2025年上半年教师资格考试中学《综合素质》真题及参考答案

2025年上半年教师资格考试中学《综合素质》真题及参考答案第一部分单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学落实《新时代基础教育扩优提质行动计划》要求，在初二年级推行分层分类教学改革，打破传统按成绩划分快慢班的模式，根据学生的学习节奏、兴趣特长设置“人文鉴赏”“科学探究”“实践创新”等不同学习任务群，学生可以根据自身需求自主选择学习内容，匹配适合的学习进度。该校的做法（）A.违背了公平施教的基本要求B.体现了素质教育促进学生个性发展的理念C.不利于系统传授学科知识D.旨在提升学生的考试成绩2.班主任李老师发现班里学生小宇成绩暂时落后，但对航模设计有极强的兴趣和天赋，经常利用课余时间钻研航模制作。李老师没有批评他“不务正业”，而是主动和他约定学习目标，帮他平衡航模社团活动和课业学习的时间，还推荐他代表学校参加省青少年科技创新大赛。李老师的做法体现的学生观是（）A.学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能B.学生是被教育的对象，需要服从教师安排C.学生的发展是全面的，要把成绩放在首位D.学生是独特的人，要按照统一标准要求3.某区教育局推进校本教研制度建设，要求一线教师不仅要完成课堂教学任务，还要立足日常教学中的真实问题开展行动研究，记录教学反思日志，参与同伴磨课、课例研讨，将教学研究成果转化为实际教学成效。这一要求体现的教师角色是（）A.课程的忠实执行者B.教育教学的研究者和反思实践者C.文化知识的灌输者D.学校管理的绝对服从者4.某中学改革学生评价体系，不再将升学率、考试分数作为评价学生的唯一标准，设置“健体之星”“创意之星”“公益之星”“进步之星”等多元奖项，覆盖全校80%以上的学生，让不同特长的学生都能获得认可。该校的评价改革（）A.不利于提升学生的学业竞争意识B.体现了素质教育面向全体学生、促进学生全面发展的要求C.会降低教学质量和升学水平D.旨在增加评奖评优的名额5.依据《中华人民共和国未成年人网络保护条例》，某中学开展预防未成年人沉迷网络的相关工作，下列做法不符合法律规定的是（）A.设立校园手机统一保管柜，严禁学生将个人手机带入教学区域B.对存在沉迷网络倾向的学生采取停课一周、居家戒断的措施C.联合社区、网信部门开展网络素养进校园主题活动D.建立家校沟通机制，指导家长履行监护责任，关注孩子上网状态6.依据《中华人民共和国教师法》，教师对学校作出的绩效考核结果存在异议，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）日内作出处理。A.15B.30C.60D.907.某中学组织学生到景区开展春季研学活动，景区内一处观景护栏因年久失修突然断裂，导致学生小周不慎摔倒受伤。依据《学生伤害事故处理办法》，对小周所受伤害应当承担主要赔偿责任的是（）A.学校B.景区管理方C.带队班主任D.小周的监护人8.某县教育局为提升区域高考升学率，将县域内的骨干教师、教育经费重点向两所城区重点中学倾斜，压缩农村薄弱学校的资源配置。该县教育局的做法（）A.有利于提升区域整体教育质量B.违反了义务教育阶段不得设置重点校、非重点校的法律规定C.符合效率优先的资源配置原则D.能够激发学校之间的竞争活力9.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，某营业性歌舞娱乐场所违规接纳未成年人进入消费，应当由（）依法责令改正、给予警告，没收违法所得并可以处以罚款。A.文化和旅游主管部门B.市场监督管理部门C.公安机关D.教育行政部门10.根据《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本政治制度是（）A.人民民主专政制度B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度11.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以实施的一般惩戒是（）A.点名批评B.停课一周C.记过处分D.开除学籍12.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列未成年人的行为中属于严重不良行为的是（）A.多次旷课、逃学B.沉迷网络C.多次拦截殴打他人、索要财物D.吸烟、饮酒13.初三班主任王老师从不按考试成绩给学生排座位，而是根据学生的性格特点、学习互助需求动态调整座位；坚持每学期完成全员家访，主动和家长沟通学生的成长状态，从不接受家长的礼品和宴请。王老师的做法未体现的教师职业道德要求是（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.唯分是举14.