2026年高校思政教师业务知识考核试题含答案

2026年高校思政教师业务知识考核试题含答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.马克思主义最鲜明的特征是（）A.实践性与科学性的统一B.科学性与革命性的统一C.阶级性与实践性的统一D.物质性与意识性的统一2.恩格斯指出，全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题是（）A.物质和意识的关系问题B.思维和存在的关系问题C.运动和静止的关系问题D.认识和实践的关系问题3.毛泽东思想被确立为党的指导思想的会议是（）A.遵义会议B.中共七大C.中共八大D.中共六届六中全会4.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（）A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民对于经济文化迅速发展的需要同经济文化不能满足人民需要之间的矛盾C.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾D.人民日益增长的美好生活需要和不完善不协调的发展之间的矛盾5.新发展理念中，解决发展动力问题的是（）A.创新B.协调C.绿色D.开放6.社会主义核心价值观在个人层面的价值准则是（）A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.爱国、守法、明礼、诚信7.“四史”教育包括党史、新中国史、改革开放史和（）A.社会主义史B.社会主义发展史C.社会主义建设史D.世界社会主义运动史8.高校思政课的根本任务是（）A.传授知识B.培养能力C.立德树人D.科研创新9.办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好（）这个根本问题。A.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人B.为什么教、教什么、怎么教C.为谁服务、依靠谁、谁管理D.为党育人、为国育才10.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果是（）A.邓小平理论B.毛泽东思想C.科学发展观D.“三个代表”重要思想11.全面深化改革的总目标是（）A.完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化B.完善社会主义市场经济体制C.实现社会主义现代化D.建设社会主义法治国家12.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展B.按劳分配为主体、多种分配方式并存C.社会主义市场经济体制D.计划经济为主、市场调节为辅13.中国共产党的最高理想和最终目标是（）A.实现中华民族伟大复兴B.实现共产主义C.全面建设社会主义现代化国家D.构建人类命运共同体14.习近平在“3·18”讲话中对思政课教师提出的“六要”不包括（）A.政治要强B.情怀要深C.知识要广D.自律要严15.下列不属于思政课“八个相统一”原则的是（）A.政治性和学理性相统一B.价值性和知识性相统一C.理论性和实践性相统一D.教育性和娱乐性相统一16.教育部规定，高校专职思政课教师岗位师生比原则上不低于（）A.1:200B.1:350C.1:400D.1:50017.思政课教学评价应坚持的主要导向是（）A.以学生考试分数为唯一标准B.以科研成果为导向C.以立德树人成效为根本标准D.以教学竞赛获奖为导向18.马克思主义中国化最新理论成果是（）A.毛泽东思想B.邓小平理论C.习近平新时代中国特色社会主义思想D.科学发展观19.中国式现代化的本质要求之一是实现（）A.全体人民同步富裕B.全体人民共同富裕C.一部分人先富起来D.绝对平均分配20.党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家的首要任务是（）A.高质量发展B.科教兴国C.改革开放D.供给侧结构性改革二、多项选择题（每题2分，共20分）1.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位包括（）A.当代马克思主义、二十一世纪马克思主义B.中华文化和中国精神的时代精华C.中国特色社会主义理论体系的重要组成部分D.实现中华民族伟大复兴的行动指南E.西方自由主义的中国化成果2.“四个自信”包括（）A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.文化自信E.民族自信3.习近平提出的思政课教师“六要”包括（）A.政治要强B.情怀要深C.思维要新D.视野要广E.自律要严F.人格要正G.知识要广4.下列属于思政课“八个相统一”的有（）A.政治性和学理性相统一B.价值性和知识性相统一C.建设性和批判性相统一D.理论性和实践性相统一E.教育性和娱乐性相统一5.伟大建党精神的内涵包括（）A.坚持真理、坚守理想B.践行初心、担当使命C.不怕牺牲、英勇斗争D.对党忠诚、不负人民E.解放思想、实事求是6.思政课教学方法改革创新应坚持的原则包括（）A.以学生为中心B.理论联系实际C.灌输性与启发性相结合D.显性教育与隐性教育相结合E.以教师个人兴趣为中心7.唯物辩证法的三大基本规律是（）A.对立统一规律B.质量互变规律C.否定之否定规律D.因果规律E.现象与本质规律8.加强思政课教师队伍建设的主要措施包括（）A.严把入口关，提升教师思想政治素质B.加大培养培训力度，提高业务能力C.完善激励评价机制D.支持教师开展教学研究和学术交流E.以发表论文数量作为唯一考核标准9.我国社会主义民主政治的基本制度包括（）A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度E.多党轮流执政制度10.思政课教师正确处理教学与科研关系应做到（）A.以教学为主，将科研成果转化为教学资源B.围绕教学中的重点难点开展研究C.以科研促进教学水平提升D.避免科研与教学相互脱节E.只重科研、轻视教学三、判断题（每题1分，共10分）1.中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导。2.我国社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。3.真理和谬误在一定条件下可以相互转化。4.生产力是社会发展的最终决定力量。5.