2024年心理咨询师历年真题

2024年心理咨询师历年练习题理论知识部分（单项选择题）1.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.匀速D.无规律2.个体社会化的主要载体不包括（）。A.家庭B.学校C.同伴群体D.自我认知3.情绪的功能不包括（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.认知功能4.下列属于晶体智力的是（）。A.知觉速度B.逻辑推理C.词汇理解D.机械记忆5.埃里克森人格发展理论中，12-18岁的主要发展任务是（）。A.获得信任感B.建立自我同一性C.获得勤奋感D.形成亲密感6.社会知觉中的“光环效应”是指（）。A.对他人的认知受第一印象影响B.以偏概全的认知偏差C.因最近信息改变对他人的评价D.对群体成员的概括化印象7.心理正常与异常的区分原则不包括（）。A.主观世界与客观世界的统一性原则B.心理活动的内在协调性原则C.人格的相对稳定性原则D.社会适应能力原则8.抑郁症的核心症状不包括（）。A.情绪低落B.兴趣减退C.思维迟缓D.自罪观念9.韦氏成人智力量表（WAIS）的言语量表不包括（）。A.知识B.领悟C.积木D.相似性10.系统脱敏法的理论基础是（）。A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知理论11.心理咨询中“积极关注”的核心是（）。A.关注求助者的优点和潜力B.避免批评求助者的缺点C.强调求助者的进步D.对求助者无条件接纳12.以下属于共情障碍的是（）。A.站在求助者角度体验其情感B.过度代入自身经历C.准确反馈求助者的内心感受D.保持客观中立的态度13.儿童分离性焦虑障碍的主要表现不包括（）。A.与依恋对象分离时过度痛苦B.担心依恋对象发生意外C.拒绝上学或独处D.对陌生人的恐惧14.贝克认知疗法中，“任意推断”是指（）。A.基于片面信息得出结论B.将失败归因于自身能力C.夸大负面事件的影响D.认为自己的感受代表现实15.心理咨询伦理中，“保密例外”不包括（）。A.求助者有自伤或伤人风险B.法律要求披露的信息C.求助者同意公开的内容D.咨询师个人研究需要16.以下属于神经症性心理问题的是（）。A.因考试失利产生的短暂焦虑B.持续半年的强迫洗手行为C.遭遇失恋后的情绪低落D.亲人去世后的急性应激反应17.罗夏墨迹测验属于（）。A.智力测验B.人格投射测验C.神经心理测验D.情绪量表18.心理咨询中“具体化技术”的作用是（）。A.帮助求助者明确模糊的感受或事件B.引导求助者进行自我探索C.总结求助者的主要问题D.增强求助者的自我接纳19.以下符合“黄金规则”的表述是（）。A.我对别人好，别人必须对我好B.像希望别人对待自己那样对待别人C.别人应该满足我的所有需求D.我无法改变别人，只能改变自己20.更年期综合征的心理症状不包括（）。A.情绪波动B.记忆力减退C.体重骤增D.敏感多疑理论知识部分（多项选择题）21.影响依恋类型形成的主要因素包括（）。A.母亲的养育方式B.婴儿的气质类型C.家庭经济状况D.社会文化背景22.心理测验的误差来源包括（）。A.测验本身的误差B.施测过程的误差C.受测者的误差D.评分的误差23.以下属于行为治疗技术的有（）。A.系统脱敏法B.合理情绪疗法C.满灌疗法D.生物反馈法24.青春期心理发展的矛盾性表现包括（）。A.独立性与依赖性B.闭锁性与开放性C.勇敢与怯懦D.高傲与自卑25.精神分裂症的阳性症状包括（）。A.幻觉B.妄想C.情感淡漠D.思维贫乏26.心理咨询中建立良好咨询关系的因素包括（）。