2026竞聘校长笔试题及答案

2026竞聘校长笔试题及答案本试卷满分100分，考试时间150分钟，重点考察竞聘者的教育政策素养、学校治理能力、教学领导力、风险防控能力与改革创新意识，所有作答需契合新时代基础教育改革方向，符合2026年基础教育扩优提质工作实际要求。第一部分客观题（共40分）（一）单项选择题（共15题，每题1分，总计15分。每题只有1个正确答案，错选、不选均不得分）1.根据《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》要求，学校“三重一大”（重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金使用）事项的决策主体是（）A.校长办公会（校务会议）B.学校党组织会议C.教职工代表大会D.学校党政联席会议2.习近平总书记提出的中国特有的教育家精神核心内涵中，要求教师具备启智润心、（）的育人智慧。A.因材施教B.知行合一C.甘为人梯D.守正创新3.根据《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》规定，县域内小学、初中校际间综合差异系数需分别不高于（），方可达到优质均衡认定标准。A.0.60、0.50B.0.55、0.50C.0.50、0.45D.0.45、0.404.根据教育部2025年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》要求，到2026年底，全国所有中小学校专职心理健康教育教师配备比例需不低于（），寄宿制学校、办学规模3000人以上学校需适当提高配备标准。A.1:500B.1:1000C.1:1500D.1:20005.根据《城乡义务教育补助经费管理办法》规定，义务教育学校年度公用经费预算总额中，用于教师培训的经费占比不得低于（），重点用于一线教师教学能力提升培训。A.3%B.5%C.8%D.10%6.深化“双减”工作2026年核心任务是（），构建家校社协同育人共同体，切实减轻学生过重学业负担。A.全面取消义务教育阶段书面家庭作业B.压总量、提质量、调结构，强化作业设计与课后服务的课程化建设C.将课后服务全面交由第三方培训机构承接D.以考试成绩排名作为教师考核的核心依据7.国家教育数字化战略行动2.0阶段的核心载体是（），需推动其在教、学、管、评、研全场景常态化应用。A.国家智慧教育公共服务平台B.省级教育资源公共服务平台C.校园智慧管理系统D.在线直播教学平台8.统一城乡中小学教职工编制标准规定，小学教职工与学生比为（），需优先保障一线教学岗位需求。A.1:12.5B.1:13.5C.1:19D.1:239.中小学安全管理“一岗双责”制度指的是（）A.各岗位工作人员同时承担业务工作职责与党风廉政建设职责B.各岗位工作人员同时承担业务工作职责与对应领域的安全管理职责C.校级干部同时承担教学管理职责与安全管理职责D.班主任同时承担班级教学职责与安全管理职责10.根据中小学“五项管理”要求，初中学生书面家庭作业平均完成时长不得超过（），保障学生充足睡眠时间。A.60分钟B.90分钟C.120分钟D.150分钟11.控辍保学“五长负责制”中的“五长”指的是（）、教育局长、乡镇长、村（居）委会主任、校长，需层层压实责任，确保义务教育阶段学生不失学辍学。A.市长B.县长C.村长D.家长12.义务教育阶段课后服务经费保障采取（）、服务性收费、代收费相结合的方式，严禁以课后服务名义违规乱收费。A.社会捐赠B.财政补贴C.家长众筹D.学校自筹13.根据《中小学劳动教育指导纲要》要求，义务教育阶段劳动教育课时占综合实践活动课程课时比例不低于（），每周平均不少于1课时。A.30%B.40%C.50%D.60%14.普通高中育人方式改革的核心目标是（），扭转唯分数、唯升学的应试导向。A.提升高考升学率B.构建五育并举的综合素质评价体系，推进多样化特色发展C.扩大优质高中招生规模D.强化竞赛拔尖人才培养15.中小学章程的核准主体是（），学校需依章程自主办学，接受各方监督。A.同级人民政府B.主管教育行政部门C.学校党组织D.教职工代表大会单项选择题参考答案：1.B2.A3.C4.B5.B6.B7.A8.C9.B10.B11.B12.B13.C14.B15.B（二）多项选择题（共10题，每题2分，总计20分。每题有2-4个正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.