我国的国家性质即国体是人民民主专政。6.思政课教学只需搞好理论讲授，不需要关注学生思想实际。7.思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。8.社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。9.中国共产党是最高政治领导力量。10.我国的基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。四、简答题（每题5分，共20分）1.简述新时代高校思政课教师的“六要”素养。2.简述思想政治理论课改革创新应坚持的“八个相统一”的基本内容。3.简述社会主义核心价值观的基本内容。4.简述伟大建党精神的内涵。五、论述题（15分）结合高校思政课教学实际，论述如何坚持“八个相统一”，推动思政课改革创新，提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要求：观点明确，论据充分，论证严密，条理清晰。答案：答题要点：（1）坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，用真理的强大力量引导学生，避免空洞说教。（2）坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中，在讲清知识的基础上实现价值引领。（3）坚持建设性和批判性相统一，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮，在批判鉴别中增强学生政治定力。（4）坚持理论性和实践性相统一，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，引导学生用理论分析现实问题。（5）坚持统一性和多样性相统一，既落实统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教，增强教学针对性。（6）坚持主导性和主体性相统一，发挥教师主导作用，同时尊重学生主体地位，引导学生自主学习、自我教育。（7）坚持灌输性和启发性相统一，注重启发式教育，善于引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中得出结论。（8）坚持显性教育和隐性教育相统一，实现全员全程全方位育人，让思想政治教育融入日常、抓在经常。结合实际教学举例，如运用案例教学、实践教学、网络教学等方式落实上述原则，言之有理酌情给分。解析：本题考察对习近平总书记关于思政课建设重要论述的理解和运用能力，重点在“八个相统一”的精神实质与教学实践的有机结合。答出要点并适当展开即可得分。六、案例分析题（15分）某高校思政课堂上，教师正在讲授“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”。有学生小声议论：“西方发达国家没有中国共产党的领导，不也发展得很好吗？为什么必须坚持党的领导？”周围学生开始交头接耳，课堂秩序受到一定影响。问题：（1）请从思想政治教育的角度分析该学生产生疑问的原因。（6分）（2）如果你是该教师，将如何回应并引导学生正确认识这一问题？（9分）参考答案与解析一、单项选择题1.答案：B解析：马克思主义最鲜明的特征是科学性与革命性的统一，本题易错选A，实践性是马克思主义首要的基本观点。2.答案：B3.答案：B4.答案：C5.答案：A6.答案：C7.答案：B8.答案：C9.答案：A10.答案：B11.答案：A12.答案：A解析：B项为分配制度，C项为经济体制，D项不符合现行制度，A项是基本经济制度的核心内容。13.答案：B14.答案：C解析：“六要”中的表述为“视野要广”，而非“知识要广”。15.答案：D16.答案：B17.答案：C18.答案：C19.答案：B20.答案：A二、多项选择题1.答案：ABCD2.答案：ABCD3.答案：ABCDEF4.答案：ABCD5.答案：ABCD6.答案：ABCD7.答案：ABC8.答案：ABCD9.答案：ABCD10.答案：ABCD三、判断题1.答案：正确2.答案：错误解析：当前我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。3.答案：正确4.答案：正确5.答案：正确6.答案：错误7.答案：正确8.答案：正确9.答案：正确10.答案：正确四、简答题1.答案：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。解析：本题考査对学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话的掌握，六项素养缺一不可。2.答案：坚持政治性和学理性相统一；坚持价值性和知识性相统一；坚持建设性和批判性相统一；坚持理论性和实践性相统一；坚持统一性和多样性相统一；坚持主导性和主体性相统一；坚持灌输性和启发性相统一；坚持显性教育和隐性教育相统一。解析：“八个相统一”是推动思政课改革创新的重要原则，是新时代思政课教学的根本遵循。3.答案：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。解析：社会主义核心价值观三个层面层层递进，回答了建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。4.答案：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。解析：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，内涵丰富、逻辑严密，是激励中国共产党人不断前进的根本动力。六、案例分析题答案：（1）原因分析：①学生受多元社会思潮影响，对中西方发展模式比较存在片面认识，只看到西方发达国家的表面繁荣，未深入了解其历史条件和制度差异。②学生缺乏历史唯物主义和辩证唯物主义的方法论，不能从国情、历史、文化等维度全面分析问题。③对中国特色社会主义制度优势认识不深，对中国共产党在革命、建设、改革中的领导核心作用缺乏深刻理解。④互联网信息鱼龙混杂，学生易受错误观点影响，形成先入为主的偏见。（2）教学回应：①肯定学生积极思考的态度，将疑问转化为课堂教学的切入点，避免简单压制。②运用比较分析方法，讲清楚中国与西方国家的历史条件、文化传统、社会制度、发展道路差异，说明离开具体国情谈制度优劣是不科学的。③用历史和现实成就说话：回顾中国共产党领导人民取得的伟大成就，如脱贫攻坚、经济快速发展、社会长期稳定等，论证党的领导的必要