河北部分学校2027届高三上学期第一次调研考试生物试题（含答案详解）

2026~2027学年上学期高三第一次调研考试生物学(试卷满分：100分，考试时间：75分钟)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，请将答题卡上交。4.本卷主要命题范围：必修1第1~5章。一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.《松树》中的“华山高巸巸，上有高高松。株株遥各各，叶叶相重重”写出了松的枝干高大，傲然挺立，充满生机。下列叙述错误的是A.华山上所有的马尾松构成一个种群B.华山中的岩石参与生命系统的构成C.松树和哺乳动物在生命系统结构层次上的差异是有无系统D.一定区域内相互间有直接或间接联系的所有生物构成华山生态系统2.蓝细菌体内不会发生的生命活动是A.葡萄糖的氧化分解 B.RNA聚合酶与启动子结合C.内质网加工分泌蛋白 D.ATP的合成与水解3.糖类和脂质与人体健康密切相关。下列叙述正确的是A.糖尿病患者的饮食需要控制淀粉类食物的摄入量B.维生素D摄入过多会导致钙流失，引发骨质疏松C.脂肪积累易引发肥胖，饮食中用糖代替脂肪即可D.脂肪能为人体提供比糖类更多的能量，应大量摄入4.某小组进行生物组织成分的鉴定实验，部分实验记录如下表。下列叙述正确的是选项实验材料试剂处理条件现象结论A葡萄汁斐林试剂直接观察砖红色沉淀含还原糖B豆浆双缩脲试剂先加A液，后加B液紫色反应含蛋白质C花生切片苏丹Ⅲ染液蒸馏水洗去浮色橘黄色颗粒含脂肪D马铃薯匀浆碘液直接滴加蓝色含葡萄糖5.某健身爱好者在剧烈运动后，常饮用乳清蛋白粉补充营养。乳清蛋白含有人体所需的多种氨基酸，且易被消化吸收。下列叙述正确的是A.蛋白质的多样性仅由氨基酸种类和数量决定，与排列顺序无关B.乳清蛋白经消化酶初步水解后的产物仍能与双缩脲试剂发生紫色反应C.高温会使乳清蛋白的肽键断裂导致变性，因此不能用热水冲泡蛋白粉D.乳清蛋白含9种人体必需氨基酸，可供人体细胞吸收用于合成自身蛋白质6.一种新型药物载体——————靶向脂质体的结构与细胞膜相似，可将药物定向运输至病变细胞。研究发现，载药脂质体与靶细胞膜接触后，通过膜融合释放药物。下列叙述错误的是A.脂质体与细胞膜的融合依赖于细胞膜具有一定的流动性B.脂质体表面的靶向分子可能识别细胞膜上的特异性受体C.推测靶向脂质体包载药物送入病变细胞可防止药物被降解D.脂质体的磷脂头部疏水、尾部亲水，在水中可自发形成双层结构【高三生物学第1页(共6页)】 7036C7.某科研小组探究分泌蛋白的合成与运输机制，利用放射性同位素³H标记的亮氨酸追踪其转移路径，并采用药物A和药物B分别抑制特定细胞器的功能，实验分组及结果如下表(“+”表示检测到明显放射性，“一”表示未检测到)。下列叙述错误的是组别处理方式核糖体内质网高尔基体细胞外甲正常培养十十十十乙药物A(破坏膜结构)十——————丙药物B(抑制能量供应)————————丁去除细胞核————————A.药物A可能破坏了内质网和高尔基体的膜结构，导致蛋白质无法加工和运输B.药物B抑制线粒体功能，导致细胞缺乏能量供应，分泌蛋白正常合成和分泌C.丁组中的实验结果无放射性，说明细胞核可直接参与分泌蛋白的合成与加工D.甲组中发现高尔基体的放射性出现晚于内质网，体现了分泌蛋白的运输方向8.如图所示的渗透装置中，半透膜只允许水分子和果糖分子通过。初始时，漏斗内盛有0.2g/mL的蔗糖(S₁)溶液,烧杯内盛有0.1g/mL的果糖(S₂)溶液，且两侧液面高度相同。已知实验过程中温度恒定，下列叙述正确的是A.实验初期水分子仅从S₂向S₁扩散，导致漏斗内液面上升B.达到平衡时，S₁和S₂的溶液浓度相等，且△h为0C.平衡后，漏斗内液面高于烧杯，且液面差保持稳定D.若将S₁中蔗糖换为等浓度果糖，最终液面差会更大9.某实验小组欲利用糖化酶(可分解淀粉)探究温度对酶活性的影响，设计了A、B、C、D共4组实验，每组各取3支试管，依次编号1、2、3且均加入1mL淀粉溶液，1号不加入酶，2~3号分别加入0.5mL10万活性糖化酶、5万活性糖化酶，并用碘液检测，结果如下表所示。