中小学校党组织是学校的领导核心，履行党章等规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，其核心职责包括（）A.把方向B.管大局C.作决策D.抓班子、带队伍、保落实2.构建五育融合育人体系的核心路径包括（）A.坚持德育为先，构建全员全程全方位育人大格局B.强化智育为重，提升学生核心素养C.落实体育为基、美育为要，提升学生身心健康水平与审美素养D.突出劳育为本，引导学生树立正确劳动价值观3.校园安全风险防控“三位一体”体系建设要求落实（），实现安全隐患早发现、早处置。A.人防：按标准配备专职安保人员，落实全员安全责任B.物防：配备必要的安全防护、应急处置设施设备C.技防：实现校园视频监控、一键报警全覆盖并联网D.制度防：建立覆盖所有场景的安全管理制度与应急预案4.加强新时代教师队伍建设的核心要求包括（）A.把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准B.提升教师专业素养，强化教师教学基本功训练C.优化教师管理机制，职称评聘向乡村一线、班主任、思政课教师倾斜D.依法保障教师工资待遇，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平5.中小学作业管理需落实“压总量、控时间、调结构、提质量”要求，下列做法符合政策规定的有（）A.建立作业校内公示制度，严禁布置重复性、惩罚性作业B.设计分层、弹性、个性化作业，满足不同学习基础学生的需求C.要求教师全批全改所有作业，严禁学生参与自批、互批D.将作业设计能力纳入教师教研培训核心内容6.新时代教育评价改革要求坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，“五唯”具体指（）A.唯分数、唯升学B.唯文凭、唯论文C.唯帽子D.唯资历、唯职称7.学校民主管理的核心参与主体包括（），需畅通各方参与学校治理的渠道。A.教职工代表大会B.学生代表大会C.家长委员会D.社区教育议事代表8.中小学“五项管理”是保障学生身心健康成长的核心举措，具体包括（）、睡眠管理、体质管理。A.手机管理B.作业管理C.读物管理D.培训管理9.学校突发网络舆情处置的正确流程包括（）A.第一时间核实舆情反映的事实情况，梳理问题成因B.第一时间上报主管教育行政部门，争取指导支持C.主动、及时、公开回应社会关切，避免信息不对称引发谣言传播D.对反映属实的问题立行立改，对不实信息及时澄清10.新时代中小学校长需具备的核心领导力包括（）A.价值领导力：把握正确办学方向，凝练学校办学理念B.课程教学领导力：指导推进课程教学改革，提升育人质量C.组织治理能力：完善学校制度体系，调动教职工工作积极性D.公共协同能力：整合家校社资源，营造良好办学环境多项选择题参考答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD（三）判断题（共5题，每题1分，总计5分。请在题后括号内标注“√”或“×”）1.建立中小学校党组织领导的校长负责制，需明确校长是学校法定代表人，在学校党组织领导下依法依规行使职权，全面负责学校教育教学和行政管理工作。（）2.义务教育阶段学校可根据学生学业水平，通过入学分班考试设立重点实验班，集中优质师资提升拔尖学生培养效率。（）3.学校需将立德树人成效作为检验各项工作的根本标准，坚决纠正片面追求升学率的错误倾向。（）4.义务教育阶段学校可建立非学科类校外培训机构准入白名单，引入具备资质的机构参与课后服务特色课程供给，但严禁学科类培训机构入校开展违规补课。（）5.发生校园学生伤害事故时，若未造成学生重伤或死亡，学校可自行处置，无需向主管教育行政部门上报。（）判断题参考答案：1.√2.×3.√4.√5.×第二部分主观题（共60分）（一）案例分析题（共2题，每题15分，总计30分）1.案例材料：某城区公办初中2025年秋季学期开学后，接连收到家长投诉，暴露出三方面突出问题：一是初一年级新生学业基础差异较大，32%的学生来自周边老旧小区配套薄弱小学，数学、英语学科基础薄弱，近20%的学生来自商品房配套优质小学，家长反映教师教学进度偏慢、内容偏简单，要求学校设立重点班分层教学，部分家长扬言若不满足诉求将转学；二是课后服务结构单一，80%的课后服务时间用于学生写作业，科技、艺术、体育类特色课程占比不足20%，师资缺口较大，近30%的家长反映课后服务“只是看孩子，没有实际价值”，部分学生请假到校外参加非学科类培训；三是2024年以来新入职的12名青年教师均为应届师范毕业生，教学经验不足，2025年秋季学期期中教学满意度测评中，青年教师平均满意度仅为61.7分，远低于中年教师88.9分的平均水平，部分家长联名要求学校更换青年教师。