河南省郑州市中原区2026-2027学年10月月考九年级化学试卷（含答案）

第=page1616页，共=sectionpages1616页化学试卷（考察范围：第一~三单元）注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题）一、单选题：本大题共14小题。1.中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气组成基本相同，含量最高的是(

)A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳2.《天工开物》中记载了古法造纸工艺。下列步骤中一定发生了化学变化的是(

)A.煮楻足火 B.斩竹槌洗 C.日晒成干 D.覆帘压纸3.下列实验现象描述正确的是(

)A.木炭在氧气中燃烧，发出黄光

B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

C.蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳和水

D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰4.用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是(

)A.氮气 B.五氧化二磷 C.稀有气体 D.二氧化碳5.下列实验操作的先后顺序错误的是(

)A.实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入试剂

B.给试管中固体加热时，先固定试管，后放置酒精灯

C.排水法收集气体时，先在集气瓶中装满水倒扣在水槽中备用，再点燃酒精灯

D.排水法收集氧气完成后，先从水中移出导管，后熄灭酒精灯6.构建知识网络可以提高学习效率，如图是氧气部分知识的网络图，图中“→”两端的物质可通过一步反应转化(部分反应物和生成物已省略)，F为淡黄色固体，氧气与G反应生成D时火星四射，E常温下是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。下列说法错误的是(

)

A.物质A为紫黑色粉末

B.物质B生成氧气的反应属于分解反应

C.物质C为无色有刺激性气味的气体

D.氧气转化为物质E的反应只能通过化合反应实现7.某地举行化学实验创新大赛，张老师通过改进过氧化氢溶液制氧气的装置获得大赛的一等奖，改进装置如图所示。其中说法不正确的是(

)

A.为便于气体导出，最右侧导管伸入集气瓶内不能过长

B.若制备过程中瓶内压强过大，则安全管内液面会上升

C.此实验用铂丝代替二氧化锰作催化剂，反应后铂丝质量不变

D.此装置可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止8.善于梳理化学知识，能更好地掌握知识。以下对主题知识进行归纳完全正确的是(

)A化学与材料B化学与农业①玻璃和玻璃钢：复合材料

②黄铜和不锈钢：金属材料

③涤纶和塑料：有机合成材料

④水泥和陶瓷：非金属材料①不能用铁桶配制农药波尔多液

②铵态氮肥可与草木灰混用提高肥效

③用熟石灰改良酸性土壤C化学符号与其表示意义化学与能源①氧化镁中氧元素的化合价MgO-2

②硫原子结构示意图

③一个钙离子Ca2+

④2HD①煤、石油、天然气是属于不可再生的化石燃料

②太阳能、风能、可燃冰都属于清洁能源

③干电池是化学电池，它将化学能转化为电能

④科技发展可促进能源的开发利用A.A B.B C.C D.D9.碳中和是指二氧化碳净排放量降为零，即通过植树造林、节能减排等形式抵消掉自身产生的二氧化碳排放量。有关环境污染防治措施与目的不对应的是(

)A.降低CO2排放，以减少酸雨形成

B.使用乙醇汽油，减少汽车尾气的污染

C.推广垃圾分类回收，研发各种材料的再生技术

D.减少化石燃料使用，降低10.建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是(

)A.开发和利用新能源 B.积极植树、造林、种草

C.露天焚烧树叶、塑料袋 D.将垃圾分类、回收、利用11.下列有关“一定”和“不一定”的说法，正确的是(

)A.有颜色变化的一定是化学反应

B.物质与氧气发生的化学反应不一定是氧化反应

C.化合反应不一定是氧化反应

D.生成两种物质的反应一定是分解反应12.创建绿色道州，你我人人有责。下列做法不合理的是(

)A.垃圾分类回收 B.使用可降解塑料 C.合理施用肥料 D.工业废水直接排放13.正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作不正确的是(

)A.二氧化碳验满

B.闻气体气味

C.稀释浓硫酸

D.测定溶液pH14.下列图像能正确反映其对应关系的是(

)

A.图甲为加热一定质量的高锰酸钾制氧气

B.图乙为加热高锰酸钾固体制取氧气

C.图丙为用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气

D.图丁为测定空气中氧气的含量第II卷（非选择题）二、填空题：本大题共6小题。15.空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。(1)从变化的角度：工业上用分离液态空气法制取氧气属于