思政课刘老师在教学中，不仅讲授教材中的理论知识，还结合知识点讲述当代青年科学家扎根一线、科技报国的故事，引导学生树立远大理想，厚植家国情怀，不把考试分数作为评价学生的唯一标准。刘老师的做法体现了（）的职业道德要求。A.教书育人B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习15.某中学教师赵某在个人朋友圈多次推荐校外培训机构的补课课程，每推荐成功一名学生可获得500元提成。赵某的做法违反了（）的职业道德要求。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.爱国守法16.临近退休的李老师主动报名参加学校组织的智慧教学技能培训，学习智慧教室操作、微课制作等新技能，将传统板书优势和数字教学手段结合，有效提升了课堂教学效率。李老师的做法体现了（）的职业道德要求。A.为人师表B.终身学习C.廉洁从教D.关爱学生17.我国历史上第一个统一的多民族中央集权封建国家是（）A.夏朝B.秦朝C.西周D.汉朝18.2024年6月，我国探月工程（）探测器完成人类首次月球背面采样返回任务，传回世界首幅月背采样区域全景影像，取得了探月工程的重大突破。A.嫦娥五号B.嫦娥六号C.天问一号D.神舟十八号19.下列唐代诗人的作品中，不属于杜甫创作的是（）A.《三吏》《三别》B.《春望》C.《茅屋为秋风所破歌》D.《琵琶行》20.下列生活中的科学常识，说法正确的是（）A.常温常压下干冰会熔化为液态二氧化碳B.大气层中的臭氧层主要作用是吸收太阳辐射中的紫外线C.声音在真空中的传播速度最快D.家用节能灯的核心发光部件是金属钨丝21.二十四节气是我国古代农耕文明的智慧结晶，下列节气中属于夏季的是（）A.惊蛰B.芒种C.白露D.大寒22.下列国画作品中，属于徐悲鸿创作的以马为主题的代表作是（）A.《八骏图》B.《虾》C.《富春山居图》D.《步辇图》23.世界反法西斯战争中，标志着第二次世界大战全面爆发的历史事件是（）A.1931年日本发动九一八事变B.1939年德国军队突袭波兰，英法对德宣战C.1944年盟军诺曼底登陆D.1941年日本偷袭珍珠港24.文艺复兴时期英国剧作家莎士比亚创作了大量经典戏剧作品，下列作品中属于莎士比亚四大悲剧之一的是（）A.《哈姆雷特》B.《神曲》C.《浮士德》D.《战争与和平》25.下列传统诗句中，描写端午节习俗与文化内涵的是（）A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人B.节分端午自谁言，万古传闻为屈原C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符D.明月几时有，把酒问青天26.在Word2019文档编辑过程中，要将文档中所有出现的“素质教育”词汇统一修改为“素养导向教育”，最高效的操作是使用（）功能。A.格式刷B.查找替换C.插入批注D.自动更正27.在Excel2019工作表中，A1至A5单元格分别存储数值10、20、30、40、50，若要在A6单元格计算这五个数值的平均值，下列公式输入正确的是（）A.=AVERAGE(A1:A5)B.=SUM(A1:A5)C.=MAX(A1:A5)D.=COUNT(A1:A5)28.下列选项中，与“医生——医院——治病”逻辑关系完全一致的是（）A.教师——学校——育人B.农民——土地——收成C.工人——工厂——产品D.学生——教室——学习29.找规律填数字是一种常见的逻辑推理题型，下列数列“2，5，11，23，（），95”中，空缺处的数字应当是（）A.43B.47C.51D.55第二部分材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是某市中学初二年级的语文教师，刚接手初二（3）班时，他发现班级学生的语文学习基础、兴趣方向差异极大：部分学生从小积累了大量阅读经验，读写能力突出，觉得课内教学内容难度偏低；部分学生基础薄弱，连基本的文言文翻译、字词积累都存在困难，对语文学习有较强的畏难情绪；还有部分学生成绩处于中等水平，但对戏剧表演、书法创作、楹联设计等语文实践活动有浓厚兴趣。针对这一情况，陈老师没有按照统一教学进度赶教学任务，而是设计了“分层适配+自主选择”的语文学习任务单：为基础薄弱的学生布置字词巩固、短篇文言文诵读等基础任务，安排班级同学组成互助学习小组结对帮扶；为能力中等的学生布置整本书阅读、散文创作等进阶任务；为学有余力且有特长的学生设计课本剧改编、校园楹联征集等实践拓展任务。同时，陈老师每周拿出一节语文课开设“语文小讲坛”，鼓励学生轮流分享自己喜欢的书籍、旅行见闻、原创文学作品，只要学生认真准备，都能获得针对性的点评和鼓励。半学期下来，原先畏惧语文学习的学生慢慢跟上了教学进度，有戏剧特长的学生编排的课本剧在全市中小学生艺术展演中获得一等奖，整个班级的语文学习氛围十分浓厚。有同事劝陈老师：“你这样备课太耗费时间，不如多让学生做几套模拟卷，考试分数提得快。”