问题：假如你是通过竞聘上岗的该校校长，请结合教育政策要求与学校实际，提出具体可操作的问题解决措施。答题参考要点：（1）针对学业差异与分层诉求，首先严守义务教育均衡编班政策底线，严禁以任何名义设立重点班、快慢班，所有学生实行电脑随机均衡编班、均衡配备师资，从源头保障教育公平。在此基础上优化教学供给：一是建立分层走班教学机制，针对数学、英语学科，在保持行政班稳定的前提下，每周安排2-3课时开展分层走班教学，设置基础巩固层、能力提升层、素养拓展层三个层级，由学生结合自身基础自主选层、每学期动态调整，满足不同学业水平学生的学习需求；二是优化作业设计体系，将作业分为基础型、提升型、拓展型三个层级，由学生自主选择完成，不搞“一刀切”；三是建立双向帮扶机制，安排骨干教师为基础薄弱学生开展每周2次的免费个性化辅导，为学有余力的学生开设学科拓展、创新实践类社团，同时面向家长做好政策解读，争取家长理解，从根本上回应不同群体的教育需求。（2）针对课后服务质量不高问题，构建多元化课后服务课程体系：一是盘活校内师资潜力，鼓励有特长的教师开设特色课程，将课后服务授课工作量纳入绩效考核，在评优评先、职称评聘中给予倾斜；二是建立校外资源准入机制，对接文旅、体育、科技等部门，将非遗传承人、运动员、科技工作者等纳入校外辅导员库，同时严格审核非学科类培训机构资质，引入优质特色课程入校，确保课后服务中作业辅导时长占比不超过60%，特色实践课程占比不低于40%；三是建立课程动态评估机制，每学期面向学生、家长开展课后服务满意度调研，及时调整优化课程清单，提升课后服务吸引力。（3）针对青年教师满意度偏低问题，建立系统化青年教师成长支持机制：一是深化“青蓝工程”，为每名青年教师配备1名教学经验丰富的骨干教师作为导师，明确一年入门、三年胜任、五年成长为骨干的培养目标，将青年教师教学满意度提升情况纳入导师绩效考核；二是搭建青年教师成长平台，每周开展集体备课、推门听课、教学反思沙龙，定期组织青年教师开展教学技能竞赛、公开课展示，帮助青年教师快速提升教学能力；三是建立家校沟通机制，定期开展教学开放日活动，邀请家长走进青年教师课堂，及时反馈青年教师成长进展，增进家长对青年教师的理解与信任，不得简单以家长诉求为由随意更换教师。（本题共15分，措施符合政策要求、可操作、逻辑清晰即可酌情给分）2.案例材料：某县直属中心小学2025年下半年接连发生三起负面事件：一是一名六年级学生因长期被同学起侮辱性绰号，出现情绪低落、厌学、自伤倾向，班主任知晓后认为“小孩子开玩笑没有恶意”，未及时干预，学生家长发现伤情后在网络发布相关视频，引发网友关注，造成不良舆情；二是秋季运动会期间，一名学生参加1000米跑项目时突发晕厥，当日校医临时请假不在岗，现场教师未掌握心肺复苏技能，学生送医不及时造成严重后果，被市教育局通报批评；三是年度审计发现，学校2024-2025年公用经费中有18%被违规用于发放行政人员加班补贴、支付公务招待费用，教师培训经费占比仅为3.2%，学生实践活动、教学设备更新经费占比不足8%，违反了义务教育公用经费使用管理规定。问题：请结合上述案例，谈谈你作为校长，如何构建学校规范化管理的长效机制。答题参考要点：（1）健全学生关爱与风险防控机制：一是建立学生欺凌防治全链条工作机制，每学期开展欺凌防治专题教育，明确班主任、任课教师的欺凌排查责任，对言语侮辱、肢体冲突、社交孤立等欺凌行为零容忍，做到早发现、早干预、早处置；二是完善学生心理健康服务体系，配齐专职心理教师，每月开展学生心理健康筛查，建立重点关注学生“一生一档”，落实一对一帮扶干预，畅通学生诉求表达渠道；三是建立舆情快速响应机制，明确学校新闻发言人，对家长反映的问题第一时间核实处置，对网络舆情第一时间上报主管部门，主动公开处置进展，避免矛盾升级。（2）筑牢校园安全管理防线：一是严格落实安全管理“一岗双责”，将安全责任分解到每个岗位、每个人员，层层签订安全责任书；二是配齐配强安全、医护人员，严格执行校医、安保人员24小时在岗值班制度，定期组织全体教职工开展急救技能、应急处置培训，确保所有教职工掌握基本应急救护能力；三是完善突发事件应急预案，针对体育活动、大型集会等重点场景，提前开展学生健康排查，配备必要的急救设备，每学期至少开展2次应急演练，提升应急处置能力。