兴趣迁移激发他的内在学习动力，体现了李老师尊重学生的主体地位，有效调动了学生的主观能动性。综上，李老师践行了“以人为本”的学生观，促进了学生的全面发展。31.【参考答案】张桂兰老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是新时代乡村教师的优秀榜样。（1）爱国守法。要求教师热爱祖国，热爱人民，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，张老师坚守乡村教育一线，上门劝学并资助困难学生，保障了山区儿童的受教育权，践行了爱国守法的要求。（2）爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，张老师从教30年扎根乡村，探索分层教学模式，开发特色校本课程，主动学习数字化教学技能，体现了对教育事业的高度负责，践行了爱岗敬业的要求。（3）关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，张老师资助困难学生，照顾留守儿童的生活和心理，把宿舍改成“爱心小屋”，践行了关爱学生的要求。（4）教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，张老师采用分层教学照顾不同层次的学生，开设特色课程培养学生实践能力和家国情怀，践行了教书育人的要求。（5）终身学习。要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知