(填“物理”或“化学”)变化。(2)从环保的角度：下表为某监测点当天的空气质量数据，由此可知该地当天空气中的首要污染物是

。污染项目PPSCON污染指数699590.842(3)从应用的角度：下列各项属于氧气用途的是

(填字母)。A.医疗急救

B.食品防腐

C.航天火箭助燃

D16.物质的组成和构成关系如图所示，回答下列问题：

(1)由图可知，X是

。

(2)从宏观角度看，氢气是由

组成的；从微观角度看，镁原子在化学反应中易

(填“得到”或“失去”)电子。17.某原子的核外有10个电子，则它的核电荷数为

，该元素的元素符号是

。18.实验课上小明想量取40mL的稀盐酸，他需要选择的仪器有

；量取时视线要与量筒内

保持水平；小明用量筒量取液体时，仰视读数为48mL，倒出部分液体后，俯视读数为36mL，则他倒出液体的实际体积

12mL(填“>”、“<”或“=19.根据要求填空。

(1)点燃硫粉时集气瓶底部放少量水的原因

；

(2)加热时，仪器中需要垫陶土网才可以进行加热的仪器有

(写出一种即可)。20.如图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量)请回答下列问题：

(1)反应①中二氧化锰起

作用；

(2)反应④的符号表达式是

；

(3)反应⑤的反应物为黑色固体，则检验该反应生成的无色气体的试剂为

；

(4)上述5个反应属于分解反应的有

(填序号，写一个即可)。三、简答题：本大题共4小题。21.请根据下图回答相关问题：

(1)从微观角度分析两幅图片中的变化有何不同？

(2)请画出图2方框内的分子模型

。

(3)从微观角度描述图2的变化过程

。22.请从微观角度解释以下现象(1)酒精是一种重要的消毒剂，用酒精给手消毒会闻到酒精(2)加压时，3000L的氧气可装入容积为2023.某化学兴趣小组同学利用如图所示装置探究化学变化中分子发生的改变(1)写出该实验的现象(2)写出该反应的文字表达式(3)分析实验可知，化学变化中分子和原子的种类是怎样变化的？24.氧气是化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，某同学在实验室探究铁丝在氧气中燃烧的实验(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式

(2)实验前，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？四、实验题：本大题共1小题。25.实验是科学探究的重要途径，如图是有关氧气化学性质的探究实验。(1)实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是

。(2)实验二：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢插入，目的是

；木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是

。(3)实验三的实验结论是

。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是

(填字母)。A.可以用铁代替红磷进行实验B.红磷需要足量C.只与氧气反应(4)实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。在这两个实验中，可以把水换成细沙的实验是

(填“实验一”或“实验三”)。(5)以上三个反应的相同点是

(写出两点)。(6)根据上述实验，说明氧气的化学性质

(填“比较活泼”或“不活泼”)。

答案和解析1.【答案】A

【解析】略2.【答案】A

【解析】解：A、煮楻足火，是把碎料煮烂，使纤维分散，直到煮成纸浆，需要用火去煮，燃料燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项正确。

B、斩竹槌洗，砍下竹子置于水塘中浸泡，使纤维充分吸水，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。

C、日晒成干，把压到半干的纸膜一张张叠好，进行晒干，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。

D、覆帘压纸，将附着在竹帘上的纸张取下来，将帘反复过去，使湿纸落于板上，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。

故选：A。

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。3.【答案】D

【解析】略4.【答案】A

【解析】略5.【答案】B

【解析】略6.【答案】D

【解析】略7.【答案】D

【解析】略8.【答案】D

【解析】解：A、①玻璃属于无机非金属材料，玻璃钢是玻璃纤维与合成材料复合而成的一种特殊材料，属于复合材料，错误；②黄铜是铜锌合金，不锈钢是铁的合金，金属材料包括纯金属和合金，都属于金属材料，正确；③涤纶属于合成纤维，合成纤维与塑料都属于有机合成材料，正确；④水泥和陶瓷都属于无机非金属材料，正确；对主题知识进行归纳不完全正确，故选项错误。

B、①铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，不能用铁桶配制农药波尔多液，正确；②铵态氮肥与草木灰(主要成分是碳酸钾，其水溶液显碱性)混用会产生氨气，降低肥效，错误；③熟石灰(氢氧化钙)显碱性，能与酸性物质反应，可用于改良酸性土壤，正确；对主题知识进行归纳不完全正确，故选项错误。

