第2课时 选择合适的统计图

PAGEPAGE3第2课时选择合适的统计图课题选择合适的统计图课型新授课设计说明本课时主要是探究选择合适的统计图表示数据的方法，在教学设计上有以下特点：1.复习铺垫。结合相关的统计图，激活学生对学过的统计图特点的记忆，引导学生用自己的语言描述相关统计图的特点，使学生在选择合适的统计图表示数据前对各统计图的优点了然于心。2.对比、分析。教学中，有效利用教材例题资源，引导学生对每组数据的特点及关注点进行分析，使学生在对比、分析中逐渐明确每组数据的统计目的，为下一步选择合适的统计图表示相关数据提供依据。3.选择统计图。在完成各统计图特点的复习及每组数据的分析后，引导学生选择合适的统计图。4.结合实际，解决问题。师生合作，结合生活实际解决教材中的相关问题，并在解决问题的过程中发展学生的统计观念。学习目标1.通过对比，进一步理解、掌握三种统计图的特点。2.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据。学习重点选择合适的统计图表示数据。学习难点区别不同统计图的应用范围。学习准备教具准备：PPT课件学具准备：圆规、刻度尺课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（4分钟）1.课件出示三种统计图，引导学生回忆。学过的三种统计图各有什么特点？2.导入新课。这节课，我们学习选择合适的统计图表示数据。1.自主回答条形、折线、扇形统计图的特点。2.认真倾听，明确本节课的学习任务。1.填空。（1）（条形统计图）能清楚地表示出每个项目的具体数目。（2）（折线统计图）能清楚地表示出数量的变化情况。（3）（扇形统计图）能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。二、对比分析，生成新知。（17分钟）1.引导分析。例题中的三组数据分别是从哪个角度进行统计的？各有什么特点？引导学生根据统计表名称及统计内容进行分析。2.引导选择。例题中的三组数据分别选用哪种统计图表示更合适？3.引导总结。如何正确选择合适的统计图表示数据？4.引导尝试运用。完成教材第99页“做一做”。1.讨论、回答。数据1：统计了数量的多少，关注总量的变化。数据2：统计了部分量占总量的百分比，关注各部分量占总量的百分比。2.小组合作选择合适的统计图，说清选择的根据。3.全班交流、总结。明确要根据统计数据的特点和统计需要选择统计图。4.独立完成教材第99页“做一做”，并汇报。2.选择。（1）“一班有学生35人，男生占2/5，女生占3/5”，用（C）统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。A.条形B.折线C.扇形（2）表示某地气温及其变化，用（B）统计图表示更合适。A.条形B.折线C.扇形（3）选择哪种统计图表示下面数据最合适？①表示参加各种小组的生人数情况，选（A）。②表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分数选（C）③表示我国几座名山主峰的海拔，选（A）④表示学校各年级的人数，选（A）⑤表示某超市各种商品的销售额，选（B）⑥表示一昼夜气温的变化情况，选（B）。A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图三、拓展提高。（15分钟）1.引导学生完成教材第102页第6题。（1）引导学生完成第（1）问中的计算。（2）引导学生交流感想并完成统计图。2.引导学生完成教材第103页第7题。1.独立解决问题。（1）2006年末，移动电话用户比固定电话用户多（46106－36779）÷36779≈25.4%……（2）交流感想，完成统计图。2.合作解决问题。（1）1.46÷27.1%≈5.39（亿人）（2）1.46亿＝14600万14600－1464＝13136（万人）（3）完成统计图。3.下面是两个水果店1~4月的销售情况（单位：kg），为比较两个水果店销售量的稳定性，你认为选择（折线）统计图较合适。略四、课堂总结。（4分钟）1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.