2026年村卫生室医务人员三基培训考核计划

2026年村卫生室医务人员三基培训考核计划一、计划编制依据与目标定位本计划以提升村卫生室医务人员基本理论、基本知识、基本技能（以下简称"三基"）水平为核心，依据《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《乡村医生从业管理条例》《村卫生室管理办法（试行）》及《国家基本公共卫生服务规范（第三版）》等法律法规和技术规范编制。村卫生室是农村医疗卫生服务体系的网底，直接承担常见病诊治、基本公共卫生服务、急危重症初步处置和转诊、传染病报告等任务，医务人员业务能力直接决定农村居民获得的服务质量。当前部分村卫生室存在设备更新快与人员知识老化之间的矛盾，青壮年劳动力外流导致留守老人儿童就医需求复杂化，以及部分乡村医生未接受过系统的院前急救训练，面对突发情況往往只能转诊而丧失黄金救治窗口。同时，上级医院下转康复期病人逐渐增多，对村卫生室的延续治疗和护理能力提出新的要求。本计划通过系统培训、严格考核、持续改进的闭环管理，达到以下年度目标：•在岗医务人员三基培训覆盖率达到100%（以在岗人员花名册为基数，不含长期病休、借调外派人员）；•培训对象考核合格率不低于95%，不合格者补考后合格率达到100%；•门诊病历（含电子病历）书写规范率不低于90%，抽查合格率不低于95%；•急救技能（心肺复苏、过敏性休克处置）操作规范率达到95%以上，现场考核人人过关；•基本公共卫生服务项目操作流程执行规范率达到90%，以县级公卫考核通报数据为准。二、培训对象与需求摸底2.1培训对象范围2026年度培训考核对象为全乡（镇）所有村卫生室在岗医务人员，涵盖：•执业（助理）医师；•乡村医生（含经注册取得乡村医生执业证书）；•在村卫生室执业的执业护士；•村卫生室聘用的其他卫生技术人员（如药学、检验人员）中承担诊疗辅助工作者。乡卫生院公卫科、门诊部医护人员应参加相应模块培训，但不计入村卫生室考核基数。2.2需求摸底与基线测评培训启动前两周内，由乡卫生院医务科组织完成全员基线测评，目的不是排名，而是精确识别个体短板，为分层分组培训提供依据。基线测评方式包括：•理论摸底考试：题库按本计划第六章所列大纲范围组卷，满分100分，题型为单选60题（每题1分）、多选20题（每题1分，错选漏选均不得分）、简答2题（每题10分），时长60分钟，闭卷；•技能操作抽考：心肺复苏、血压测量、血糖检测三项必考，现场打分，每人限时15分钟；•问卷调查：了解个人既往培训经历、自评薄弱环节、希望重点培训的内容，同时收集日常工作中遇到的疑难案例作为案例教学素材。基线测评结果按分数分三档管理：85分及以上为A档，培训以案例讨论和新技术进展为主；70～84分为B档，按标准课程全程参加；70分以下为C档，除全程参加外，额外安排每周一次晚间小课辅导，由乡卫生院指定高年资医师担任导师，连续辅导不少于6周。三、培训组织架构与职责分工成立以乡卫生院院长为组长的村卫生室三基培训考核工作领导小组，成员包括分管副院长、医务科主任、护理部主任、公卫科主任及各卫生室负责人，领导小组下设办公室在医务科，负责日常协调。各层级职责划分如下：责任主体具体职责完成时限乡卫生院院长审批培训方案与经费预算，主持开训动员，参加结业总结，签发培训合格证书；协调县级医院专家下基层授课方案审批1月20日前；结业总结11月30日前医务科主任制定培训课程表，组织师资，编排考场与监考，建立培训档案，统计公布考核成绩，组织补考，管理培训学分全程（2月～11月）护理部主任负责护理操作培训项目的示教与考核，包括无菌技术、导尿、静脉输液（若村卫生室开展）、心肺复苏等按课程表执行公卫科主任负责基本公共卫生服务项目培训与考核，包括居民健康档案、慢病管理、预防接种、传染病报告等规范流程按课程表执行村卫生室负责人督促本科室人员按时参训，统筹安排门诊值班保证工学兼顾，负责科室内部岗位练兵，收集本科室疑难病例提交讨论全年药品管理负责人（可兼）负责急救药品与物资配置标准培训，更新各村卫生室急救药械配备清单培训周配合执行培训经费从乡卫生院年度继续教育经费列支，按每人每年不少于400元标准预算，用于教材资料、模拟耗材（心肺复苏模型耗材、无菌耗材）、外聘专家讲课费及考核组织费用，经费使用情况在年终总结会上通报。