下列叙述正确的是组别反应温度实验结果1号2号3号A冰浴++++++++++B室温++++++++++C60℃++++一-D85℃++++++++注：“+”表示溶液显蓝色；“+”的数目表示蓝色的深浅；“一”表示不变蓝A.1号不加入酶的目的是作为空白对照，每组将淀粉和酶混合后再进行不同温度处理B.C组2、3号试管不变蓝色的原因是糖化酶在此温度下已变性失活，无法水解淀粉C.B组2号试管比D组2号试管的蓝色深，说明升高温度可以提高糖化酶的活化能D.各组2号与3号试管显色结果基本一致，无法得出不同活性糖化酶对淀粉分解的差异10.某科研小组探究了苹果在不同氧浓度下的呼吸作用情况，测定单位时间内CO₂释放量和O₂吸收量的变化，结果如图所示。下列叙述错误的是A.氧浓度为a时，苹果细胞呼吸产生的ATP全部来自细胞质基质B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的2倍C.氧浓度为c时，储存苹果可有效减少有机物的损耗D.氧浓度为d时，CO₂释放量与O₂吸收量相等，说明此时仅进行有氧呼吸【高三生物学第2页(共6页)】 7036C11.某科研小组利用检测气压变化的密闭装置探究微生物的细胞呼吸，实验装置如图所示。关闭活栓后，U形管右侧液面的高度变化反映瓶中气体的体积变化。实验开始时将右管液面调至参考点，定时记录右侧的液面高度变化(忽略其他因素影响)。下列叙述错误的是A.若甲组液面不变，乙组液面上升，说明微生物仅进行无氧呼吸B.若甲组液面上升，说明微生物进行有氧呼吸，且液面上升速率与氧气消耗速率一致C.若乙组液面不变，说明微生物可能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，且CO₂释放量等于O₂消耗量D.同样分解一分子葡萄糖，有氧呼吸和无氧呼吸生成的丙酮酸量相同12.某兴趣小组进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，设置了四组不同处理并记录结果，如下表所示。下列分析错误的是组别处理方式滤纸条现象甲未加入SiO₂色素带颜色较浅但四条带均可见乙未加入CaCO₃自上而下第三、四条色素带变浅丙用蒸馏水代替层析液滤纸条上无色素带丁滤液线浸入层析液色素带模糊且未分离A.甲组色素带颜色较浅，是因为细胞未充分破裂导致色素提取量不足B.乙组叶绿素a和叶绿素b的色素带变浅，是由于酸性物质破坏了叶绿素结构C.丙组滤纸条未出现色素带，说明色素溶解于蒸馏水中而无法进行扩散D.出现丁组现象的原因是色素溶解到层析液中，未经历层析分离的过程13.下列关于光合作用科学史研究的叙述，错误的是A.恩格尔曼利用水绵和好氧细菌的实验，证明叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧B.希尔实验证明离体叶绿体在光照下能使水分解并释放氧气，但未观察到ATP生成C.鲁宾和卡门通过分别标记H₂O和CO₂中的氧，证明光合作用释放的氧气全部来自水D.阿尔农发现叶绿体在光下可将水分解为H⁺和氧气，同时生成ATP和NADPH，该过程无需酶的参与二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。14.某品牌核酸保健品广告宣称其产品富含DNA和RNA，可“直接补充人体核酸，增强细胞活力”。下列相关叙述正确的是A.DNA和RNA彻底水解的产物中均有磷酸、五碳糖和含氮碱基B.一般情况下DNA由两条核苷酸链构成，RNA由一条核苷酸链构成C.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体蛋白质合成中具有重要作用D.人体摄入的DNA和RNA会被水解为核苷酸，不能再作为合成遗传物质的原料15.细胞核是真核细胞内非常重要的细胞结构。下列叙述错误的是A.真核细胞都有细胞核，核仁的形成与某种RNA有关B.