美术与幼儿美术创作 上编 2- 02

北京出版社美术与幼儿美术创作结构|透视|三要素|写生色彩|装饰色彩项目二素描与色彩学习目标知识点案例导入导入TuningIn

学习目标知识目标：1.了解素描和色彩的基本概念。2.理解色彩三要素。技能目标：1.掌握素描和色彩的基本作画方法。2.能够运用装饰色彩画装饰画。3.掌握写生色彩的基本规律。素质目标：1.本项目内容的学习服务于《幼儿园教育指导纲要（试行》）、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件规定的艺术领域的教育目标。2.掌握基本的绘画方法，提高自身的创作能力和艺术素养。

知识点1.素描基础知识。2.素描造型基础训练。3.色彩基础知识。4.色彩的调配与应用。5.写生色彩。6.装饰色彩。

案例导入美术活动结束了，孩于子们的绘画作品五颜六色、非常绚丽。幼儿园对孩子的作品十分珍视，展示前要进行装裱整理。那么，如何搭配色调能更好地衬托孩子的作品呢?情境思考:幼儿园玩孝教具制作、环境创设等，是教师们的重要工作内容，掌握一定的造型和色彩知识非常必要。任务二色彩结构|透视|三要素|写生色彩|装饰色彩项目二素描与色彩01色彩基础知识02色彩的调配与应用03写生色彩目录CONTENTS04装饰色彩05知识链接

01色彩基础知识色彩是光从物体反射到人的眼睛所引起的一种视觉心理感受。色彩按字面含义上理解可分为色和彩,所谓色是指人对进入眼睛的光并传至大脑时所产生的感觉;彩则指多色的意思,是人对光变化的理解。（一）色彩分类丰富多样的颜色可以分成两个大类无彩色系和有彩色系：

01色彩基础知识1.无彩色无彩色系是指白色、黑色和由白色黑色调合形成的各种深浅不同的灰色。无彩色黑白灰按照一定的变化规律，可以排成一个系列，由白色渐变到浅灰、中灰、深灰到黑色，色度学上称此为黑白系列。黑白系列中由白到黑的变化，可以用一条垂直轴表示，一端为白，一端为黑，中间有各种过渡的灰色。2.有彩色彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色有彩色不同明度和纯度的红橙黄绿青蓝紫色调都属于有彩色系。有彩色是由光的波长和振幅决定的，波长决定色相，振幅决定色调。

01色彩基础知识（二）原色、间色和复色1.三原色绘画色彩中最基本的颜色为三种即红、黄、蓝,称之为原色。这三种原色颜色纯正、鲜明、强烈,而且这三种原色本身是调不出的,但是它们可以调配出多种色相的色彩。2.间色（二次色）有两个原色相混合得出的色彩,如黄调蓝得绿、蓝调红得紫。3.复色（三次色）将两个间色(如橙与绿、绿与紫)或一个原色与相对应的间色(如红与绿、黄与紫)相混合得出的色彩。复合色包含了三原色的成分,成为色彩纯度较低的含灰色彩。

01色彩基础知识（三）色彩三要素有彩色系的颜色具有三个基本特性：色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明度。在色彩学上也称为色彩的三大要素或色彩的三属性。1.色相色相是有彩色的最大特征。所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称。如玫瑰红、桔黄、柠檬黄、钴蓝、群青、翠绿……从光学物理上讲，各种色相是由射人人眼的光线的光谱成分决定的。对于单色光来说，色相的面貌完全取决于该光线的波长；对于混合色光来说，则取决于各种波长光线的相对量。物体的颜色是由光源的光谱成分和物体表面反射（或透射）的特性决定的（图2-2-4）。

01色彩基础知识2.纯度色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。可见光谱的各种单色光是最纯的颜色，为极限纯度。当一种颜色参入黑、白或其他彩色时，纯度就产生变化。当参入的色达到很大的比例时，在眼睛看来，原来的颜色将失去本来的光彩，而变成掺和的颜色了。当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的色素，而是由于大量的参入其他彩色而使得原来的色素被同化，人的眼睛已经无法感觉出来了（图2-2-5）。有色物体色彩的纯度与物体的表面结构有关。如果物体表面粗糙，其漫反射作用将使色彩的纯度降低；如果物体表面光滑，那么，全反射作用将使色彩比较鲜艳。

01色彩基础知识3.明度明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次（图2-2-6，图2-2-7）。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，红、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。

01色彩基础知识（一）色彩的心理感受1.色彩的冷、暖感（1）暖色：（2）冷色：（3）中性色：

01色彩基础知识2.色彩的轻、重感3.色彩的软、硬感4.色彩的前、后感5.色彩的大、小感6.色彩的华丽、质朴感7.色彩的活泼、庄重感8.色彩的兴奋与沉静感其影响最明显的是色相，红、橙、黄等鲜艳而明亮的色彩给人以兴奋感，蓝、蓝绿、蓝紫等色使人感到沉着、平静。绿和紫为中性色，没有这种感觉。纯度的关系也很大，高纯度色兴奋感，低纯度色沉静感。

02色彩的调和与应用（一）同类色的运用1.同种色的调和：即相同色相，不同明度和纯度的色彩调和。方法为：使之产生循序的渐进，在明度、纯度的变化上，形成强弱、高低的对比，以弥补同色调和的单调感。2.类似色的调和：以色相接近的某类色彩，如红与橙、蓝与紫等的调和，称为类似色的调和。类似色的调和主要靠类似色之间的共同色来产生作用。色彩作品中色彩要相互协调,在差异中趋向一致，和谐统一是构建画面氛围的重点。