四、培训内容体系与实施方法按照"实际、实用、实效"原则，全年培训分为四个模块：基本理论、基本知识、基本技能、公共卫生专项。前三个模块围绕临床诊疗能力筑牢基础，公共卫生专项模块聚焦公卫服务规范，四个模块相互衔接，构成完整能力闭环。各模块均采取理论授课、操作示教、情景演练、案例讨论相结合的方式，避免单向灌输。4.1基本理论模块（集中授课24学时）本模块重点解决"只知道怎么做、不知道为什么要这么做"的问题，覆盖解剖生理基础、病理生理机制、药理学基础、医学伦理与法律法规四个方面，为后续技能操作提供底层支撑。各专题授课均结合村卫生室实际场景展开，如讲授解剖学时结合外伤清创缝合的层次解剖，讲授药理学时以村卫生室常用药物（降压药、降糖药、抗菌药物、糖皮质激素）为核心。授课安排：每月1次集中授课，每次2学时，共12次。遇农忙季节可将课程调整至晚间或雨天进行，但全年总学时不减。4.2基本知识模块（集中授课20学时+自学10学时）基本知识模块的核心在于把常见病的识别、转诊、用药知识转化为临床决策能力——什么情况可以在村卫生室处理，什么情况必须立即转诊，是本模块反复强化的主线。内容包括：•常见症状的鉴别诊断：发热、头痛、胸痛、腹痛、头晕、呼吸困难、呕血黑便、水肿、黄疸等，重点训练从症状出发建立鉴别诊断思维，各村卫生室需提交本科室年度接诊记录统计，选取排名前10的症状作为重点备课素材；•常见病多发病诊疗规范：上呼吸道感染、慢性支气管炎、社区获得性肺炎、高血压病、2型糖尿病、冠心病稳定期、脑卒中恢复期、消化性溃疡、急性胃肠炎、尿路感染、贫血、甲亢等，结合县级医院下转病种，学习延续治疗方案；•急危重症识别与初步处理：急性心肌梗死、脑卒中、糖尿病酮症酸中毒、高渗性昏迷、过敏性休克、癫痫持续状态、高热惊厥、急腹症、宫外孕破裂、重度哮喘发作等，重点训练早期识别和转诊前处置能力；•临床用药常识：抗菌药物合理使用（包括青霉素皮试规范）、糖皮质激素使用原则、高血压糖尿病长期用药管理、儿童用药剂量换算、老年人用药注意事项、中西药联用禁忌；•中医适宜技术基础：针灸、拔罐、推拿的适应症和禁忌症，常用穴位定位，中药饮片煎服方法及用药禁忌。自学部分明确学习内容和验收方式：每季度布置1次自学专题，指定教材章节并配套自测题，下一季度第一次集中授课前10分钟进行随堂测验（10道题，5分钟），按百分制计分并记入平时成绩。4.3基本技能模块（操作实训30学时+岗位练兵36学时）基本技能模块是全年培训的实训核心，目标是让每一项操作达到"手上过关"的标准，而不只是"笔试过关"。技能操作训练采取"示教→模拟练习→考核"三步走。每项操作先由带教老师完整示教并讲解关键步骤和常见错误，随后学员在模拟人/模型上反复练习，练习过程中由带教老师巡回纠正，最后逐项考核。本年度安排以下必训技能：•无菌技术：洗手法、戴脱无菌手套、无菌盘铺设、无菌溶液取用；•生命体征测量：血压、体温、脉搏、呼吸、血氧饱和度测量，要求掌握测量原理和误差来源；•心肺复苏术（CPR）：成人及儿童基本生命支持，含AED使用（如有配置），按《2020AHA心肺复苏及心血管急救指南》要点操作；•电除颤仪使用：适应症、能量选择、操作流程、注意事项（仅限配备仪器的卫生室人员）；•外伤处理技术：清创缝合、止血包扎、固定、搬运；•静脉输液与皮试液配制：无菌操作、输液速度调节、输液反应观察与处理、青霉素皮试液配制与结果判断；•导尿术、灌肠术、胃管置入（留置胃管喂食）—根据本科室实际开展项目选训；•血糖仪、心电图机操作，以及尿常规试纸法、快速血糖仪质控方法；•各类注射技术：皮内、皮下、肌肉、静脉注射。