核膜具有双层膜结构，可使膜内物质与细胞质分隔开来C.核孔是物质运输的通道，可允许蛋白质、DNA等分子通过D.细胞核是细胞代谢和遗传的中心，细胞核越多，代谢越旺盛【高三生物学第3页(共6页)】 7036C16.耐盐植物可通过Ca²⁺介导机制减少胞内Na⁺积累，如图为相关过程，其中H⁺泵消耗ATP建立H⁺浓度梯度。下列叙述正确的是A.胞外Ca²⁺增多可激活转运蛋白B，促进胞外Na⁺进入胞内B.H⁺泵通过水解ATP为转运蛋白A运输Na⁺提供驱动力C.H₂O₂可作为信号分子参与耐盐植物Ca²⁺介导的盐胁迫响应过程D.转运蛋白C以主动运输的方式将Na⁺运出细胞17.研究人员探究不同代谢抑制剂对植物叶肉细胞中ATP浓度的影响，实验处理及结果如下表所示(单位:μmol/g)。下列叙述错误的是组别处理条件光照条件下ATP浓度黑暗条件下ATP浓度甲组未添加抑制剂3.20.8乙组添加抑制剂X(抑制光反应)0.50.7丙组添加抑制剂Y(抑制有氧呼吸第三阶段)2.90.3A.甲组光照下ATP浓度较高，主要来源于线粒体内膜上的呼吸作用B.乙组光照下ATP浓度极低，说明光合作用暗反应消耗大量ATPC.丙组黑暗条件下ATP浓度低于甲组，主要因为呼吸作用被完全阻断D.推测抑制剂Y可能通过破坏线粒体内膜上酶的结构进而抑制有氧呼吸18.研究人员为探究叶绿体内ATP对淀粉合成的影响，测定了拟南芥野生型(WT)和突变体(nttl，ATP无法进入叶绿体)保卫细胞在不同光照条件下的淀粉粒面积，结果如图所示。下列叙述正确的是A.ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成B.光照8小时后，WT淀粉粒面积显著增加与其叶绿体中ATP积累促进暗反应有关C.黑暗条件下，WT与nttl淀粉粒面积相差较大主要与nttl呼吸作用产生的ATP有限有关D.nttl光照后淀粉粒面积增幅小，表明保卫细胞淀粉的合成不需要细胞质中ATP的供应三、非选择题：本题共5题，共59分。19.(11分)某科研团队研究胰腺腺泡细胞中胰蛋白酶的合成与分泌机制，通过³H标记的亮氨酸追踪其运输路径，并检测不同时间点各细胞结构中放射性强度(单位：相对值)，结果如下表。回答下列问题：时间(min)核糖体粗面内质网高尔基体细胞膜内侧小泡细胞外08500005454000015103050003055206010600053065【高三生物学第4页(共6页)】 7036C(1)分泌蛋白的合成起始于细胞质基质中的，蛋白质的合成方式为。(2)表格中30min时，细胞膜内侧小泡的放射性强度显著升高，说明此时蛋白质正通过方式分泌到细胞外，该过程(填“需要”或“不需要”)消耗能量。(3)若用药物抑制细胞能量供应，则已合成的蛋白质会主要堆积在表中结构处，原因是运输受阻。(4)研究发现，某些突变体细胞中粗面内质网形成的囊泡无法与高尔基体融合。请分析此类细胞中分泌蛋白的分布情况：。20.(12分)某实验小组探究不同溶质(蔗糖和葡萄糖)对紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离及复原的影响。将细胞分别置于等浓度(0.3g/mL)的蔗糖溶液和葡萄糖溶液中，观察记录实验现象，并检测细胞液浓度变化，结果如下表。回答下列问题：溶液类型初始质壁分离时间(min)是否自动复原最终细胞液浓度(g/mL)蔗糖溶液5否0.35葡萄糖溶液4是0.28(1)植物细胞渗透吸水或失水的结构基础是原生质层具有，且细胞液与外界溶液之间存在。(2)当将紫色洋葱表皮细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中时，细胞会因渗透作用失水，此时细胞液浓度(填“大于”“小于”或“等于”)外界溶液浓度。随紫色洋葱细胞的失水，其吸水能力逐渐(填“增强”或“减弱”)。(3)结合表格数据，葡萄糖溶液中细胞“自动复原”的原因是。(4)实验发现，蔗糖溶液中的细胞质壁分离后无法发生自动复原，但若将其转入清水，细胞会发生质壁分离复原。