02色彩的调和与应用（二）对比色的运用（图2-2-10，图2-2-11）对比色的调和以色相相对或色性相对的某类色彩，如红与绿、黄与紫、蓝与橙的调和。调和方法有：1.选用一种对比色将其纯度提高或降低另一种对比色的纯度；2.在对比色之间插入分割色（金、银、黑、白、灰等）；3.采用双方面积大小不同的处理方法，以达到对比中的和谐；4.使对比色之间具有类似色的关系，也可起到调和的作用；

02色彩的调和与应用三、写生色彩（一）写生色彩的基础知识写生色彩是在固有色、光源色和环境色的相互作用下，表现自然物象的形态、质感、空间等因素的整体色彩表现方法。写生色彩表现物体在一定光线条件下和特定环境中色彩的综合视觉效果，强调光线对色彩的影响。固有色、光源色和环境色是写生色彩的三个重要因素（图2-2-12）。

03色彩写生三、写生色彩（一）写生色彩的基础知识写生色彩是在固有色、光源色和环境色的相互作用下，表现自然物象的形态、质感、空间等因素的整体色彩表现方法。写生色彩表现物体在一定光线条件下和特定环境中色彩的综合视觉效果，强调光线对色彩的影响。固有色、光源色和环境色是写生色彩的三个重要因素（图2-2-12）。

03色彩写生（二）水粉画水粉颜料以水为媒介，色彩亮丽、饱和，色调明快，用笔洒脱、自如，表现力强，易于掌握。它可以画在各种纸、布、木板等材料表面，广泛应用于幼儿园教育教学活动中。1.工具材料（1）颜料（图2-2-13）水粉颜料又称广告色，多数较透明，由粉质的材料组成,用胶固定,覆盖性比较强。

03色彩写生（2）调色盒（图2-2-15）为便于使用，可以用调色盒来盛放水粉颜料。水粉颜料内的水份挥发后会变干，不易取用，所以应选择容量大、密封好的调色盒。排色时按冷暖的分开，常用色可以单独盛放。

03色彩写生（3）调色板（图2-2-16）白色的调色板在调色时能准确表现色相，是最佳选择。（4）画纸水粉画纸一般要求吸水性好、有韧性、不易起毛，可以使用水粉纸、水彩纸等有厚度的画纸。（5）画笔水粉笔分为1-12号大小不同的型号，一般有羊毛和化纤两种，羊毛笔柔、软吸水性较好，较化纤制成的画笔表现力丰富。

03色彩写生2.表现技法（1）干画法：也可以称为厚涂法。用水较少，颜料较多。干画法用笔肯定，有强烈的笔触感和塑造感，多用于主体物和细节的刻画。（2）湿画法：也可以称为薄画法。用水较多，颜料较少。湿画法运笔流畅自如，效果滋润柔和，色彩借助水的流动与相互渗透，自然衔接，使画面生动柔润。多用于背景、远景以及物体暗部的刻画。

（3）干湿结合：一幅好的作品为达到画面效果会用适合的技法刻画不同的物象。干湿结合。虚实变化，营造更强的空间感，传达更强画面表现力。

03色彩写生（一）写生步骤1.起稿2.铺大色调3.具体塑造4细节刻划5.调整、完成

04装饰色彩四、装饰色彩（一）装饰色彩的概念装饰色彩是对自然界色彩的一种整理、归纳和概括，是在自然色彩的基础上提炼、想象和夸张形成的色彩。装饰色彩不受光源色、环境色和固有色的限制，按照美的法则和主题需要，对色彩进行加工，强调主观感受，把色彩简单化、平面化，侧重于色彩表现的构成感，是人们对自然色的再创造。

04装饰色彩（二）装饰色彩的调配1.色相配色（图2-2-22）（1）1°同色配色，整体统一，对比弱，增加明度对比关系（图2-2-23）。（2）30°为邻近色配色，和谐统一，变化微弱，注意明度对比关系（图2-2-24）。（3）60°类似色配色，和谐统一，对比柔和，注意明度对比关系（图2-2-25）。

04装饰色彩（3）90°中差色配色，色相差别明显，生动但统一协调，注意面积对比关系。

04装饰色彩（4）120°对比色配色（三原色或间色对比），活泼动感，对比强烈，调整配比面积，注意调整明度和饱和度(图2-2-27)。（5）150°准互补色配色（6）180°补色配色，对比强烈，彼此相互衬托，华丽生动。运用时注意面积对比、主次安排（图2-2-28）。

04装饰色彩2.明度配色（图2-2-29，图2-30）装饰色彩配色关系中，明度关系配置最为重要。一般将明度等级设为1—9级：1为黑，9为白，5为中明，其余类推。可以此划为低、中、高三个明度基调（图2-2-31）。（1）高明度配色，明亮轻柔，注意色相本身的明度对比，避免界限模糊不清。（2）中明度配色，柔和稳重，沉着而雅致。（3）低明度配色，深沉、幽暗、神秘感。

04装饰色彩3.彩度配色（1）对比彩度的色彩配色，表现出活力中配的意向。（2）同类或类似色彩度配色，给人朴素柔和的感觉。

04装饰色彩（三）装饰色彩的表现技法水粉颜料是比较适合幼儿园使用的颜料，可以用以下表现技法：1.平涂法把调好的颜料用平涂的方法均匀的涂在图形里，依靠色彩本来的冷暖、鲜灰、明暗以及色块大小来表现装饰效果。2.勾线法依据画面内容勾画粗细不同、虚实变化或均匀统一的线条，填充颜色以取得装饰画面效果。3.肌理法用干湿结合、皱纸、泼洒、喷绘、转印、蜡笔等多种技法制作肌理，得