岗位练兵要求：各村卫生室每周安排不少于1小时技能练习，由卫生室负责人组织，对照操作标准互相点评，练兵内容与当月培训内容同步，在《村卫生室三基培训记录本》上记录。4.4公共卫生专项模块（24学时）公共卫生服务是村卫生室的重要职能，本模块与乡卫生院公卫科年度工作部署衔接，重点解决服务记录不规范、随访流于形式的问题。内容包括：•居民健康档案建立与更新：档案项目完整率、动态使用率、信息化录入规范，重点纠正重性精神疾病患者、老年人、慢病患者的档案信息缺项漏项；•健康教育：健康教育栏更新、个体化健康教育记录、讲座组织方法、宣传资料发放与记录；•预防接种：疫苗管理、接种操作技术、异常反应监测与报告、冷链管理、接种告知；•传染病及突发公共卫生事件报告和处理：法定传染病报告病种和时限、报告卡填写、疫情处置流程、转诊追踪，尤其是发热伴皮疹、腹泻、黄疸等症状的早期识别与报告；•高血压、糖尿病等慢性病患者健康管理：筛查、随访评估、干预建议、双向转诊，重点训练血压血糖控制不满意时的处理思路和治疗方案调整原则；•严重精神障碍患者健康管理：随访技巧、危险性评估、服药依从性指导；•结核病患者健康管理：筛查推荐、服药督导、密切接触者筛查、健康教育；•老年人健康管理：年度健康体检项目、健康评估、中医药健康管理服务；•中医药健康管理：老年人中医体质辨识、儿童中医调养；•卫生监督协管：食源性疾病及相关信息报告、饮用水卫生安全巡查、学校卫生服务、非法行医和非法采供血信息报告；•家庭医生签约服务：签约流程、履约记录、续约管理、重点人群个性化服务包设计与执行。4.5急救能力强化专项（8学时，全员必修）急救能力是村卫生室最重要的兜底能力——设备可以简陋，但面对心搏骤停、过敏性休克、气道异物这些"一针一线救回一条命"的场景，操作必须形成肌肉记忆。故在常规实训之外独立设置专项，安排在5月和9月各半天，采用情景模拟方式训练：•情景一：患者在卫生室输液过程中突发过敏性休克——从停药、换液体、肾上腺素使用、建立静脉通路、监测生命体征到启动转诊全流程演练；•情景二：村民在田间被送来时已无呼吸心跳——立即开始CPR，同时呼叫120，演练按压与通气的配合及AED使用；•情景三：儿童进食果冻/花生米后呛咳窒息——海姆立克急救法操作演练，区分婴儿与儿童不同手法；•情景四：疑似急性心肌梗死/脑卒中患者的识别与转诊——完成心电图采集判断，立即给予嚼服阿司匹林（胸痛患者，无禁忌症时），建立静脉通路，联系120或专车转运，落实"上车即入院"理念。每个情景演练后立即复盘：哪些步骤规范，哪些步骤存在缺陷，缺陷可能导致什么后果，如何纠正。五、培训实施计划与时间安排5.1阶段划分全年培训划分为四个阶段，各阶段目标明确、环环相扣：第一阶段——启动与摸底（1月）•完成培训方案制定与审批，召开全乡动员会，统一思想；•完成基线测评与需求分析，发布培训课程表和教材清单；•核定参训人员名单，建立培训档案（一人一档）。第二阶段——全面培训（2月～10月）•按课程表推进四个模块教学与实训；•每月组织1次理论月考，检验阶段学习效果；•每季度组织1次技能阶段性考核，不合格者安排强化训练；•7月进行一次年中综合测评，评估培训效果，根据测评结果动态调整下半年教学重点。第三阶段——考前强化与考核（11月）•考前2周集中复习，针对摸底和月考中暴露的薄弱环节专项强化；•完成理论闭卷考试、技能操作考核、公共卫生项目实操考核；•公布考核成绩，组织不合格者补考。