陈老师笑着回应：“语文不是应付考试的工具，是陪着孩子感受语言文字魅力、看见每个孩子长处的过程，慢一点没关系。”问题：请结合材料，从素质教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：张老师是某县乡镇中学的数学教师，扎根乡村教育一线已有18年。学校位置偏远，在校生中有超过六成是留守儿童，张老师的办公柜里常年放着创可贴、雨伞、常用感冒药，还有给家庭困难学生准备的笔记本、文具等物资。学生小浩父母长期在外务工，跟随年迈的奶奶生活，数学基础薄弱，经常逃课去网吧打游戏，之前的班主任都认为他“屡教不改，难以管教”。张老师接手班级后，没有直接批评训斥小浩，而是多次上门家访，发现小浩虽然文化课成绩不理想，但对电脑操作十分熟练，还能独立完成简单的程序编写。张老师和小浩定下约定：只要他每天按时到校上课，完成当天的数学基础作业，就邀请他担任班级的“智慧课堂管理员”，协助老师操作多媒体教学设备，同时指导他报名参加县里的青少年信息学竞赛。为了帮小浩补上数学基础，张老师每天利用午休时间从最基础的公式、例题开始讲解，哪怕小浩只做对一道题，也会及时给予肯定。一年后，小浩不仅数学成绩提升到班级中等水平，还在全市青少年信息学竞赛中获得初中组三等奖，性格也变得开朗自信。近年来，智慧教育设备逐步覆盖乡村学校，张老师主动报名参加县里组织的数字教学技能培训，将几何画板、数学虚拟实验等工具融入课堂，把抽象的数学知识点变得直观易懂。他录制的《乡村初中生数学学习方法》系列短视频，还在当地教育公共服务平台推送，惠及了更多乡村学生。有城区中学开出高薪邀请张老师任教，张老师婉言谢绝：“我是从这座山里走出去的，这里的孩子需要我，我就守着他们长大。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：不少人对教育存在误解，把教育当成工业生产流水线，认为投入固定的学习时间、刷够足量的习题，就能产出标准化的“高分产品”。但真正的教育是农业，不是工业。农业生产的核心规律是春种夏耘、秋收冬藏，需要顺应作物的生长节律，提供充足的阳光、水分，给生长留足等待的时间，不能指望种子刚种下就立刻开花结果。教育的“慢”，不是拖延懈怠、不是低效放任，而是尊重成长的内在规律，不被短期的功利目标裹挟。现实中，不少教师和家长紧盯着学生的考试分数和年级排名，孩子某次考试退步几分就焦虑难安，给孩子报满课外补习班，将孩子的课余时间切割成精确到分钟的学习任务，却很少停下来关注孩子的眼神里是否有对世界的好奇心，是否有面对挫折的韧性，是否有对他人的共情能力。好的教育从来不是把篮子装满，而是把灯点亮。学生在学校学到的具体知识可能会在多年后被遗忘，但学习过程中培养起来的独立思考能力、对真善美的感知力、面对困难的抗挫能力，才是伴随孩子一生的宝贵财富。教育的“慢”，也不是无所作为的放任，而是像老农种庄稼一样，精心做好松土、施肥、除草的工作，在作物需要水分时及时浇灌，在遭遇风雨时做好扶持，然后给作物留出足够的时间扎根。很多时候我们太急于看到结果，刚播下种子就忍不住扒开土壤看有没有发芽，却忘记了只有根扎得足够深，树木才能长得足够高，扎实的成长基础比暂时的分数重要得多。每个孩子的成长节奏都不相同，有的孩子在春天开花，有的孩子在秋天结果，有的孩子终其一生都是慢慢生长的松柏，我们不能用开花的标准要求松柏，也不能用结果的节奏催促鲜花。教育者需要有足够的耐心和定力，不被外界的浮躁声音干扰，看见每个孩子的独特性，给他们充分的信任和支持，陪着他们慢慢找到属于自己的成长节奏。问题：（1）文中提到“真正的教育是农业，不是工业”，请结合文本概括这句话的核心含义。（4分）（2）结合全文内容，谈谈你对教育是“慢艺术”的理解。（10分）第三部分写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。习近平总书记在考察北京师范大学时强调，广大教师要做“经师”和“人师”的统一者。“经师”指的是精通专业知识、做好学问研究，能够精准传授知识、解答学生学业困惑的老师；“人师”指的是涵养高尚德行、言行举止堪为表率，能够引导学生树立正确价值观、成为学生成长路上引路人的老师。好的老师，既要精于“传道授业解惑”，也要勤于“修德立身正己”，努力成为学生为学、为事、为人的“大先生”。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题（每题2分，共58分）1.B解析：该校打破快慢班模式，根据学生的兴趣和学习节奏设置个性化学习任务，尊重学生的个性差异，体现了素质教育促进学生个性发展、主动发展的核心理念，符合教育公平与因材施教的要求。2.A解析：李老师没有因为小宇暂时成绩落后就否定他，而是看到他的兴趣天赋，帮助他成长，体现了学生是发展中的人，具有巨大发展潜能的学生观；学生是具有独立意义的主体，教师要尊重学生的主体性，而非要求学生绝对服从、唯分数论、用统一标准要求学生。