校园学生欺凌预防治理工作方案

校园学生欺凌预防治理工作方案一、指导思想为深入贯彻落实《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中小学学生欺凌防治指导意见》等法律法规及上级教育部门工作要求，坚持“预防为主、防治结合、综合治理、长效管控”的工作原则，全面加强校园学生欺凌（霸凌）综合治理工作，健全事前预防、事中处置、事后帮扶、长效监管工作机制，坚决杜绝校园欺凌事件发生，切实保障全体学生身心健康、生命安全和合法权益，营造安全、文明、和谐、友善的育人环境，结合我校实际，制定本方案。二、工作目标1.构建全员、全程、全方位的校园欺凌防治体系，实现欺凌隐患常态化排查、动态化管控、闭环式处置。2.全面提升师生、家长对校园欺凌的识别能力、防范能力和处置能力，杜绝恶性校园欺凌事件。3.建立欺凌事件快速响应、规范处置、心理干预、家校联动、追责问责工作机制，做到早发现、早干预、早制止、早教育。4.培育文明友善、尊师爱友、团结互助的校园风气，从根源上减少学生矛盾纠纷和欺凌行为发生。三、组织机构与职责分工（一）成立校园欺凌防治工作领导小组组长：校长（全面统筹、负总责）副组长：分管德育副校长、安全副校长（具体分管、督导落实）成员：德育处、安全办、教务处、班主任、心理教师、后勤安保、年级组长、法治副校长、家长代表（二）核心岗位职责1.校长：第一责任人，统筹全校欺凌防治工作，审批处置结果、落实整改与问责。2.德育处：牵头日常防治、宣传教育、排查台账、事件调查、学生教育、家校沟通。3.安全办：负责校园监控巡查、课间值守、重点区域管控、突发事件现场处置。4.班主任：班级第一责任人，日常观察、谈心摸排、矛盾调解、隐患上报、常态化教育。5.心理教师：负责受害学生、施暴学生、围观学生心理筛查、心理疏导、危机干预。6.法治副校长：开展法治宣讲、依法指导事件处置、对接公安部门联动处置。7.安保人员：重点时段、重点区域巡逻，及时制止冲突、保护学生安全。四、学生欺凌界定与行为清单（一）学生欺凌定义学生欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言、网络、工具等手段实施欺负、侮辱、胁迫、敲诈，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。具有主观性、反复性、持续性、不对等性、伤害性特征。（二）欺凌行为分类清单1.肢体欺凌：殴打、推搡、踢踹、拉扯、绊倒、抢夺物品、故意碰撞、限制人身自由等。2.语言欺凌：辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号、当众贬低、威胁恐吓、造谣诋毁、恶意调侃。3.社交欺凌：刻意孤立、拉帮结派排挤、禁止他人交往、集体孤立、散播隐私。4.网络欺凌：微信群、QQ、短视频平台造谣、谩骂、曝光隐私、恶意P图、传播负面视频、煽动网暴。5.财物欺凌：强行索要钱财、勒索、逼迫转账、抢夺文具零食、强迫请客消费。6.胁迫欺凌：强迫跑腿、强迫抄作业、强迫服从、胁迫隐瞒事实、胁迫参与违规行为。（三）非欺凌行为界定学生间偶然打闹、临时争执、无意冲突、单次玩笑、无恶意、无持续性、无强弱不对等的普通矛盾，不属于学生欺凌，按学生日常矛盾纠纷调解处理。五、预防教育常态化工作措施（一）常态化主题教育每学期开展不少于2次校园欺凌防治专题教育，利用班会、升旗仪式、法治讲座、宣传栏、校园广播、公众号等载体，普及欺凌危害、法律后果、求助渠道。将反欺凌教育纳入开学第一课、日常德育课程。（二）法治与心理健康教育每学期邀请法治副校长开展法治宣讲，明确欺凌行为对应的校纪校规、治安处罚、刑事责任后果。心理教师定期开展团体心理辅导，引导学生正确处理人际关系，学会尊重、包容、理性化解矛盾。（三）全员师德师风教育常态化开展教师培训，要求教师严禁漠视、纵容学生欺凌，严禁体罚变相体罚，主动关注内向、孤僻、留守、单亲、体弱学生，及时发现异常信号。（四）家校协同教育通过家长会、告家长书、家校群、家访等形式，告知家长校园欺凌危害、家庭教育责任，引导家长关注孩子情绪变化、社交状态、手机网络行为，杜绝家庭暴力、纵容孩子霸道任性、漠视孩子被欺凌情况。六、常态化排查与风险管控（一）日常排查机制1.班主任每日观察、每周排查班级学生人际关系、矛盾纠纷、异常行为。2.年级组每周汇总隐患，学校每月开展全覆盖排查。3.实行“匿名举报、班级自查、年级互查、学校抽查”四级排查机制。（二）重点关注学生台账建立重点学生台账，分类管控：1.高危受害群体：性格内向、胆小孤僻、留守儿童、单亲家庭、体弱残疾、转学生、长期被孤立学生。2.高危施暴群体：脾气暴躁、拉帮结派、经常违纪、言语过激、家庭教育缺失、沉迷网络暴力学生。3.重点围观群体：跟风起哄、看热闹、传播视频、助纣为虐学生。（三）重点区域与时段管控重点区域：教学楼走廊、楼梯、厕所、操场角落、宿舍楼、校园偏僻路段、校门口周边。重点时段：课间、午休、放学后、晚自习前后、周末留校时段。落实教师课间值守、安保定点巡逻、监控全覆盖巡查，杜绝监管盲区。七、事件处置规范流程严格执行“发现—上报—制止—调查—处置—帮扶—复盘—归档”闭环流程。（一）快速发现与立即制止教职工、安保、学生发现欺凌行为，第一时间制止冲突、隔离双方、保护受害学生、疏散围观学生，防止事态升级。（二）及时上报登记事发第一时间上报班主任、德育处、安全办，重大事件立即上报校长，严禁瞒报、漏报、迟报、压报。所有线索和事件一律登记入台账。（三）全面调查取证学校成立专项调查组，通过询问当事人、目击者、调取监控、核查聊天记录、走访师生家长等方式，固定证据，核实事实、起因、过程、频次、伤害程度、影响范围，形成调查报告。（四）分级分类处置1.轻微欺凌：批评教育、书面检讨、班级通报、家校约谈、限期整改、跟踪观察。2.一般欺凌：校纪处分、全校通报、警示教育、家校共育、心理干预、行为矫治。3.严重欺凌：严肃处分、记入学生综合素质评价、责令监护人严加管教，情节违法的联动公安、司法部门依法处置，必要时启动矫治教育。（五）受害学生保护与帮扶1.及时安抚情绪、身体检查、必要就医，保护学生隐私，严禁二次伤害。2.心理教师一对一持续疏导，班主任重点关爱，调整座位、调整同伴环境。3.长期跟踪回访，确保学生恢复身心健康、正常学习生活。（六）施暴学生教育矫治开展法治教育、品德教育、行为矫正、心理辅导，督促家长履行监护责任，定期复盘整改，防止再次犯错。（七）舆情与网络管控严禁学生拍摄、传播欺凌视频、图片，一经发现立即制止删除，严肃处理传播人员，严防网络扩散、舆情发酵。（八）复盘整改与台账归档事件处置完毕后，学校组织复盘分析问题漏洞，完善管理措施，所有材料登记表、调查记录、处置结果、帮扶记录全部归档留存。八、监督考核与责任追究1.将校园欺凌防治工作纳入班级、教师年度考核、评优评先、师德考核。2.对履职到位、成效显著的予