第四阶段——总结改进（12月）•召开年度培训总结会，通报考核结果，表彰优秀学员；•整理培训档案，完成效果评估报告；•结合考核数据与学员反馈，拟定下一年度培训计划要点。5.2全年培训课程表（月度安排）月份培训主题形式学时责任人1月摸底测评、动员部署、建立档案考试+会议4医务科主任2月基本理论：解剖生理基础与临床联系；基本技能：无菌技术与生命体征测量集中授课+示教+实训8医务科主任/护理部主任3月基本知识：常见症状鉴别诊断（发热、头痛、胸痛、腹痛）；病史采集与病历书写集中授课+案例讨论8医务科主任4月基本理论：药理学基础与合理用药；基本知识：常见病诊疗规范（上感、肺炎、高血压、糖尿病）集中授课+病例讨论8医务科主任/外聘药师5月急救能力强化专项（一）；基本技能：心肺复苏、过敏性休克处置情景模拟+实训8护理部主任/外聘急救专家6月基本知识：急危重症识别与转诊；心电图操作与判读基础集中授课+实训8内科医师（县医院专家）7月年中综合测评与分析；基本技能：外伤处理技术与静脉输液考试+实训8医务科主任8月中医适宜技术；基本技能：导尿、灌肠、各类注射技术授课+示教+实训8中医科医师9月急救能力强化专项（二）；基本知识：儿科、妇产科常见急诊识别情景模拟+授课8护理部主任/县医院专家10月公共卫生专项（集中强化）：慢病管理、重性精神疾病管理、预防接种、传染病报告、居民健康档案授课+系统操作8公卫科主任11月考前强化练习、年度考核复习+考核16医务科主任12月补考、总结表彰、下年度计划制定会议4院长/医务科主任全年合计：集中培训92学时；岗位练兵36学时；自学10学时；总学时138学时（不含考核时间）。参训对象每人全年完成不少于120学时（含自学），记入个人培训档案。5.3培训形式说明•集中授课：地点为乡卫生院会议室或县卫健委远程视频会议室，采用多媒体教学，授课后留15分钟答疑；•操作示教与实训：地点为乡卫生院技能训练室，每批不超过12人，保证每人动手机会；模型与耗材按批次准备，用后消毒归位；•情景模拟：在技能训练室布置模拟诊室，设置标准化病人（SP）或多功能模拟人，按脚本推演；•案例讨论：每次2～3个案例，提前3天发至学员预习，讨论后由带教老师总结点评。案例来源：各村卫生室提交的真实病例（隐去患者身份信息）、上级医院下转病例、典型误诊误治教训病例（脱敏处理）；•线上自学：利用县级继续医学教育平台，学员在限定时间内完成指定视频课程与自测题，系统自动记录学习时长与成绩；•岗位练兵：以村卫生室为单位开展，负责人监督并记录，医务科不定期抽查。所有培训均实行签到制度，签到表由工作人员如实记录，不得代签。因出诊、值班等客观原因缺课的，由医务科安排补课或观看课程录像并完成作业，视为完成课时。六、考核评价体系6.1考核方式与内容考核采取"平时成绩+技能考核+理论考试+综合评定"四位一体的方式进行，总分100分。平时成绩（占20%）包括考勤情况（10%）、课堂表现与作业完成情况（5%）、月考平均成绩（5%）。考勤每缺课1学时扣0.5分，扣完为止；作业缺交1次扣1分，扣完为止。理论考试（占40%）闭卷笔试，满分100分，按40%折算。题型与分值：单选题50题（每题1分），多选题10题（每题2分，多选少选错选均不得分），判断题10题（每题1分），简答题或病例分析题2题（每题10分），总分100分，考试时长90分钟。试题范围覆盖基本理论、基本知识和公共卫生基础理论，其中基本理论约占30%、基本知识约占50%、公共卫生理论约占20%。试卷由医务科组织从题库组卷，A、B卷各一套，考前随机抽取。考试纪律参照卫生专业技术资格考试标准执行，严禁作弊、夹带，手机一律关机并上交。