C、①氧化镁中氧元素的化合价为-2价，应表示为Mg-2O，错误；②硫原子质子数为16，核外电子排布为2、8、6，正确；③一个钙离子带2个单位的正电荷，可表示为Ca2+，正确；④2H2O=通电2H2↑+O2↑，该反应中，水、氢气、氧气的质量比为(2×18)：(2×2)：32=9：1：8，而不是2：2：1，错误；对主题知识进行归纳不完全正确，故选项错误。

D、①煤、石油、天然气是古代生物的遗体经过漫长地质年代形成的，短时间内无法再生，属于不可再生的化石燃料，正确；②太阳能、风能、可燃冰在使用过程中对环境无污染或9.【答案】A

【解析】解：A.酸雨是排放到空气中的二氧化硫、氮氧化物造成的，降低CO2排放，可以缓解温室效应，但不能减少酸雨形成，环境污染防治措施与目的不对应，符合题意；

B.乙醇燃烧生成二氧化碳和水，所以使用乙醇汽油，减少汽车尾气的污染，环境污染防治措施与目的对应，不合题意；

C.推广垃圾分类回收，研发各种材料的再生技术，环境污染防治措施与目的对应，不合题意；

D.化石燃料燃烧会产生烟尘，造成大气中PM2.5含量的升高，所以减少化石燃料使用，降低PM2.5对大气的污染，环境污染防治措施与目的不对应，不合题意。

故选：A。

A.根据酸雨的成因来分析；

B.根据乙醇燃烧的产物来分析；

10.【答案】C

【解析】解：A、开发和利用新能源，减少对环境的污染，故A不符合题意；

B、积极植树、造林、种草，可以净化空气，防风固沙，故B不符合题意；

C、露天焚烧树叶、塑料袋生成有害气体和烟尘，污染环境，故C符合题意；

D、将垃圾分类、回收、利用，减少污染，节约资源，故D不符合题意。

故选：C。

防止环境污染的措施有：提倡绿色出行、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。

环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。11.【答案】C

【解析】略12.【答案】D

【解析】解：A、垃圾分类回收处理既可以实现资源的有效利用，又能减少污染，符合该理念，故A正确；

B、使用可降解塑料可以减缓“白色污染”，符合该理念，故B正确；

C、合理施用肥料既能提高农作物的产量，又可以防治水污染、土壤污染，符合该理念，故C正确；

D、工业废水中含有有毒、有害物质，直接排放会造成水污染，不符合该理念，故D错误。

故选：D。

A、垃圾分类回收处理既可以实现资源的有效利用，又能减少污染；

B、使用可降解塑料可以减缓“白色污染”；

C、合理施用肥料既能提高农作物的产量，又可以防治水污染、土壤污染；

D、工业废水中含有有毒、有害物质，直接排放会造成水污染。

本题主要考查白色污染与防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。13.【答案】A

【解析】解：A、二氧化碳验满时，应将燃着的木条放于瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满，图中所示操作错误；

B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确；

C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确；

D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，应取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，图中所示操作正确；

故选：A。

根据常见实验操作和注意事项进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键14.【答案】A

【解析】略15.【答案】物理PAC

【解析】略16.【答案】分子氢元素失去

【解析】解：(1)原子可构成分子，分子可分为原子，故由图可知，X是分子；

(2)氢气的化学式为：H2，从宏观角度看，氢气是由氢元素组成的；

镁是12号元素，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故镁原子核外电子排布为2、8、2，镁原子的最外层电子数为2，小于4，故从微观角度看，镁原子在化学反应中易失去电子。

故答案为：(1)分子；

(2)氢元素；失去。

(1)根据构成物质的基本粒子解答；

(2)根据物质的组成以及微粒构成解答。

17.【答案】10Ne

【解析】解：某原子的核外有10个电子，原子中，核电荷数=核外电子数=10，则它的核电荷数为10，即为氖元素，符号为：Ne。

故答案为：10；Ne。

原子中，核电荷数=核外电子数=质子数。

了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的。18.【答案】50mL凹液面最低处>

【解析】解：量取40mL水时，应选择量程为50mL的量筒，同时还需要用到胶头滴管定容；

用量筒量取液体读数时，将量筒放在水平操作台上，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平；

小明用量筒量取液体时，仰视读数为48mL，仰视读数偏小，液体实际体积大于48mL，倒出部分液体后，俯视读数为36mL，俯视读数偏大，液体实际体积小于36mL，所以他倒出液体的实际体积>12mL。

