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文档简介
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一、单项选择题(共10题,每题2分,共20分)
1.我国近代第一个正式实施的学制是()
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制
2.教师职业的本质要求是()
A.爱岗敬业B.爱国守法C.关爱学生D.终身学习
3.教学过程的中心环节是()
A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识
4.“近朱者赤,近墨者黑”体现的影响个体身心发展的因素是()
A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性
5.班级授课制的首创者是()
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.孔子
6.“十年树木,百年树人”体现的教师劳动特点是()
A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性
7.新课程改革倡导的学生观是()
A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.以上都是
8.上好课的基本要求不包括()
A.教学目标明确B.教学内容准确C.教学方法单一D.教学结构合理
9.德育过程的基本矛盾是()
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾
10.班级管理的主要功能是()
A.实现教学目标B.维持班级秩序C.形成良好班风D.锻炼学生能力
答案:1.B2.A3.B4.B5.A6.B7.D8.C9.C10.A
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
1.我国教育目的的基本精神包括()
A.培养社会主义事业的建设者和接班人B.培养德智体美劳全面发展的人C.教育与生产劳动相结合D.培养创新精神和实践能力的人
2.教师职业道德规范的核心内容有()
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表
3.常见的教学原则包括()
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
4.影响课堂管理的因素有()
A.教师的领导风格B.班级规模C.班级性质D.学生对教师的期望
5.学生的本质属性包括()
A.学生是发展中的人B.学生是完整的人C.学生是具有个性的人D.学生以学习为主要任务
6.德育的主要途径有()
A.思想品德课教学B.课外活动C.劳动D.班主任工作
7.课程的类型按内容属性划分可分为()
A.学科课程B.经验课程C.必修课程D.选修课程
8.班主任的常规工作包括()
A.了解研究学生B.组织培养班集体C.操行评定D.协调教育影响
9.认知过程的基本要素有()
A.感觉B.知觉C.记忆D.思维
10.课堂问题行为的处理方式有()
A.言语提醒B.非言语暗示C.有意忽视D.暂时隔离
答案:1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABCD
三、判断题(共10题,每题2分,共20分)
1.教育仅指学校教育。()
2.教师是课程的开发者和建设者。()
3.教学等同于智育。()
4.德育即道德品质教育。()
5.个体身心发展的阶段性要求教育要因材施教。()
6.新课程改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”。()
7.班级授课制不利于学生个性化发展。()
8.教师的专业能力仅指教学设计能力。()
9.耶克斯-多德森定律表明,动机越高学习效果越好。()
10.课外作业越多越利于学生成绩提升。()
答案:1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×
四、简答题(共4题,每题5分,共20分)
1.简述教师的职业角色。
答案:教师职业角色包括:传道者、授业解惑者、示范者、教学活动的设计者组织者、朋友、研究者,还是课程建设开发者,助力学生全面成长。
2.简述教学过程的基本规律。
答案:教学过程四大基本规律:间接经验与直接经验统一、掌握知识与发展能力统一、传授知识与思想教育统一、教师主导与学生主体统一,平衡关系提升效果。
3.简述德育的基本原则。
答案:德育基本原则有导向性、疏导、尊重与严格要求结合、知行统一、因材施教、教育一致连贯、正面教育与纪律约束结合等,指引德育开展。
4.简述班级授课制的优缺点。
答案:优点:利于大面积培养人才,发挥教师主导和集体教育作用;缺点:不利于因材施教,难满足个性化需求,限制学生主体性发挥。
五、论述题(共4题,每题5分,共20分)
1.试述如何贯彻启发性教学原则。
答案:贯彻启发性原则要:调动学生学习主动性,启发独立思考,鼓励实践,发扬教学民主,尊重学生差异,引导学生主动获取知识、提升思维。
2.试述如何建立良好的师生关系。
答案:建立良好师生关系要:树立正确学生观,尊重关爱学生,提升自身素养,公平对待学生,主动沟通,构建民主平等、尊师爱生的氛围。
3.试述教师职业道德中“关爱学生”的要求。
答案:“关爱学生”要求教师:关心全体
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