技能操作考核（占30%）在乡卫生院技能训练室进行，每人随机抽取2项必考操作，每项限时10～15分钟（心肺复苏按5个循环计时）。考官由2名以上具备中级及以上职称的医师或护师担任，对照《技能操作考核评分表》独立打分，取平均分。考核范围包括：心肺复苏术、无菌技术、血压测量、血糖检测、静脉输液、皮试液配制、清创换药、导尿术（男性/女性模型）、肌肉/皮内/皮下注射、心电图机操作、海姆立克急救法、AED使用（配备单位）等。每项总分为100分，应得分为两项平均分。公共卫生项目实操考核（占10%）由公卫科组织，考核居民健康档案填写、慢病随访记录、预防接种操作（模拟）、传染病报告卡填写等实际操作，满分100分。公卫科每月在业务督导中对各村卫生室公卫服务记录进行抽查评分，该部分成绩取全年平均分折算。6.2综合评定等级考核总分=平时成绩×20%+理论考试成绩×40%+技能考核成绩×30%+公共卫生实操成绩×10%。总分85分及以上为优秀，75～84分为良好，60～74分为合格，60分以下为不合格（其中理论考试或技能操作单项成绩低于60分的，无论总分如何，均视为不合格）。考核合格者由乡卫生院颁发《2026年度村卫生室三基培训合格证书》，证书载明培训学时和考核成绩。6.3不合格处理与补考考核不合格者统一参加补考，补考安排在考核结束后2周内进行，只考不合格的单项（理论或技能）。补考合格后总评记为"合格（补考）"。补考仍不合格者，暂停处方权，以进修学习身份安排至乡卫生院门诊或住院部脱产跟班学习2周，跟班期间由带教老师考核合格后方可回原岗位执业，并取消当年度评优资格。连续两年补考不合格的乡村医生，按《乡村医生从业管理条例》有关规定报县级卫生健康行政部门处理。未完成规定学时的，不予参加年度考核，待补足学时后另行考核。6.4考核结果运用考核结果与以下事项挂钩：•作为乡村医生年度执业考核的重要依据，考核不合格者在年度校验时列为重点审核对象；•作为国家基本公共卫生服务项目补助资金绩效分配的重要因素，考核优秀者在年度评优评先中优先推荐；•考核成绩记入个人业务档案，作为村卫生室人员聘用的参考依据；•对考核优秀者予以通报表扬，并优先安排参加上级医院进修学习。七、质量控制与持续改进7.1培训过程质量监控培训质量直接决定考核结果的可信度，为防止培训流于形式，做如下过程管理安排：•每次集中授课后，学员填写《培训效果反馈表》，对授课内容实用性、讲师授课水平、组织管理进行评分并提出建议，医务科汇总后在下次课前通报；•医务科每月对各卫生室岗位练兵记录进行抽查，随机抽取人员现场演示当月练兵技能，检验练兵真实性；•月考命题难度保持稳定，试卷分析计算平均分、难度系数与区分度，平均分异常偏高（超过85分）需排查是否泄题或抄袭，平均分偏低（低于60分）需分析教学环节存在的问题并调整策略；•年中综合测评后召开教学分析会，逐项分析各模块得分率，得分率低于60%的知识点列为下半年强化重点，重新安排教学。7.2考核督导与纪律年度考核期间，邀请县卫生健康行政部门派员巡考；技能考核全程录像存档备查，录像资料保存不少于6个月；考官在考前签署保密承诺书，不得泄露试题或评分标准；考核成绩在乡卫生院公示栏公示5个工作日，接受监督；对考核中弄虚作假者，一经查实，成绩作废并视情节给予通报批评或行政处分。7.3效果评估与改进循环12月完成年度培训效果评估，对照年初目标逐项核对：•培训覆盖率是否达到100%（以签到表与档案为准）；•考核合格率是否达到95%以上；•技能操作规范率是否达到95%；•通过对比基线测评与年终考核同知识点得分率，计算知识技能提升幅度；•收集学员访谈与问卷调查，了解培训对实际工作的帮助程度和待改进环节；•抽查年度门诊处方、病历、公卫服务记录，评估培训内容向日常工作转化的程度。