2026年重庆市苏教版五年级语文第8课内容试题

2026年重庆市苏教版五年级语文第8课内容试题考核对象：五年级学生题型分值分布：-单项选择题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（8题，每题2分，共16分）-应用题（8题，每题4分，共24分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.《8课•草原》中，描写草原风光的句子“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”出自哪位诗人？A.白居易B.王维C.茅盾D.郑燮2.《8课•草原》中，老舍先生用“手把肉”“奶茶”等词语展现了蒙古族的风俗习惯，这些属于哪种描写手法？A.拟人B.夸张C.侧面描写D.细节描写3.《8课•草原》中，小牧民向客人敬酒时说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，这句话表达了怎样的情感？A.离愁别绪B.民族团结C.对草原的热爱D.对牧民生活的向往4.《8课•草原》中，老舍先生用“主客欢声笑语，热闹非凡”描写了草原上蒙古族人民的热情好客，这句话体现了哪种修辞手法？A.对偶B.排比C.反问D.夸张5.《8课•草原》中，草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同构成了怎样的主题？A.祖国山河的壮美B.民族文化的多样性C.人民的勤劳勇敢D.生活的艰辛与希望6.《8课•草原》中，老舍先生用“草原像一张无边无际的地毯，铺满了绿色的绒毛”比喻草原，这种描写手法属于？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张7.《8课•草原》中，蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人，这些属于哪种文化元素？A.历史遗迹B.民俗风情C.自然景观D.科学技术8.《8课•草原》中，老舍先生用“草原的空气是那么清新，天空是那么明朗”描写草原的景色，这种描写手法属于？A.动态描写B.静态描写C.感官描写D.心理描写9.《8课•草原》中，蒙古族人民用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达情感，这种表达方式属于？A.直接抒情B.间接抒情C.暗示D.夸张10.《8课•草原》中，草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现了怎样的文化特色？A.城市文化B.农耕文化C.游牧文化D.工业文化二、填空题（每题2分，共20分）1.《8课•草原》中，老舍先生用“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写了__________的草原风光。2.《8课•草原》中，蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人，这些属于__________的民俗风情。3.《8课•草原》中，老舍先生用“草原像一张无边无际的地毯，铺满了绿色的绒毛”比喻__________。4.《8课•草原》中，蒙古族人民用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达__________的情感。5.《8课•草原》中，草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现了__________的文化特色。6.《8课•草原》中，老舍先生用“草原的空气是那么清新，天空是那么明朗”描写__________的景色。7.《8课•草原》中，蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人，这些属于__________的饮食文化。8.《8课•草原》中，老舍先生用“草原像一张无边无际的地毯，铺满了绿色的绒毛”比喻__________。9.《8课•草原》中，蒙古族人民用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达__________的情感。10.《8课•草原》中，草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现了__________的文化特色。三、判断题（每题2分，共20分）1.《8课•草原》中，老舍先生用“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写了草原的景色，这句话出自唐代诗人白居易。（×）2.《8课•草原》中，蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人，这些属于蒙古族的传统饮食文化。（√）3.《8课•草原》中，老舍先生用“草原像一张无边无际的地毯，铺满了绿色的绒毛”比喻草原，这种描写手法属于比喻。（√）4.《8课•草原》中，蒙古族人民用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达离愁别绪的情感。（×）5.《8课•草原》中，草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现了游牧文化的特色。（√）6.《8课•草原》中，老舍先生用“草原的空气是那么清新，天空是那么明朗”描写草原的景色，这种描写手法属于动态描写。（×）7.《8课•草原》中，蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人，这些属于蒙古族的民俗风情。（√）8.《8课•草原》中，老舍先生用“草原像一张无边无际的地毯，铺满了绿色的绒毛”比喻草原，这种描写手法属于拟人。（×）9.《8课•草原》中，蒙古族人民用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达民族团结的情感。（√）10.《8课•草原》中，草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现了农耕文化的特色。（×）四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《8课•草原》中草原的景色特点。2.简述《8课•草原》中蒙古族人民的生活习俗。3.简述《8课•草原》中老舍先生用比喻手法描写草原的作用。4.简述《8课•草原》中蒙古族人民用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达的情感。5.简述《8课•草原》中草原的文化特色。6.简述《8课•草原》中老舍先生用感官描写草原的作用。7.简述《8课•草原》中蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人的意义。8.