2026年上海市沪教版小学语文古诗文默写练习题及答案

2026年上海市沪教版小学语文古诗文默写练习题及答案第1页共1页2026年上海市沪教版小学语文古诗文默写练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列哪一项不是李白所作的古诗作品？A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《悯农》D.《赠汪伦》参考答案：C2.“床前明月光，疑是地上霜”这句诗出自哪位诗人？A.李白B.杜甫C.白居易D.王维参考答案：A3.《春晓》这首诗的作者是谁？A.孟浩然B.王维C.李白D.杜甫参考答案：A4.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自哪位诗人？A.孟浩然B.王维C.李白D.杜甫参考答案：A5.下列哪一项不是杜甫所作的古诗作品？A.《春望》B.《登高》C.《望庐山瀑布》D.《石壕吏》参考答案：C6.“国破山河在，城春草木深”这句诗出自哪位诗人？A.李白B.杜甫C.白居易D.王维参考答案：B7.《悯农》这首诗的作者是谁？A.李绅B.白居易C.杜甫D.王维参考答案：A8.“锄禾日当午，汗滴禾下土”这句诗出自哪位诗人？A.李绅B.白居易C.杜甫D.王维参考答案：A9.下列哪一项不是王维所作的古诗作品？A.《山居秋暝》B.《使至塞上》C.《春望》D.《鹿柴》参考答案：C10.“空山不见人，但闻人语响”这句诗出自哪位诗人？A.李白B.杜甫C.王维D.白居易参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是______。参考答案：李白2.“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人______的古诗《______》。参考答案：李白；静夜思3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人______的《______》。参考答案：孟浩然；春晓4.“危楼高百尺，手可摘星辰”出自唐代诗人______的《______》。参考答案：李白；望庐山瀑布5.“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人______的《______》。参考答案：张九龄；望月怀远6.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代诗人______的《______》。参考答案：叶绍翁；游园不值7.“小楼东风入破，桃花扇底风吹》出自清代词人______的《______》。参考答案：李清照；如梦令8.“采菊东篱下，悠然见南山”出自东晋诗人______的《______》。参考答案：陶渊明；饮酒9.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人______的《______》。参考答案：王维；九月九日忆山东兄弟10.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自唐代诗人______的《______》。参考答案：柳宗元；江雪三、判断题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是唐代诗人李白。参考答案：√2.“床前明月光，疑是地上霜”这两句诗出自李白的《静夜思》。参考答案：√3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《春晓》。参考答案：√4.“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗出自王之涣的《登鹳雀楼》。参考答案：√5.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》。参考答案：√6.“小时不识月，呼作白玉盘”这两句诗出自李白的《古朗月行》。参考答案：√7.“危楼高百尺，手可摘星辰”出自李白的《夜宿山寺》。参考答案：√8.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的《游园不值》。参考答案：√9.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”出自陆游的《临安春雨初霁》。参考答案：√10.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句诗所描绘的景象。参考答案：床前明月光，疑是地上霜。2.说明《春晓》这首诗表达了诗人怎样的情感和意境。参考答案：春晓表达了诗人对春天的喜爱和对美好生活的向往。3.列举《咏柳》中描写柳树形态和动态的词语。参考答案：形态词语有“垂”“绿”；动态词语有“摇”。4.分析《悯农》这首诗所揭示的主题思想及其现实意义。参考答案：《悯农》这首诗揭示了农民辛勤劳作的主题思想，具有深刻的现实意义。5.简述《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗的想象特点。参考答案：这两句诗运用了夸张和比喻的修辞手法，展现了诗人丰富的想象力。6.列举《赠汪伦》中表达诗人与朋友深厚情谊的词语。参考答案：赠汪伦中表达诗人与朋友深厚情谊的词语有“桃花潭水深千尺”“不及汪伦送我情”。7.说明《清明》这首诗中“路上行人欲断魂”一句所表达的情感。参考答案：“路上行人欲断魂”一句表达了诗人对逝去亲人的思念和悲伤。8.简述《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句诗所抒发的情感。参考答案：这两句诗表达了诗人在异乡的孤独和对家乡亲人的思念。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）阅读下面的短文，完成第1～8题。