3.B解析：题干中要求教师立足教学实践开展研究、进行教学反思，体现了教师作为教育教学的研究者、反思的实践者的角色，与课程忠实执行者、知识灌输者、管理服从者的传统落后角色定位相区别。4.B解析：该校设置多元评价奖项，覆盖大多数学生，不唯分数论，体现了素质教育面向全体学生、促进学生全面发展的要求，能够激发学生的成长动力，不会降低教学质量。5.B解析：依据《中华人民共和国未成年人网络保护条例》，学校应当通过教育引导、家校协同等方式预防未成年人沉迷网络，采取停课措施侵犯了学生的受教育权，违反法律规定。6.B解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。7.B解析：《学生伤害事故处理办法》第十一条规定，学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任。本题中景区护栏年久失修是导致学生受伤的主要原因，因此景区管理方应当承担主要赔偿责任。8.B解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。该县教育局向重点校倾斜资源的做法违反了该规定。9.A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十三条规定，相关经营者违反规定，接纳未成年人进入营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的，由文化和旅游、市场监督管理、烟草专卖、公安等部门按照职责分工责令限期改正，给予警告，没收违法所得，可以并处五万元以下罚款；其中营业性歌舞娱乐场所的违规行为由文化和旅游主管部门作为执法主体进行查处。10.B解析：人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民民主专政是我国的国体；民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度。11.A解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，对违规违纪情节轻微的学生可以实施点名批评、做口头或者书面检讨、一节课堂教学时间内的教室内站立等一般惩戒；停课、记过、开除学籍属于针对较严重或严重违规违纪行为的惩戒或处分。12.C解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，多次拦截殴打他人、索要财物属于严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为；旷课逃学、沉迷网络、吸烟饮酒属于不良行为。13.D解析：王老师动态排座位、全员家访体现了关爱学生、教书育人的要求；不接受家长宴请礼品体现了为人师表、廉洁从教的要求；唯分是举是落后的教育理念，王老师并未体现该特点。14.A解析：刘老师在教学中融入理想信念教育，不唯分数论，体现了教书育人的职业道德要求，即遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。15.B解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。赵某推荐培训机构课程拿回扣的行为属于利用职务之便谋利，违反了为人师表的要求。16.B解析：李老师临近退休仍然主动学习新的教学技能，提升教学能力，体现了终身学习的职业道德要求，即崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。17.B解析：秦朝是我国历史上第一个统一的多民族中央集权封建国家；夏朝是我国第一个奴隶制王朝。18.B解析：2024年6月，嫦娥六号探测器完成人类首次月球背面采样返回任务，实现了探月工程的重大技术突破；嫦娥五号完成了月球正面采样返回；天问一号是火星探测器；神舟十八号是载人航天飞船。19.D解析：《琵琶行》是唐代诗人白居易的代表作，其余选项均为杜甫作品。20.B解析：常温下干冰会直接升华为气态二氧化碳；声音无法在真空中传播；节能灯的核心发光部件是半导体发光二极管，钨丝是白炽灯的发光部件；臭氧层能够吸收紫外线，保护地球生物。21.B解析：惊蛰属于春季节气，芒种属于夏季节气，白露属于秋季节气，大寒属于冬季节气。22.A解析：《八骏图》是徐悲鸿的画马代表作；《虾》是齐白石的代表作；《富春山居图》是元代黄公望的作品；《步辇图》是唐代阎立本的作品。23.B解析：1939年德国突袭波兰，英法对德宣战，标志着第二次世界大战全面爆发。24.A解析：《哈姆雷特》是莎士比亚四大悲剧（《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》）之一；《神曲》是但丁的作品；《浮士德》是歌德的作品；《战争与和平》是托尔斯泰的作品。