评估结果形成《2026年度三基培训考核工作总结》，在年终会议上通报，并据此制定下一年度培训计划，实现"计划—执行—检查—改进"的闭环管理。八、保障措施8.1组织保障培训考核工作在领导小组统一领导下实施，各科室负责人为本科室培训工作的第一责任人。将培训考核完成情况纳入科室年度绩效考核，与科室负责人绩效挂钩。各村卫生室合理安排门诊时间，每周固定半天为集中学习时间（一般为周四下午），原则上不安排门诊，遇急诊患者由值班人员处理，保证医务人员安心参训。8.2师资与教材保障•理论授课教师由乡卫生院中级及以上职称医师、护师担任，同时邀请县级医院心内科、急诊科、妇产科、儿科专家每季度不少于1次下沉授课；•技能带教教师须持有相应技能资质证书并经统一备课、统一示教标准；•指定使用教材：《乡村医生从业培训教材》（以省卫健委指定版本为准）、《国家基本公共卫生服务规范（第三版）》、最新版《心肺复苏指南》摘要手册、《抗菌药物临床应用指导原则》（2015年版）等；辅助资料为医务人员自行编印的《村卫生室常见病诊疗手册》《村卫生室急救操作流程图解》《三基培训题库（2026版）》。8.3经费与物资保障•经费按每人每年不少于400元标准编制预算，由乡卫生院统筹列支，专款专用；•技能训练室配备：心肺复苏模拟人（成人与儿童各1具）、AED训练机、气管插管模型、静脉穿刺手臂模型、导尿模型、灌肠模型、无菌操作台及所需器材耗材，训练耗材按年度计划统一采购，批量采购控制在合理成本；•训练设备由专人负责维护保养，每次使用后清洁消毒、检查耗材余量，确保训练随时可开展；•培训教材和资料由医务科统一购置、登记发放，学员结业后回收循环使用，个人如需留存可自行购买。8.4信息化保障•依托县级继续医学教育平台开展线上课程学习与测试，不具备线上学习条件的村卫生室（无网络、无智能手机），由乡卫生院安排集中到卫生院电教室完成学习；•培训档案实行电子化管理，一人一档，内容包括基本信息、培训签到记录、月考成绩、考核成绩、补考记录、奖惩情况等，电子档案同步备份至县级卫健部门。九、纪律要求参训人员应按时参加培训，不得无故缺席、迟到、早退，因故不能参加者须提前向医务科书面请假并安排补课。培训期间遵守课堂纪律，将手机调至静音或关机，不得做与培训无关的事情。考核过程中严格遵守考场纪律，不得作弊或协助他人作弊，违反者视情节轻重给予批评教育、成绩作废、通报批评直至行政处分。任何单位和个人不得以经费紧张、人员紧缺、工作繁忙为由削减培训学时或降低考核标准。严禁以培训名义组织与业务无关的旅游、聚餐等活动，培训经费不得挪作他用，自觉接受纪检监察和审计监督。十、附件（工具表格）以下表格均以电子版和纸质版两种形式下发各村卫生室，电子版由医务科统一提供，纸质版由乡卫生院印制发放。附件1：2026年度村卫生室医务人员三基培训需求调查表项目内容姓名________（脱敏处理：张某某）所在村卫生室________执业类别□执业医师□助理医师□乡村医生□执业护士□其他从事村医工作年限□5年以下□5～10年□11～20年□20年以上学历□中专□大专□本科及以上既往参加三基培训次数（近三年）______次自评薄弱环节（可多选）□急危重症识别□心肺复苏□心电图判读□合理用药□慢病管理□预防接种□中医适宜技术□病历书写□静脉输液□过敏性休克处置□传染病报告□其他______希望重点培训的业务内容________________________________日常工作中遇到的疑难病例或困惑________________________________对培训形式与时间安排的建议________________________________填表说明：本表由村卫生室医务人员本人填写，于1月15日前交乡卫生院医务科，作为制定与调整培训计划的依据。