请从溶质性质角度分析产生该现象的原因：。(5)实验小组继续进行相关实验，他们制备紫色洋葱表皮细胞的临时装片，用显微镜观察正常状态下的细胞形态。向盖玻片一侧分别滴加0.3g/mL的蔗糖溶液、葡萄糖溶液、尿素溶液(分三组实验)，另一侧用吸水纸吸引，重复3次，使细胞充分浸润。每隔2分钟观察一次细胞变化，记录，当细胞质壁分离程度达到最大时，向盖玻片一侧滴加，另一侧用吸水纸吸引，重复3次，继续观察并记录细胞是否发生质壁分离复原及所需时间。本实验中是否需要设置清水作为对照组?，理由是。21.(12分)某科研小组研究唾液淀粉酶活性受不同因素影响的实验，结果如下表所示，实验通过测定单位时间内淀粉的分解量(mg/min)来反映酶活性。回答下列问题：组别处理条件反应速率(mg/min)①最适温度(37℃)45②高温处理(70℃)5③低温处理(4℃)10④最适pH(pH=6.8)44⑤pH=3.02(1)组别②中酶活性显著降低的原因是高温破坏了酶的结构。组别③在恢复至最适温度后，酶活性可恢复，说明低温。(2)若将组别⑤的pH逐渐调整至6.8，酶活性能否恢复?并说明理由：。(3)大多数酶都能被某些化学试剂所抑制，酶活性的抑制分为可逆的和不可逆的。可逆性的酶抑制剂分为竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂，其作用机理如图。图中底物形态结构与酶活性部位的互补性可体现酶的性，由此可判断随着底物浓度升高，抑制效果越来越小的是。(4)欲设计实验验证“Cu²⁺对唾液淀粉酶的抑制作用是不可逆的”，可将Cu²⁺处理的酶溶液转移至透析袋中，将透析袋放入盛有大量的烧杯中进行透析，以去除溶液中的，一段时间后取出透析袋内的溶液置于试管中，并加入淀粉溶液，在适宜条件下反应，结束后向试管中滴加适量(试剂)，若检测结果呈色，则说明Cu²⁺对唾液淀粉酶的抑制作用是不可逆的。【高三生物学第5页(共6页)】 7036C22.(12分)如图所示为细胞呼吸电子传递链通过一系列的电子载体将电子从高能状态传递到低能状态，同时释放能量用于合成ATP的过程，①~④为相关结构，其中②为ATP合酶。科研团队研究小鼠肝细胞在不同处理条件下的呼吸代谢变化，实验分为三组，甲组：正常培养液；乙组：添加鱼藤酮(抑制线粒体电子传递链复合体)；丙组：添加寡霉素(抑制ATP合酶活性)，测定各组细胞的O₂消耗速率、CO2释放速率、ATP生成量和乳酸含量(相对值，单位略组别O₂消耗速率CO₂释放速率ATP生成量乳酸含量甲1001001005乙30602040丙80100510(1)由图可知，丙酮酸的分解场所是，运输过程中需通过结构(填序号)。甲组的CO₂释放速率与O₂消耗速率相等，表明此时细胞呼吸的底物主要是而非脂肪或蛋白质。(2)乙组的乳酸含量显著升高，表明细胞主要依赖呼吸供能，该过程的反应式为。(3)丙组氧气消耗速率较高，但ATP生成量极低，说明寡霉素使线粒体内膜两侧的被破坏。实验结束后，检测发现丙组的培养液温度略有升高，主要原因是。(4)比较丙组与甲组的氧气消耗速率，分析丙组氧气消耗未完全停止的可能机制是。23.(12分)将桑树和大豆分别单独种植(单作)或隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。回答下列问题：(1)光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应在叶绿体的中进行，暗反应对光照的要求是。光反应产生的将用于暗反应中C₃的还原。(2)当光照强度达到一定值后，桑树和大豆的光合速率不再增加，此时限制光合速率的主要环境因素可能是(答出一点即可)。从图中可以看出，大豆单作时的光饱和点(填“高于”或“低于”)间作时的光饱和点，分析其原因可能是。(3)桑树间作时光合速率高于单作时，推测其原因可能是。(4)结合图中大豆光合速率曲线，分析在实际农业生产中，如何根据光照强度调整种植密度以提高大豆的光合效率：(答出一点即可)。