小溪从山涧中潺潺流出，一路欢歌，奔向远方。它流过田野，滋润着禾苗；它流过森林，洗涤着落叶；它流过村庄，倒映着炊烟。溪水清澈见底，鱼儿在水中嬉戏，虾儿在石头间穿梭。溪边的柳树垂下长长的枝条，像是在向溪水招手。溪水唱着歌，一路向前，最终汇入大江，成为大海的一部分。1.小溪从哪里流出？A.田野里B.森林中C.山涧中D.村庄旁参考答案：C2.小溪流过哪些地方？A.田野和森林B.森林和村庄C.山涧和田野D.村庄和森林参考答案：A3.溪水有什么特点？A.浑浊不清B.清澈见底C.水草丰美D.水流湍急参考答案：B4.溪边的柳树有什么样子的？A.枝条很短B.枝条很长C.没有枝条D.枝条弯曲参考答案：B5.小溪最终汇入什么？A.小河B.大江C.大海D.湖泊参考答案：B6.下列哪句话不是描写小溪的？A.溪水唱着歌，一路向前B.鱼儿在水中嬉戏C.溪边的柳树垂下长长的枝条D.炊烟袅袅升起参考答案：D7.小溪对周围环境有什么作用？A.滋润禾苗B.洗涤落叶C.倒映炊烟D.以上都是参考答案：D8.这篇短文主要表达了什么情感？A.对小溪的喜爱B.对大江的赞美C.对大海的向往D.对村庄的怀念参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：A《静夜思》、B《望庐山瀑布》、D《赠汪伦》均为李白所作的古诗作品，而C《悯农》的作者是李绅，故选C。2.参考答案：A解析：“床前明月光，疑是地上霜”出自李白的《静夜思》，故选A。3.参考答案：A解析：《春晓》的作者是孟浩然，故选A。4.参考答案：A解析：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《春晓》，故选A。5.参考答案：C解析：A《春望》、B《登高》、D《石壕吏》均为杜甫所作的古诗作品，而C《望庐山瀑布》的作者是李白，故选C。6.参考答案：B解析：“国破山河在，城春草木深”出自杜甫的《春望》，故选B。7.参考答案：A解析：《悯农》的作者是李绅，故选A。8.参考答案：A解析：“锄禾日当午，汗滴禾下土”出自李绅的《悯农》，故选A。9.参考答案：C解析：A《山居秋暝》、B《使至塞上》、D《鹿柴》均为王维所作的古诗作品，而C《春望》的作者是杜甫，故选C。10.参考答案：C解析：“空山不见人，但闻人语响”出自王维的《鹿柴》，故选C。二、填空题1.参考答案：李白解析：空格处应填写《静夜思》的作者，该诗是唐代诗人李白的名篇，表达了诗人在月夜思念家乡的心情。李白是唐代最伟大的诗人之一，其诗作《静夜思》脍炙人口，是小学阶段必背的古诗之一。2.参考答案：李白；静夜思解析：空格处应填写《床前明月光，疑是地上霜》的作者和诗名。这两句诗出自唐代诗人李白的《静夜思》，是描写思乡之情的经典诗句，也是小学语文教材中的必背古诗。3.参考答案：孟浩然；春晓解析：空格处应填写“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的作者和诗名。这两句诗出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，描绘了春天清晨的景象和诗人的感受，是小学阶段常见的古诗背诵内容。4.参考答案：李白；望庐山瀑布解析：空格处应填写“危楼高百尺，手可摘星辰”的作者和诗名。这两句诗出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，生动地描绘了庐山瀑布的雄伟景象，展现了诗人豪迈的情怀。5.参考答案：张九龄；望月怀远解析：空格处应填写“海上生明月，天涯共此时”的作者和诗名。这两句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，表达了诗人对远方亲友的思念之情，是描写月亮和思乡的经典诗句。6.参考答案：叶绍翁；游园不值解析：空格处应填写“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的作者和诗名。这两句诗出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，描绘了春天园中的景色，表达了诗人对美好春色的赞美。7.参考答案：李清照；如梦令解析：空格处应填写“小楼东风入破，桃花扇底风吹》的作者和词牌名。这两句词出自清代词人李清照的《如梦令》，描绘了春风吹拂小楼和桃花的景象，表达了词人对春景的细腻感受。8.参考答案：陶渊明；饮酒解析：空格处应填写“采菊东篱下，悠然见南山”的作者和诗名。这两句诗出自东晋诗人陶渊明的《饮酒》，表达了诗人隐居生活的闲适和与自然的和谐相处，是描写田园生活的经典诗句。9.参考答案：王维；九月九日忆山东兄弟解析：空格处应填写“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的作者和诗名。这两句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人在重阳节思念家乡和亲人的心情，是描写思乡之情的经典诗句。10.参考答案：柳宗元；江雪解析：空格处应填写“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的作者和诗名。这两句诗出自唐代诗人柳宗元的《江雪》，描绘了冬日江面的寒冷和寂静，展现了诗人孤高的人格，是描写冬季景色的经典诗句。三、判断题1.参考答案：√解析：唐代诗人李白是《静夜思》的作者，这首诗是李白最著名的诗作之一，表达了诗人在异乡的思乡之情。《静夜思》的内容和作者在小学语文教材中都有详细介绍，属于基础知识。2.参考答案：√解析：“床前明月光，疑是地上霜”是《静夜思》中的前两句，这两句诗描绘了诗人看到月光下的景象，表达了思乡之情。这两句诗是李白《静夜思》的经典名句，属于小学语文教材中的必背篇目。3.