故答案为：50mL量筒和胶头滴管；凹液面最低处；>。

用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；仰视读量筒内液体体积，读数比实际体积小；俯视，读数比实际体积偏大；视线与凹液面最高处水平时，读数偏大，实际体积偏小，就此分析。19.【答案】吸收二氧化硫，防止污染空气烧杯(答案不唯一)

【解析】解：(1)硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫可溶于水，集气瓶底部放少量水，能够吸收二氧化硫，防止该气体排放到空气中造成污染。

(2)烧杯底面积较大，直接加热会受热不均导致仪器炸裂，因此加热时需要垫陶土网，使仪器受热均匀。

故答案为：(1)吸收二氧化硫，防止污染空气；

(2)烧杯(答案不唯一)。

(1)硫粉燃烧生成有毒的二氧化硫，水可以吸收二氧化硫，防止污染空气。

(2)加热时，仪器中需要垫陶土网才可以进行加热的仪器有烧杯、烧瓶等。

本题难度不大，了解硫粉在氧气中燃烧的实验注意事项、水的作用及常见仪器的使用是正确解答本题的关键。20.【答案】催化Fe澄清石灰水①或②

【解析】解：(1)反应①为无色液体在二氧化锰的作用下生成氧气，则无色液体为过氧化氢溶液，在该反应中，二氧化锰是催化剂，起到催化作用；故答案为：催化；

(2)反应④中氧气和某种物质反应生成黑色固体，则该反应为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：Fe+O2→点燃Fe3O4；故答案为：Fe+O2→点燃Fe3O4；

(3)反应⑤的反应物为黑色固体，该物质与氧气反应生成无色气体，则该黑色固体应是碳，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验该反应生成的无色气体的试剂为澄清石灰水；故答案为：澄清石灰水；

(4)反应①为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；

反应②为暗紫色固体在加热的条件下反应生成氧气，则该暗紫色固体为高锰酸钾，该反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；

反应③为氧气和某种物质反应生成刺激性气体，则该物质为硫，该反应为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；

反应④为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；

反应⑤为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。

故属于分解反应的有：①②21.【答案】过氧化氢分子分为氢原子和氧原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，每两个氧原子结合成一个氧分子

【解析】解：(1)从微观角度看，图1中蔗糖溶于水，只是蔗糖分子扩散到了水分子中，分子的种类不变，图2分子种类发生了改变；

(2)过氧化氢分解生成水和氧气，根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前两个过氧化氢分子中含H、O的原子个数分别是4、4，反应后两个水分子中含H、O的原子个数分别是4、2，故反应后中还应含2个O原子，每个氧分子由2个氧原子构成，则图中应补充1个氧分子，故图为：；

(3)在化学变化中分子分为原子，原子重新组合为新的分子，故从微观角度描述图2的变化过程：过氧化氢分子分为氢原子和氧原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。

故答案为：(1)图1中分子种类不变，图2中分子种类发生了改变；

(2)；

(3)过氧化氢分子分为氢原子和氧原子，每两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。

(1)根据分子种类是否发生改变来分析；

(2)根据质量守恒定律来分析；

(3)根据化学反应的微观实质来分析。

要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。22.【答案】【小题1】因为酒精分子在不断地运动，所以用酒精给手消毒时，酒精分子会运动到空气中，从而能闻到酒精的气味【小题2】气体分子间有较大的间隔，加压时，氧气分子间的间隔会变小，所以3000L的氧气可装入容积为20

【解析】解：(1)因为酒精分子在不断地运动，所以用酒精给手消毒时，酒精分子会运动到空气中，从而能闻到酒精的气味。

(2)气体分子间有较大的间隔，加压时，氧气分子间的间隔会变小，所以3000L的氧气可装入容积为20L的钢瓶中。

故答案为：(1)分子在不断运动；

(2)气体分子间有较大的间隔，加压时，分子间的间隔变小。

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。23.【答案】【小题1】浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气分子：浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢分子；氨气分子和氯化氢分子会不断运动，当二者相遇时会发生反应；反应生成氯化铵固体，氯化铵固体小颗粒分散在空气中，所以会观察到有大量白烟产生【小题2】氨气和氯化氢反应生成氯化铵，反应的文字表达式为：氨气+氯化氢→氯化铵【小题3】从微观角度看，在这个化学变化中，氨气分子和氯化氢分子发生了改变，它们重新组合形成了氯化铵；但是，原子的种类没有发生变化，在反应前后都是氮原子、氢原