简述《8课•草原》中草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现的文化特色。五、应用题（每题4分，共24分）1.读完《8课•草原》，请结合课文内容，谈谈你对草原之美的理解。2.读完《8课•草原》，请结合课文内容，谈谈你对蒙古族人民生活习俗的理解。3.读完《8课•草原》，请结合课文内容，谈谈你对民族团结的理解。4.读完《8课•草原》，请结合课文内容，谈谈你对草原文化特色的理解。5.读完《8课•草原》，请结合课文内容，谈谈你对老舍先生用比喻手法描写草原的作用的理解。6.读完《8课•草原》，请结合课文内容，谈谈你对蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人的意义的理解。标准答案及解析一、单项选择题1.B解析：句子“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”出自唐代诗人王维的《敕勒歌》，描写了草原的壮美景色。2.D解析：老舍先生用“手把肉”“奶茶”等词语描写蒙古族的风俗习惯，属于细节描写，通过具体细节展现蒙古族的文化特色。3.B解析：这句话表达了蒙古族人民对汉族客人的热情好客，以及蒙汉两族人民的深厚情谊。4.B解析：句子“主客欢声笑语，热闹非凡”运用了排比手法，通过重复的句式展现草原上蒙古族人民的热情好客。5.B解析：草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现了民族文化的多样性，体现了中华民族文化的丰富多彩。6.A解析：句子“草原像一张无边无际的地毯，铺满了绿色的绒毛”运用了比喻手法，将草原比作地毯，生动形象地展现了草原的广阔和美丽。7.B解析：蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人，这些属于蒙古族的民俗风情，体现了蒙古族的文化特色。8.C解析：句子“草原的空气是那么清新，天空是那么明朗”运用了感官描写，通过视觉和触觉展现草原的美丽景色。9.A解析：这句话直接表达了蒙古族人民对汉族客人的热情好客，以及蒙汉两族人民的深厚情谊。10.C解析：草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现了游牧文化的特色，体现了蒙古族人民的生活方式和文化传统。二、填空题1.广阔2.蒙古族3.草原4.蒙汉情深5.游牧6.清新明朗7.蒙古族8.草原9.蒙汉情深10.游牧三、判断题1.×解析：句子“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”出自唐代诗人敕勒歌，而非白居易。2.√解析：蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人，这些属于蒙古族的传统饮食文化。3.√解析：句子“草原像一张无边无际的地毯，铺满了绿色的绒毛”运用了比喻手法，将草原比作地毯，生动形象地展现了草原的广阔和美丽。4.×解析：这句话表达了蒙古族人民对汉族客人的热情好客，以及蒙汉两族人民的深厚情谊，而非离愁别绪。5.√解析：草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现了游牧文化的特色，体现了蒙古族人民的生活方式和文化传统。6.×解析：句子“草原的空气是那么清新，天空是那么明朗”运用了静态描写，而非动态描写。7.√解析：蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人，这些属于蒙古族的民俗风情，体现了蒙古族的文化特色。8.×解析：句子“草原像一张无边无际的地毯，铺满了绿色的绒毛”运用了比喻手法，将草原比作地毯，生动形象地展现了草原的广阔和美丽。9.√解析：这句话表达了蒙古族人民对汉族客人的热情好客，以及蒙汉两族人民的深厚情谊。10.×解析：草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现了游牧文化的特色，而非农耕文化。四、简答题1.草原的景色特点：广阔、美丽、清新、明朗。解析：草原的景色广阔无垠，天空明朗，空气清新，景色美丽，让人感受到大自然的壮美和美丽。2.蒙古族人民的生活习俗：热情好客、能歌善舞、喜欢手把肉和奶茶。解析：蒙古族人民热情好客，能歌善舞，喜欢用手把肉和奶茶招待客人，这些习俗体现了蒙古族的文化特色。3.老舍先生用比喻手法描写草原的作用：生动形象、增强表现力、让人印象深刻。解析：老舍先生用比喻手法描写草原，将草原比作地毯，生动形象地展现了草原的广阔和美丽，增强了表现力，让人印象深刻。4.蒙古族人民用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达的情感：蒙汉情深、民族团结。解析：这句话表达了蒙古族人民对汉族客人的热情好客，以及蒙汉两族人民的深厚情谊，体现了民族团结的精神。5.草原的文化特色：游牧文化、民族风情、饮食文化。解析：草原的文化特色主要体现在游牧文化、民族风情和饮食文化上，这些文化特色体现了蒙古族人民的生活方式和文化传统。6.老舍先生用感官描写草原的作用：增强表现力、让人身临其境。解析：老舍先生用感官描写草原，通过视觉和触觉展现草原的美丽景色，增强了表现力，让人身临其境。7.蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人的意义：热情好客、文化交流。解析：蒙古族人民用“手把肉”“奶茶”招待客人，体现了他们的热情好客，也促进了文化交流，展现了蒙古族的文化特色。8.草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现的文化特色：游牧文化、民族风情、饮食文化。解析：草原的景色和蒙古族人民的生活习俗共同展现了游牧文化、民族风情和饮食文化，这些文化特色体现了蒙古族人民的生活方式和文化传统。五、应用题1.对草原之美的理解：草原的景色广阔无垠，天空明朗，空气清新，景色美丽，让人感受到大自然的壮美和美丽。解析：草原的景色广阔无垠，天空明朗，空气清新，景色美丽，让人感受到大自然的壮美和美丽，让人心旷神怡。2.对蒙古族人民生活习俗的理解：蒙古族人民热情好客，能歌善舞，喜欢用手把肉和奶茶招待客人，这些习俗体现了蒙古族的文化特色。解析：蒙古族人民热情好客，能歌善舞，喜欢用手把肉和奶茶招待客人，这些习俗体现了蒙古族的文化特色，展现了蒙古族人民的热情和友好。3.对民族团结的理解：蒙汉两族人民情同手足，共同生活在这片土地上，共同建设祖国。解析：蒙汉两族人民情同手足，共同生活在这片土地上，共同建设祖国，展现了中华民族的团结和和谐。4.对草原文化特色的理解：草原的文化特色主要体现在游牧文化、民族风情和饮食文化上，这些文化特色体现了蒙古族人民的生活方式和文化传统。解析：草原的文化特色主要体现在游牧文化、民族风情和饮食文化上，这些文化特色体现了蒙古族人民的生活方式和文化传统，展现了蒙古族文化的丰富多彩。5.对老舍先生用比喻手法描写草原的作用的理解：老舍先生用比