A.尊重B.热情C.真诚D.共情27.以下属于社会支持系统的有（）。A.家庭支持B.朋友支持C.同事支持D.专业心理咨询28.儿童期常见的行为问题包括（）。A.注意力缺陷多动障碍B.对立违抗障碍C.分离性焦虑D.社交恐惧29.认知行为疗法的主要特点包括（）。A.关注当前问题B.强调认知改变C.短程结构化D.重视潜意识分析30.心理咨询伦理中的“双重关系”可能涉及（）。A.与求助者成为朋友B.为同事的家人提供咨询C.收取求助者的礼物D.在咨询外偶遇求助者技能操作部分（案例分析题）案例一：求助者，女，17岁，高二学生，由母亲陪同前来咨询。近3个月情绪低落，自述“每天都很压抑，不想上学”，上课注意力不集中，成绩从班级前5名下滑至20名。晚上入睡困难，凌晨3-4点易醒，食欲减退，体重下降约5公斤。母亲反映其从小性格内向，近期拒绝和朋友交往，常把自己关在房间里，偶尔听到哭泣声。求助者说：“活着没什么意思，努力也没用，反正最后都会失败。”否认自杀计划，但承认“有时候希望一觉睡过去就不用醒了”。问题：1.该求助者的初步诊断是什么？请列出诊断依据。2.需与哪些心理问题或疾病进行鉴别诊断？（至少列出3种）3.若采用认知行为疗法（CBT），咨询中可聚焦哪些核心认知？4.针对该求助者的睡眠问题，可建议哪些具体的行为干预措施？案例二：求助者，男，35岁，企业部门经理，因“焦虑、心悸2个月”就诊。自述近2个月公司业绩下滑，被总经理多次当众批评，担心“可能被裁员”。近1个月出现心慌、手抖，晚上躺床上反复想工作问题，凌晨1-2点才能入睡，早晨6点即醒。妻子反映其脾气暴躁，常因孩子作业没写完大声斥责，事后又自责。求助者说：“我必须保住这个职位，否则全家的生活都会垮掉，孩子的教育也没着落。”既往体健，无精神疾病史，家族无精神病史。问题：1.对该求助者进行心理评估时，需重点收集哪些资料？（至少列出5项）2.若使用焦虑自评量表（SAS），结果解释需注意哪些问题？3.运用合理情绪疗法（RET）分析，该求助者的“不合理信念”可能有哪些？请举例说明。4.咨询中发现求助者频繁看手机（查看工作消息），这可能是哪种阻抗形式？咨询师应如何处理？案例三：求助者，女，42岁，全职主妇，因“婚姻矛盾”前来咨询。结婚15年，育有2个孩子（12岁、8岁）。近1年丈夫因工作调动长期异地，每月回家1-2次。求助者自述“他越来越冷漠，视频时总是敷衍，节日也不送礼物”，怀疑“他可能有外遇”。近3个月情绪烦躁，常因孩子调皮打骂孩子，事后后悔；对家务失去兴趣，常吃外卖。丈夫否认外遇，认为“老夫老妻不需要仪式感”，双方沟通时易争吵，丈夫逐渐减少联系。求助者说：“如果他不爱我了，我活着还有什么意义？”问题：1.该求助者的主要心理问题是什么？其核心冲突是什么？2.若进行家庭治疗，首次访谈的重点是什么？3.咨询师需注意哪些伦理问题？（至少列出3项）4.针对“怀疑丈夫外遇”的不合理认知，可采用哪些咨询技术进行干预？案例四：求助者，男，10岁，小学四年级学生，被老师转介咨询。老师反映其上课频繁走动，无法静坐听讲，常打断同学发言；作业拖拉，字迹潦草，考试因粗心常漏题。母亲说其“在家也闲不住，爬上爬下，说他几句就发脾气，摔东西”。经医学检查，排除多动症（ADHD）器质性病因。问题：1.该求助者可能的心理问题是什么？需与哪些问题鉴别？2.针对儿童行为问题，可采用哪些行为矫正技术？（至少列出3种）3.如何与求助者（儿童）建立良好的咨询关系？4.如何对家长进行指导，以配合咨询干预？案例五：求助者，女，28岁，公司职员，因“反复检查门锁、煤气3个月”就诊。自述3个月前听说邻居家因未关煤气发生爆炸，此后每次出门都要反复检查门