第21课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计-2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第21课 五四运动与中国共产党的诞生教学设计一、教学理念依托历史教科书开展深度教学。知够能，。化程，教的度提教发内，活与。、建，促。二、教科书教学内容分析助演进，涵养学生的家国情怀。产间。底说克思主义的中心。第二子目主要说明伴随马克思主义在中国的广泛传中征的民。功能性辅助栏提供了8幅图片、5则史料，这些内容也是本课教学的重要素材。做课历。三、学情分析生过历习已五动中生伐争了程了;过元前2元习生学了，的理论分析能力，在教师深度教学引导下能自主探究问题开展深度学习。为此，教师可围五四运动的意义、马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响、国民革命的作用选取史料素。四、教学目标课标要求：与命。课堂教学目标：知落。1析运发因,解运概认四运。2解思在传具现,析知子马影。3.理解中共成立是一个开天辟地的大事变。4识。五、教学重难点分析（一）重点计注重学生的生活经验与教学活动的联结，充分利用教科书功能性栏的。（二）难点民实问。六、教学设计思路。发动10讲经。第二环节：探究与体验合，核。第三环节：表达与应用通过课堂观测及梯度测试题评价学生学习效果。七、教学过程导入：教师引用习近平主席在纪念五四运动100周年大会上的讲话：为大面第21。一、五四运动与马克思主义的传播动：.析。.》。3.阅读习近平《在纪念五四运动100年上进理值教师点拨：.,f,取,ff东英f。19年1作中f愤。、国。19年5它民。19年5月5发号之19年5月5了”地。辛它思动为11国。动10理。播：概括1920年11月《共产党》第1号卷首代发刊词《短言》的主要观点。教师点拨：.97俄向义思。2主代的。3翻受信。进的。二、中国共产党的诞生？：.政马产大于11年7月23党成革。.把手，有产。命：.共。2领。（一）国共合作背景标志合作基础合作方式意义（二）国民革命目标准备高潮意义失败教师点拨：农深年，一，。和地。小结：—建开中的发。八、教学评价（一）观测指标学习投入：学生课堂精神状态、提问和回答问题的频次。自。学习结果：测试关键知识掌握的程度，是否能够把学习到的学科方法用到其他情境解决问题，是否行为和习惯发生改变。（二）梯度测试题1．19年11月，不体A．对社会改造道路认识趋于一致B．爱国觉悟得到提高C．反思资产阶级个人主义的弊端D．接受了马克思主义2.10，些文评互等改活认为零零碎碎的救济“无补大局，主张对社会进行“根本改造，走进时A．民主与科学观念广泛传播B．实业救国运动如火如荼C．马克思主义影响日益增强D．批判传统礼教成为共识3．被称为中国历史上“开天辟地的大事变”，从此“中国革命的是A．辛亥革命胜利 B．五四运动爆发C．中国共产党诞生 D．中华人民共和国成立4．中国大地从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲，处处燃烧着f的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就。这一“革命”A．促进了国共两党进一步合作B．完成了民主革命任务C．实现了孙中ft的革命目标D．动摇了帝国主义统治中国的根基5．阅读材料，完成下列要求。共主能解界乱为么不以来救的…用本的来发，果仅中变来销场会国地了的本…求存产命的而其，变经，时乃共义达的。