25.B解析：A选项描写重阳节，C选项描写春节，D选项描写中秋节，B选项描写端午节纪念屈原的文化内涵。26.B解析：Word中的查找替换功能可以快速完成指定内容的批量修改，是最高效的操作方式；格式刷用于复制文本格式；插入批注用于添加备注内容；自动更正常用于纠正输入错误。27.A解析：AVERAGE函数用于计算平均值；SUM函数用于计算总和；MAX函数用于计算最大值；COUNT函数用于统计数值单元格数量。28.A解析：题干中“医生”是职业，“医院”是职业对应的工作场所，“治病”是职业对应的核心职责；逻辑关系完全匹配的是“教师（职业）——学校（场所）——育人（职责）”；B选项中“收成”是农业生产的结果而非职责；C选项中“产品”是生产的成果而非职责；D选项中“学生”是身份而非职业。29.B解析：数列规律为前一项×2+1=后一项：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，因此空缺处为47。二、材料分析题（每题14分，共42分）30.参考答案：陈老师的教育行为完全符合素质教育观的核心要求，是值得推广的教育实践。（2分）第一，素质教育是面向全体学生的教育，要求教育要关注每一位学生的成长，不放弃任何一个学生，保障学生平等的受教育权利。（2分）材料中陈老师没有只关注成绩优异的学生，而是兼顾基础薄弱、中等水平、有特长的所有学生，为不同层次的学生设计适配的学习任务，结对帮扶基础薄弱的学生，让每个学生都能获得适合的学习支持，覆盖了班级全体学生。（2分）第二，素质教育是促进学生全面发展的教育，要求教育要实现学生德、智、体、美、劳全面发展，不能只关注知识学习和考试分数。（2分）材料中陈老师不仅关注学生的语文知识学习，还通过“语文小讲坛”、课本剧编排等活动，培养学生的表达能力、实践能力、审美素养，引导学生感受语言文字的魅力，促进学生综合素养提升。（1分）第三，素质教育是促进学生个性发展的教育，要求教育尊重学生的个体差异，发掘学生的兴趣特长，为学生提供个性化的成长支持。（2分）材料中陈老师没有用统一的进度、统一的任务要求所有学生，而是根据学生的基础、兴趣设计分层任务，给有戏剧、楹联特长的学生提供展示和实践的平台，尊重学生的个性差异，让每个学生的特长都能得到发展。（1分）第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，强调教学要从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。（1分）材料中陈老师不搞题海战术、不赶教学进度，而是从学生的实际需求出发设计教学活动，引导学生自主参与、主动探究，让学生在实践过程中激发学习兴趣，真正成为学习的主体，培养了学生的主动学习意识和实践能力。（1分）综上，陈老师的教育实践践行了素质教育的核心理念，真正做到了以学生为中心，值得所有教育工作者学习。31.参考答案：张老师扎根乡村教育一线的行为，充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代乡村教师的优秀典范。（2分）第一，张老师做到了爱岗敬业。（2分）爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。材料中张老师扎根乡村18年，认真履行教师职责，主动学习新的教学技能提升教学质量，利用休息时间为学生补课，不敷衍塞责，体现了对教育事业的高度责任感。（2分）第二，张老师做到了关爱学生。（2分）关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，关心学生健康，维护学生权益。材料中张老师为留守儿童准备生活和学习物资，不歧视曾经逃课的小浩，耐心引导他成长，关注学生的生活和心理状态，真正做到了关心爱护每一位学生。（1分）第三，张老师做到了教书育人。（2分）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中张老师发现小浩的信息学特长，因材施教引导他发挥优势，帮助他补齐学业短板，促进了小浩的全面发展和健康成长。（1分）第四，张老师做到了为人师表。（1分）为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，廉洁从教，自觉抵制不良风气，忠诚于教育事业。材料中张老师拒绝城区学校的高薪邀请，坚守乡村教育阵地，作风正派，为学生树立了良好的榜样。（0.5分）第五，张老师做到了终身学习。（0.5分）终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升专业素养和教育教学水平。材料中张老师主动学习数字教学技能，创新教学方法，录制学习方法视频惠及更多学生，体现了持续学习、不断进取的职业追求。（0.5分）综上，张老师用实际行动诠释了乡村教师的责任与担当，是值得学习的师德楷模。32.参考答案：（1）这句话用比喻的方式点明了教育的本质属性，核