【高三生物学第6页(共6页)】 7036C2026~2027学年上学期高三第一次调研考试·生物学参考答案及评分细则一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号12345678910111213答案DCABBDCCDBACD二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。题号1415161718答案ABCACDCDABCAB三、非选择题：本题共5题，共59分。19.【答案及评分细则】(11分)(1)核糖体(2分)脱水缩合(2分)(2)胞吐(2分)需要(1分)(3)粗面内质网(1分)囊泡(1分)(4)分泌蛋白堆积在粗面内质网形成的囊泡中，高尔基体和细胞外几乎无放射性(2分，叙述合理即可)20.【答案及评分细则】(12分)(1)选择透过性(1分)浓度差(1分)(2)小于(1分)增强(1分)(3)葡萄糖可被细胞主动吸收，进入细胞液后提高细胞液浓度(1分)，当细胞液浓度高于外界溶液时，细胞通过渗透作用吸水(1分)，导致质壁分离自动复原(共2分，叙述合理即可)(4)蔗糖分子无法被细胞直接吸收(或细胞缺乏相应载体)，细胞液浓度无法主动升高(1分)；转入清水后，外界溶液浓度降低，细胞通过渗透吸水质壁分离复原(1分)(共2分，叙述合理即可)(5)质壁分离的程度(或液泡体积变化，1分)蒸馏水(或清水，1分)不需要(1分)本实验目的是比较不同溶质的作用，各溶质组互为对照(1分，叙述合理即可)【高三生物学参考答案第1页(共2页)】 7036C21.【答案及评分细则】(12分)(1)空间(1分)仅抑制酶的活性而不破坏其结构(2分，叙述合理即可)(2)不能恢复(1分)，强酸性(pH=3)导致酶空间结构永久破坏(1分)(共2分)(3)专一(1分)竞争性抑制剂(2分)(4)蒸馏水(1分)Cu²⁺(1分)碘液(1分)蓝(1分)22.【答案及评分细则】(12分)(1)线粒体基质(1分)③④(2分，答不全得1分，有答错不得分)葡萄糖(1分)(2)无氧(1分)C6H12O6→酶(3)质子梯度(或H⁺浓度梯度，1分)电子传递链产生的能量以热能形式散失(2分，意思对即可得分)(4)寡霉素虽抑制ATP合酶活性，但电子传递链仍可运行，氧气作为最终电子受体继续被消耗(2分，叙述合理即可)23.【答案及评分细则】(12分)(1)类囊体(薄)膜(1分)有光、无光均可(1分，意思对即可得分)ATP、NADPH(2分,答出一点得1分)(2)CO₂浓度(1分,意思对即可得分)高于(1分)间作时大豆与桑树在争夺养分、水分与二氧化碳等资源，可能制约了大豆光合效率的进一步提升等(2分，叙述合理即可)(3)间作优化了光照分配，使桑树在相对较低光照时就能达到较高光合速率(或桑树与大豆间作光合速率高，有可能与大豆与根瘤菌互利共生固氮有关，2分，叙述合理即可)(4)在光照不足的环境下，不宜过度密植，应适当疏密；当光照强度较高时，可适当增加种植密度(2分，答出一点，叙述合理即可)【高三生物学参考答案第2页(共2页)】 7036C2026~2027学年上学期高三第一次调研考试·生物学参考答案题号123456789101112131415161718答案DCABBDCCDBACDABCACDCDABCAB一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.【答案】D【解析】华山生态系统包括该区域内所有的生物及其所生存的无机环境，D错误。2.【答案】C【解析】蓝细菌是原核细胞，体内没有细胞核以及除核糖体以外的细胞器，C符合题意。3.【答案】A【解析】维生素D的作用是促进人和动物肠道对钙和磷的吸收，适量摄入可预防骨质疏松，B错误；糖类摄入过量时会大量转化为脂肪储存，同样会引发肥胖，因此不能用糖代替脂肪来避免肥胖，C错误；虽然等质量的脂肪比糖类储存的能量更多，但大量摄入脂肪会引发肥胖、心血管疾病等健康问题，不应大量摄入，D错误。4.