布置作业，教材第101页第5题。学生谈自己本节课的收获。教学过程中老师的疑问：五、教学板书六、教学反思学生通过前面内容的学习已学会制作条形统计图、折线统计图、扇形统计图来反映数据信息，能从各种统计图中获取有用信息，熟练地作图，本节课在此基础上教学生如何根据实际情况选择更合适的统计图，既是对前面各种统计知识的汇总，又是对各种统计知识的拓展。教学时，指导学生用自主探究、合作交流、动手实践的学习方式，通过学生的探究、思考、交流，使学生逐步体会到知识的产生、形成、发展的过程，认识到各种统计图的区别与联系，体验统计知识在生活中的正确应用，体现用理论指导实践的认识规律。教师点评和总结：综合训练一、填一填。1.某博物馆藏品总量为186万件,其中珍贵文物占90%。这里90%表示的含义是()。2.若a、b互为倒数,则8a×10b=(),a3.元旦联欢会,六(1)班学生出勤37人,事假1人,病假2人。六(1)班学生的出勤率是()。4.将三根直径是2dm的圆柱形木材用绳子绕3圈,并打上结,打结处用绳2dm。从上面看到的图形,如图所示。按上面的方式捆扎这三根圆木需要绳子()dm。5.悦悦把两张纸条粘连在一起,发现重叠部分的长度是4cm。已知第一张纸条的27正好等于重叠长度,第二张纸条的29也正好等于重叠长度。第一张纸条长()cm,第二张纸条长(6.居民医疗保险是我国基础的社会保障政策之一。汪奶奶生病住院的医药费是3760元,若保险报销55%,剩余部分个人负担,则汪奶奶保险报销医药费()元,个人负担医药费()元。7.如图,一块半径为1cm的圆片在边长为4cm的正方形内任意移动,则在正方形内,圆片不能到达的部分的面积为()cm2。8.一个运动场的跑道如图所示,内圈弯道直径为72.6m,直道长度为85.96m,跑道宽为1m(相邻跑道的半径差为1m)。运动场上正在进行一场以内圈跑道长度为400m的赛跑,相邻跑道的起跑线应该依次相差()m。二、选一选。1.如果a>0,下列算式中,得数最大的是()。A.a×45 B.a÷4C.a÷95 D.a×2.下面可以表示34÷2的是(A. B.C. D.3.如果圆的周长等于正方形的周长,那么圆的面积()正方形的面积。A.大于 B.等于 C.小于 D.无法比较4.一台电视机降价20%后是960元,下列说法正确的是()。A.原价比960元少20% B.原价比960元多20%C.960元是原价的20% D.原价的80%是960元5.要剪一个面积是12.56cm2的圆形纸片,至少需要面积是()cm2的正方形纸片。A.12.56 B.14 C.16 D.20三、算一算。1.直接写出得数。87÷2= 35×25= 2+57=98÷910= 116÷25%= 4252.计算下面各题,能用简便算法的就用简便算法。4÷23÷92024×34+3.求下面图形中阴影部分的面积。(1)(2)(3)四、操作题。1.用圆规画一个半径是2cm的圆,标出圆心和半径,并算出这个圆的周长。2.明明下午放学从学校出发,先沿东偏北30°方向走400m,再沿正西方向走800m,最后沿西偏南40°方向走600m回到家。(1)请你画出明明回家的路线图。(2)如果明明步行上下学,每分钟走60m,那么明明每天上学、放学(放学沿原路返回)花费在路上的时间一共是多少?五、解决问题。1.为了加强小区绿化建设,某小区物业购买了一些树,其中香樟树有112棵,桂花树比香樟树少142.李叔叔接到加工一批泥塑玩具的订单。第一周加工了总订单的14,第二周加工了总订单的13.某厂家生产一种圆筒形卫生纸(如图)。卫生纸的横截面是个圆环,内直径是4cm,外直径是12cm,它的横截面面积是多少平方厘米?4.甲、乙、丙三个修路队合作修完了一条公路。甲队完成了全部任务的一半,乙队修了240m,丙队修了全长的30%。这条公路全长多少米?答案：一、1.珍贵文物的数量占藏品总量的902.801803.92.5%4.38.845.14186.206816927.0.868.6.28二、1.D2.C3.A4.D5.C三、1.471522.403453.(1)(4+8)×4÷2-14×3.14×42=11.44(cm2(2)3.14×62-