附件2：村卫生室医务人员三基培训签到表培训日期：____年__月__日培训主题：__________________授课人：________序号姓名所在卫生室签到时间签退时间备注1张某某___村卫生室2李某某___村卫生室3王某某___村卫生室4赵某某___村卫生室5孙某某___村卫生室6周某某___村卫生室7吴某某___村卫生室8郑某某___村卫生室9钱某某___村卫生室10冯某某___村卫生室记录人：________审核人：________附件3：村卫生室医务人员三基培训登记册姓名：________执业类别：______所在村卫生室：________日期培训内容培训形式学时成绩/考核结果授课人/带教老师签字年度累计完成学时：____其中：集中授课__学时，技能实训__学时，岗位练兵__学时，自学____学时。附件4：心肺复苏术（CPR）技能操作考核评分表考生姓名：________考核日期：______考官签名：________考核项目分值考核标准得分扣分原因评估环境安全5观察周围环境，判断现场安全性判断意识与呼吸10轻拍双肩、大声呼喊，观察胸廓起伏，用时不超过10秒呼救与启动应急系统5明确指定人员拨打120/急救电话，取AED/急救设备胸外按压位置10两乳头连线中点（胸骨中下1/3交界处）按压手法10双手叠加、掌根着力、手指翘起，肘关节伸直，利用上身重量垂直下压按压深度10成人5～6cm，儿童约5cm（胸廓前后径1/3）按压频率10100～120次/分胸廓回弹5每次按压后胸廓充分回弹，放松时手掌不离开胸壁开放气道5仰头抬颏法，清除口腔异物。疑似颈椎损伤者用托颌法人工呼吸10捏鼻、口对口吹气，胸廓有起伏，每次持续1秒按压通气比10按压与通气比30:2，5个循环用时不超过2分钟AED使用5开机→贴电极片→分析心律→充电→放电，操作顺序正确，放电前确认无人接触复检55个循环后判断呼吸脉搏，时间不超过10秒整体评价10动作规范、连贯、沉着，按压中断时间不超过10秒总分100附件5：村卫生室急救药品与设备配置核查表类别品名/规格配备标准基数实际数量效期至备注急救药品肾上腺素1mg/支5支急救药品地塞米松5mg/支5支急救药品异丙嗪25mg/支5支急救药品阿托品0.5mg/支5支急救药品硝酸甘油0.5mg/片1瓶急救药品阿司匹林100mg/片1盒急救药品尼可刹米0.375g/支5支急救药品洛贝林3mg/支5支急救药品5%葡萄糖注射液250ml2瓶急救药品0.9%氯化钠注射液250ml2瓶急救药品10%葡萄糖酸钙10ml5支急救设备简易呼吸器（成人）1套急救设备血压计1台急救设备听诊器1副急救设备血糖仪及试纸1套急救设备氧气袋1个急救设备便携式吸痰器1台急救设备体温计2支急救设备压舌板10支急救设备开口器1个急救设备舌钳1把急救设备无菌纱布、棉垫、绷带、胶布、止血带若干急救设备AED（自动体外除颤器）1台（有条件的卫生室）检查人：________检查日期：______卫生室负责人：________说明：急救药品按月检查效期和基数，近效期（3个月内）药品立即更换补充；急救设备每季度测试1次功能完好性；本表一式两份，卫生室留存一份，报乡卫生院医务科备案一份。附件6：血压测量技能操作考核评分表考生姓名：________考核日期：______考官签名：________考核项目分值考核标准得分扣分原因操作前准备10核对患者信息，解释目的，环境安静，患者静坐休息至少5分钟袖带选择与绑扎15袖带大小合适（气囊覆盖上臂围40%），松紧适度（可插入1指），下缘距肘窝2～3cm，裸露上臂体位与手臂位置10坐位时上臂与心脏同一水平，掌心向上，手臂外展45°血压计放置5血压计水银柱垂