【答案】B【解析】斐林试剂用于检测还原糖时需水浴加热，A错误；苏丹Ⅲ染液染色后需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色，C错误；碘液检测淀粉呈蓝色，结论应为“含淀粉”，D错误。5.【答案】B【解析】蛋白质的多样性由氨基酸的种类、数量、排列顺序及多肽链的空间结构共同决定，A错误；高温使蛋白质变性是破坏其空间结构，如氢键，并未断裂肽键，C错误；人体必需氨基酸有8种，可被吸收用于合成自身蛋白质，D错误。6.【答案】D【解析】磷脂分子头部亲水、尾部疏水，在水中自发形成尾部朝内的双层结构，D错误。7.【答案】C【解析】由丁组分析可知，去除细胞核后，核糖体不能进行蛋白质合成，故所有结构均无放射性，但细胞核不直接参与分泌蛋白的合成与加工，C错误。8.【答案】C【解析】实验初期，S₁的蔗糖溶液浓度(0.2g/mL)高于S₂的果糖溶液(0.1g/mL)，因蔗糖无法通过半透膜，水分子会从S₂(低浓度)向S₁(高浓度)扩散，导致液面上升，但水分子始终是双向移动的，只是净流量方向为S2→S1,，A错误；蔗糖无法通过半透膜，而果糖可以自由扩散，平衡时，果糖会从S₂扩散至S₁，最终S₁的溶质总浓度(蔗糖+果糖)高于S₂(仅果糖)，且△h不会为0，B错误；若S₁为果糖溶液，果糖可自由扩散至S₂9.【答案】D【解析】1号不加入酶的目的是作为空白对照，每组需先将淀粉和酶分别在不同温度下处理一段时间，然后混合后进行实验，A错误；C组2、3号试管不变蓝色的原因是糖化酶已将淀粉完全水解，无淀粉剩余，而不是变性失活，B错误；B组2号试管比D组2号试管的蓝色深，说明升高温度可以提高糖化酶的活性，不是提高活化能，C错误。10.【答案】B【解析】氧浓度为b时，O₂吸收为3，进行有氧呼吸产生的CO₂也为3，总共释放CO₂为8，说明无氧呼吸产生CO₂为5，说明此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量为0.5，无氧呼吸消耗的葡萄糖量为2.5，所以单位时间内无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B错误。【高三生物学参考答案第1页(共4页)】 7036C11.【答案】A【解析】若甲组液面不变，说明微生物进行无氧呼吸，则乙组右侧液面不会上升，A错误。12.【答案】C【解析】层析液的作用是脂溶性色素在层析液中的溶解度差异导致分离，因色素不溶于水，所以丙组用蒸馏水无法溶解色素，故滤纸条未出现色素带，C错误。13.【答案】D【解析】阿尔农的实验明确了光反应中水的分解与ATP、NADPH的生成是偶联的，且这一过程需要酶的参与，D错误。二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。14.【答案】ABC【解析】人体摄入的DNA和RNA可被消化酶水解为核苷酸，核苷酸可被吸收并作为原料参与人体自身核酸的合成，D错误。15.【答案】ACD【解析】极少数真核细胞无细胞核，如哺乳动物的成熟红细胞，高等植物成熟的筛管细胞等，A错误；核孔是物质运输的通道，一般可允许某些蛋白质分子通过，但DNA不能通过，C错误；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，核仁越大，代谢越旺盛，细胞代谢的中心是细胞质基质，D错误。16.【答案】CD【解析】胞外Ca²⁺增多可激活转运蛋白B，促进胞外Ca²⁺进入细胞内，进而促进Na⁺外排，A错误；Na⁺通过转运蛋白A进入细胞的方式为协助扩散，不需要消耗能量，转运蛋白C利用H⁺浓度梯度将Na⁺排出细胞，B错误。17.【答案】ABC【解析】植物叶肉细胞的ATP主要来源于叶绿体的类囊体薄膜(光反应)和线粒体内膜(有氧呼吸第三阶段)产生的ATP，在光照下光反应产生的ATP占主导，A错误；乙组添加抑制剂X(抑制光反应)，光照下光反应无法生成ATP，导致ATP浓度极低，暗反应消耗ATP，但并非暗反应直接导致ATP浓度下降，而是光反应被阻断所致，B错误；丙组黑暗条件下ATP浓度低是因有氧呼吸第三阶段被抑制，但黑暗条件下植物细胞ATP仅来自呼吸作用，丙组黑暗条件下仍有0.3μmol/gATP，说明呼吸作用第一、二阶段仍可产生少量ATP,C错误。