贵州中考化学总复习23第四部分 -第18讲 化学实验的设计

复习讲义第一篇

中考基础过关第四部分

科学探究与化学实验第18讲

化学实验的设计知识建构第18讲

化学实验的设计考点梳理

1.常见物质的检验、鉴别实验方案的设计或评价。如设计实验检验鸡蛋壳中是否含有碳酸盐，设计实验鉴别空气、氧气和二氧化碳等。

2.探究金属活动性实验方案的设计或评价。如设计实验探究铁、锌、铜的金属活动性强弱等。

3.常见物质的除杂或分离实验的设计或评价。如除去粗盐中难溶性或可溶性杂质的实验方案的设计或评价等。

4.物质反应条件探究实验的设计。如设计实验探究金属锈蚀、物质燃烧的条件等。

5.物质性质探究实验方案的设计或评价。如二氧化碳能否使紫色石蕊溶液变红色的探究实验的设计或评价。

6.物质组成或成分探究实验方案的设计或评价。如设计实验探究甲烷的元素组成等。

7.物质间是否发生化学反应的探究实验的设计。如设计实验探究二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生了反应等。

8.质量守恒定律的探究或验证实验的设计或评价。

9.应用控制变量思想实验的设计与评价。

10.教材实验组合、拓展及迁移的设计与评价。第18讲

化学实验的设计典题精析考点1

文字描述型典型例题1

（2024·江苏盐城·中考）基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案设计不合理的是(

)。实验目的实验方案A将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶中，观察现象B溶解，过滤，洗涤，干燥；滤液蒸发结晶实验目的实验方案CD测定西瓜汁的酸碱度续表

【答案】D思维点拨对实验方案的可行性或合理性做出评价，关键是分析相关实验操作（包括选择的试剂）能否达到预定的实验目的，有时还会涉及对实验现象的描述。解题时，应从实验原理的正确性、操作的简便性和科学性以及过程的低碳和环保等方面进行综合评判。考点专练1.（2024·广西桂林·模拟）下列实验方案能达到实验目的的是(

)。实验目的实验方案A在氧气中点燃BC检验稀盐酸中是否含有硫酸D加适量水，充分溶解后过滤B2.（2024·广西北海·模拟）下列实验方案设计不合理的是(

)。实验目的实验方案A鉴别羊毛和合成纤维燃烧闻气味B除去氯化钠溶液中混有的氢氧化钠加适量的稀硫酸C鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体加水，观察溶液温度变化D除去氯化钠溶液中的杂质氯化铜加入适量的氢氧化钠溶液，过滤B3.（2024·广西梧州·模拟）下列实验方案能达到实验目的的是(

)。实验目的实验方案A溶解、过滤、洗涤滤渣、干燥，蒸发滤液B将燃着的木条分别伸入集气瓶中C加水溶解、过滤、蒸发结晶D将铜片和银片分别放入稀硫酸溶液中A考点2

实验操作图型典型例题2

（2024·湖北·中考）同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），能达到实验目的的是(

)。实验目的实验方案A__________________实验目的实验方案B探究不同催化剂的催化效果____________________________________C验证质量守恒定律_______________________________续表实验目的实验方案D探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件____________________________________续表【解析】实验方案A没有设置对照实验，不能排除二氧化碳使紫色石蕊溶液变红色的可能，不能达到实验目的。实验方案B中两个实验使用的过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能用于探究不同催化剂的催化效果。实验方案C中，盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应在密闭容器中进行，没有气体逸出，但气球膨胀会产生浮力，导致反应后称量的质量偏小，无法验证质量守恒定律。实验方案D中，左边量筒中的铁丝绒只与干燥的空气接触，不生锈；左边烧杯中的铁丝绒只与水接触，不生锈；右边量筒中的铁丝绒与氧气、水充分接触，一段时间后生锈，该实验可探究铁生锈的条件是与氧气、水充分接触；最终，右边量筒中液面上升至量筒内气体体积的五分之一，可探究空气中氧气的含量。【答案】D考点专练图1-18-11.图1-18-1所示实验设计能达到实验目的的是(

)。D

2.（2024·广西桂林·模拟）下列实验方案能达到实验目的的是(

)。D

D.检验铵态氮肥考点3

教材实验组合、拓展及迁移的设计与评价典型例题3

（2024·贵州·中考）图1-18-2是实验室制取气体的常见装置示意图，图1-18-3是探究铁生锈条件的实验示意图。请回答下列问题。图1-18-2图1-18-3

B

C（或E）将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明瓶中的气体是氧气

过氧化氢溶液

①处光亮的细铁丝发生锈蚀，②处光亮的细铁丝没有锈蚀

二氧化碳中含有氧元素（合理即可）

考点专练1.（2024·河北·中考）根据图1-18-4所示实验回答问题。图1-18-4（1）图1-18-4甲是去除粗盐中难溶性杂质的实验操作示意图。操作B的名称为______；从操作A和C中任选一个，写出所选操作的字母代号和其中用玻璃棒搅拌的目的：_________________________________________________________________________。过滤

A，搅拌，增大固体溶解速率（或C，搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅）图1-18-4

图1-18-4

5强

将铜片放入硝酸银溶液中（合理即可）

（1）需称量氯化钠的质量是_____。

（2）配置一定溶质质量分数溶液的实验操作如图1-18-5所示，正确的操作顺序是____________（填序号）。图1-18-5②④⑤③①

150（4）配制氯化钠溶液时，下列操作会导致所得溶液溶质质量分数偏小的有__________（填序号）。A.称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质B.用于溶解氯化钠的烧杯中有少量水C.将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量液体溅出D.用量筒量取水时仰视读数A、B、D【活动二】制备与生产流程的探究。某火力发电厂产生的固体废弃物粉煤灰（粉末）中含有较多的氧化铝（其他能与酸反应的成分忽略不计）。从粉煤灰中提取氧化铝的工艺流程如图1-18-6所示，请回答下列问题。图1-18-6

搅拌

能节约金属资源提醒：请完成第18讲备考练习第18讲

化学实验的设计第18讲备考练习达标练1.（2024·河北·中考）下列实验方案错误的是(

)。DA.用灼烧的方法区分羊毛和合成纤维B.用闻气味的方法区分酒精和蔗糖溶液C.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气D.用过量碳酸钠除去氯化钠溶液中的氯化钙2.（2024·福建·中考）下列基于实验事实的推理，正确的是(

)。A

3.（2024·江苏连云港·中考）下列实验方案能达到实验目的的是(

)。实验目的实验方案A防止自行车链条生锈在链条表面涂油B点燃CD稀释浓硫酸将水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌A4.下列实验方案不能达到实验目的的是(

)。实验目的实验方案A鉴别蚕丝和羊毛取样，灼烧，闻气味B探究白醋的酸碱性取样，滴加紫色石蕊溶液，观察现象C溶解、过滤、洗涤、干燥DA5.（2024·广东广州·中考）关于下列实验的说法，不正确的是(

)。D

实验编号溶质质量分数/%①510—20②51020③5520实验编号溶质质量分数/%④5540⑤5520

续表√提分练7.（2024·山东菏泽·中考）科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是(

)。BA.①④

B.②③

C.②④

D.①③冲刺练8.（2024·河北·中考）小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如图1所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。图1

图1

澄清石灰水

氧气图1

图2【选择试剂】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等试剂。【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图2所示的甲、乙两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）。图2【分析讨论】

（1）装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶盖，使反应发生的具体操作为_______________________