（3）严格规范财务管理制度：一是严格执行义务教育公用经费使用规定，确保公用经费重点用于教育教学、教师培训、学生活动、设备更新等方面，教师培训经费占比不低于年度公用经费的5%，严禁挪用公用经费发放人员福利、支付招待费用；二是建立财务公开机制，每季度将公用经费使用情况向教职工代表大会公示，主动接受审计、纪检部门和师生、家长的监督；三是完善财务审批流程，明确大额资金使用必须经学校党组织会议集体研究决定，杜绝“一言堂”。（4）完善全员考核问责机制：将学生关爱、安全管理、规范履职等内容纳入教职工年度绩效考核，对履职不力造成不良后果的，按规定严肃追责问责，从制度层面倒逼各项工作规范落地。（本题共15分，结合问题提出针对性机制、符合管理逻辑即可酌情给分）（二）论述题（共1题，15分）题目：2026年是基础教育扩优提质行动计划（2025-2027年）实施的关键之年，县域义务教育从基本均衡向优质均衡跨越进入攻坚期，请结合中国特有的教育家精神内涵，谈谈你若成功竞聘校长，将如何带领学校实现优质特色发展。答题参考要点：（1）筑牢心有大我、至诚报国的理想信念，牢牢把握社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，把办人民满意的教育作为核心追求，坚决摒弃功利化办学倾向，纠正片面追求升学率的错误做法，确保学校始终沿着正确方向发展。要主动对接区域优质均衡创建要求，对照优质均衡评估的资源配置、师资队伍、教育质量、社会满意度等核心指标，逐项补齐短板，确保学校办学条件、办学质量达到优质均衡标准。（2）恪守言为士则、行为世范的道德情操，带头践行师德规范，把师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务，建立师德考核负面清单，对师德失范行为零容忍，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。（3）锤炼启智润心、因材施教的育人智慧，深化课程教学改革，构建五育融合的育人体系，严格落实课程方案，开发符合学校学生特点的校本课程，推进跨学科主题学习、实践育人，关注每一名学生的成长需求，特别是学习困难学生、随迁子女、留守儿童、残疾学生等特殊群体学生，落实个性化教育帮扶，让每个学生都能获得适合的教育。（4）秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，带头钻研教育教学规律，主动推进教育数字化常态化应用，深化作业改革、课后服务改革、课堂教学改革，破解办学过程中的难点堵点问题，持续提升课堂教学效率，减轻学生过重学业负担，不断提升育人质量。（5）厚植乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，把学生的健康成长放在所有工作的首位，打造有温度的校园文化，尊重学生、关爱学生，建立平等和谐的师生关系，让学生在校园里感受到安全感、归属感。（6）扛起胸怀天下、以文化人的使命担当，主动融入区域教育优质均衡发展大局，积极参与集团化办学、学区化治理，通过骨干交流、教研共享、资源互通等方式带动周边薄弱学校发展，主动对接家庭、社区，办好家长学校，整合校外教育资源，构建家校社协同育人共同体，为区域教育质量整体提升贡献力量。（本题共15分，结合教育家精神内涵、紧扣优质均衡发展要求、观点明确、举措务实即可酌情给分）（三）实践方案设计题（共1题，15分）题目：假如你竞聘成功，成为一所城郊结合部新建义务教育学校的首任校长，该校2026年9月正式开学，设计规模为36个教学班（小学24个班、初中12个班），现有教职工48名，其中30名是从区内各校抽调的骨干教师，18名是新招聘的应届师范毕业生；学校周边生源构成为本地拆迁安置居民子女占38%，进城务工人员随迁子女占62%，家长对优质教育资源需求迫切。请你拟定学校开学第一学年的重点工作实施方案，确保学校平稳开局、规范运行。答题参考要点：方案需围绕“建规范、立文化、打基础、提口碑”的第一学年核心目标设计，主要包含以下内容：（1）搭建现代学校治理框架：开学前完成学校党组织组建，落实党组织领导的校长负责制，明确党组织会议、校长办公会议事规则，厘清党组织和校长的权责边界；制定学校章程，梳理完善教学管理、安全管理、财务管理、学生管理等各项规章制度，建立教职工代表大会、家长委员会、学生代表大会等民主管理渠道，明确各岗位工作职责，确保开学即实现规范运行。（2）打造融合共进的教师队伍：开学前组织2周的教师岗前集中培训，一方面帮助教师熟悉城郊学生特点、随迁子女教育政策与方法，统一“有教无类、融合共进”的办学理念；另一方面深化“青蓝工程”结对，为每名青年教师配备骨干教师导师，明确师徒结对的考核目标，建立集体备课、每周教研、推门听课、教学反思等教学常规制