18.【答案】AB【解析】结合图可知，黑暗结束时，nttl的淀粉粒面积远小于WT的，nttl的ATP无法进入叶绿体，据此可推测保卫细胞淀粉的合成需要依赖细胞质中ATP的供应，C、D错误。三、非选择题：本题共5题，共59分。19.【答案】(11分)(1)核糖体(2分)脱水缩合(2分)(2)胞吐(2分)需要(1分)(3)粗面内质网(1分)囊泡(1分)(4)分泌蛋白堆积在粗面内质网形成的囊泡中，高尔基体和细胞外几乎无放射性(2分，叙述合理即可)【解析】(1)分泌蛋白的合成起始于细胞质基质中的核糖体，蛋白质的合成方式为脱水缩合。(2)表格中30min时，细胞膜内侧小泡的放射性强度显著升高，说明此时蛋白质正通过胞吐方式分泌到细胞外，该过程需要消耗能量。(3)若用药物抑制细胞能量供应，则已合成的蛋白质会主要堆积在表中粗面内质网处，原因是囊泡运输受阻。(4)某些突变体细胞中粗面内质网形成的囊泡无法与高尔基体融合，则分泌蛋白堆积在粗面内质网形成的囊泡中，高尔基体和细胞外几乎无放射性。【高三生物学参考答案第2页(共4页)】 7036C20.【答案】(12分)(1)选择透过性(1分)浓度差(1分)(2)小于(1分)增强(1分)(3)葡萄糖可被细胞主动吸收，进入细胞液后提高细胞液浓度，当细胞液浓度高于外界溶液时，细胞通过渗透作用吸水，导致质壁分离自动复原(2分，叙述合理即可)(4)蔗糖分子无法被细胞直接吸收(或细胞缺乏相应载体)，细胞液浓度无法主动升高；转入清水后，外界溶液浓度降低，细胞通过渗透吸水质壁分离复原(2分，叙述合理即可)(5)质壁分离的程度(或液泡体积变化，1分)蒸馏水(或清水，1分)不需要(1分)本实验目的是比较不同溶质的作用，各溶质组互为对照(1分，叙述合理即可)【解析】(1)植物细胞渗透吸水或失水的结构基础是原生质层具有选择透过性，且细胞液与外界溶液之间存在浓度差。(2)当将紫色洋葱表皮细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中时，细胞会因渗透作用失水，此时细胞液浓度小于外界溶液浓度。随紫色洋葱细胞的失水，其吸水能力逐渐增强。(3)结合表格数据，葡萄糖溶液中细胞“自动复原”的原因是葡萄糖可被细胞主动吸收，进入细胞液后提高细胞液浓度，当细胞液浓度高于外界溶液时，细胞通过渗透作用吸水，导致质壁分离自动复原。(4)蔗糖溶液中的细胞质壁分离后无法发生自动复原，但若将其转入清水，细胞会发生质壁分离复原，原因是蔗糖分子无法被细胞直接吸收或细胞缺乏相应载体，细胞液浓度无法主动升高；转入清水后，外界溶液浓度降低，细胞通过渗透吸水发生质壁分离复原。(5)制备紫色洋葱表皮细胞的临时装片，用显微镜观察正常状态下的细胞形态时，向盖玻片一侧分别滴加0.3g/mL的蔗糖溶液、葡萄糖溶液、尿素溶液(分三组实验)，另一侧用吸水纸吸引，重复3次，使细胞充分浸润。每隔2分钟观察一次细胞变化，记录质壁分离的程度或液泡体积变化，当细胞质壁分离程度达到最大时，向盖玻片一侧滴加蒸馏水或清水，另一侧用吸水纸吸引，重复3次，继续观察并记录细胞是否发生质壁分离复原及所需时间。本实验中不需要设置清水作为对照组，理由是本实验目的是比较不同溶质的作用，各溶质组互为对照。21.【答案】(12分)(1)空间(1分)仅抑制酶的活性而不破坏其结构(2分，叙述合理即可)(2)不能恢复(1分)，强酸性(pH=3)导致酶空间结构永久破坏(1分)(共2分)(3)专一(1分)竞争性抑制剂(2分)(4)蒸馏水(1分)Cu²⁺(1分)碘液(1分)蓝(1分)【解析】(1)组别②中酶活性显著降低的原因是高温破坏了酶的空间结构。组别③在恢复至最适温度后，酶活性可恢复，说明低温仅抑制酶的活性而不破坏其结构。(2)若将组别⑤的pH逐渐调整至6.8，酶活性不能恢复，原因是强酸性(pH=3)导致酶空间结构永久破坏。(3)图中底物形态结构与酶活