参考答案：√解析：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是孟浩然《春晓》中的前两句，这两句诗描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。这首诗是小学语文教材中的经典篇目，作者和内容都是必背知识点。4.参考答案：√解析：“白日依山尽，黄河入海流”是王之涣《登鹳雀楼》中的前两句，这两句诗描绘了壮丽的自然景象，表达了诗人对大自然的赞美之情。这首诗是小学语文教材中的经典篇目，作者和内容都是必背知识点。5.参考答案：√解析：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是王维《九月九日忆山东兄弟》中的前两句，这两句诗表达了诗人在异乡的思乡之情，是小学语文教材中的经典篇目，作者和内容都是必背知识点。6.参考答案：√解析：“小时不识月，呼作白玉盘”是李白《古朗月行》中的前两句，这两句诗描绘了诗人小时候对月亮的想象，表达了诗人对月亮的喜爱之情。这首诗是小学语文教材中的经典篇目，作者和内容都是必背知识点。7.参考答案：√解析：“危楼高百尺，手可摘星辰”是李白《夜宿山寺》中的前两句，这两句诗描绘了山寺的高耸，表达了诗人对山寺的赞美之情。这首诗是小学语文教材中的经典篇目，作者和内容都是必背知识点。8.参考答案：√解析：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是叶绍翁《游园不值》中的后两句，这两句诗描绘了春天的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。这首诗是小学语文教材中的经典篇目，作者和内容都是必背知识点。9.参考答案：√解析：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”是陆游《临安春雨初霁》中的后两句，这两句诗描绘了春雨后的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。这首诗是小学语文教材中的经典篇目，作者和内容都是必背知识点。10.参考答案：√解析：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”是杜牧《清明》中的前两句，这两句诗描绘了清明时节的景象，表达了诗人对逝去亲人的思念之情。这首诗是小学语文教材中的经典篇目，作者和内容都是必背知识点。四、简答题1.参考答案：床前明月光，疑是地上霜。解析：这两句诗描绘了诗人在床前看到皎洁的月光，误以为是地上的霜。诗人通过描绘月光的皎洁和地面的寒冷，营造出一种清冷、寂静的景象，表达了诗人内心的孤独和思乡之情。这种景象既真实又富有想象力，展现了诗人对自然景物的敏锐观察和独特感受。2.参考答案：春晓表达了诗人对春天的喜爱和对美好生活的向往。解析：这首诗通过描绘春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱和对美好生活的向往。诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天的早晨，诗人沉醉在美好的春光中，不觉天已破晓。而“夜来风雨声，花落知多少”则表达了诗人对春天的珍惜和对美好事物的爱护。整首诗充满了生机和活力，展现了诗人对春天的热爱和对美好生活的向往。3.参考答案：形态词语有“垂”“绿”；动态词语有“摇”。解析：在《咏柳》中，诗人通过“垂”“绿”等词语描绘了柳树的形态，展现了柳树柔软、翠绿的形态特征。而“摇”则描绘了柳树在风中摇曳的动态，展现了柳树的生机和活力。这些词语的运用，使柳树的形态和动态更加生动形象，展现了诗人对柳树的喜爱和赞美。4.参考答案：《悯农》这首诗揭示了农民辛勤劳作的主题思想，具有深刻的现实意义。解析：这首诗通过描绘农民辛勤劳作的场景，揭示了农民辛勤劳作的主题思想。诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民在烈日下辛勤劳作的场景，展现了农民的辛勤和付出。而“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜。这首诗具有深刻的现实意义，提醒人们要珍惜粮食，尊重农民的劳动。5.参考答案：这两句诗运用了夸张和比喻的修辞手法，展现了诗人丰富的想象力。解析：在《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗运用了夸张和比喻的修辞手法，展现了诗人丰富的想象力。诗人通过夸张的手法，描绘了瀑布的雄伟壮观，而通过比喻的手法，将瀑布比作银河，使瀑布的形象更加生动形象，展现了诗人对自然景物的独特感受和丰富想象力。6.参考答案：赠汪伦中表达诗人与朋友深厚情谊的词语有“桃花潭水深千尺”“不及汪伦送我情”。解析：在《赠汪伦》中，诗人通过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这两句诗，表达了诗人与朋友深厚的情谊。诗人将桃花潭的水深比作千尺，表达了朋友之间的情谊深厚，而“不及汪伦送我情”则表达了诗人对朋友感激之情。这些词语的运用，使诗人的情感更加真挚动人，展现了诗人与朋友之间的深厚情谊。7.参考答案：“路上行人欲断魂”一句表达了诗人对逝去亲人的思念和悲伤。解析：在《清明》这首诗中，“路上行人欲断魂”一句描绘了诗人在清明节这一天，看到路上行人因思念逝去亲人而悲伤的场景。诗人通过描绘这种场景，表达了诗人对逝去亲人的思念和悲伤。这种情感真挚动人，展现了诗人对亲人的深厚感情和对生命的珍视。8.参考答案：这两句诗表达了诗人在异乡的孤独和对家乡亲人的思念。解析：在《九月九日忆山东兄弟》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗表达了诗人在异乡的孤独和对家乡亲人的思念。诗人通过描绘自己在异乡的孤独，表达了诗人对家乡亲人的思念之情。这种情感真挚动人，展现了诗人对家乡的热爱和