2027年甘肃省语文初三冲刺提分卷（含答案）

-2027年甘肃省语文初三冲刺提分卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。3.答案必须填写在答题卡上，写在试卷、草稿纸上的答案无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）窠巢（kē）莅临（wèi）咄咄逼人（duō）B.确凿（záo）匿笑（nì）倜傥（tǎng）人迹罕至（hǎn）C.分歧（qí）贮蓄（chú）憔悴（cuì）混为一谈（hǔn）D.确凿（záo）匿笑（nì）倜傥（tǎng）人迹罕至（hǎn）2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《骆驼祥子》，使我深刻感受到了旧社会底层劳动人民的苦难。B.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理力度。D.我们要继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质。3.古诗文默写。（共8分）（1）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》）（2）__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（3）李益在《夜上受降城闻笛》中描写边塞月夜壮丽景色的诗句是：__________________，__________________。（4）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：__________________，__________________。（5）请写出连续两句含有“月”字的古诗词：__________________，__________________。4.名著阅读。（6分）（1）下列对名著内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。B.在《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然迷信、唠叨，但她真心关爱孩子，给“我”买来了渴望已久的《山海经》。C.《西游记》中，孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经。D.《简·爱》中，简·爱最终回到了桑菲尔德庄园，发现罗切斯特先生因火灾双目失明，但她选择离开，独自生活。（2）请结合《红星照耀中国》的内容，简述斯诺笔下的“红小鬼”给你留下的印象。（3分）______________________________二、阅读与理解（共50分）（一）文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成5-8题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。5.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）相委而去委：______（2）下车引之引：______（3）值胡贼攻郡值：______（4）遂班军而还班：______6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.陈太丘与友期行/期日中B.去后乃至/乃悟前狼假寐C.友人语巨伯曰/此中人语云D.一郡并获全/遂班军而还7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。8.甲乙两文都涉及“信”与“义”，请简要分析两文主人公在对待朋友态度上的异同。（4分）（二）现代文阅读（共20分）阅读下面的文章，完成9-12题。父亲的背影①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！9.文章以“背影”为线索，贯穿全文。请根据文章内容，梳理出作者四次写到“背影”的情节。（4分）第一次：______第二次：______第三次：______第四次：______10.第⑤段中，作者写道“那时真是太聪明了”，请结合语境分析这句话的含义及表达的情感。（4分）11.请从描写方法的角度，赏析第⑥段中画线的句子。（4分）句子：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。12.文章结尾写道“我不知何时再能与他相见”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）（三）非连续性文本阅读（共15分）阅读下面的材料，完成13-15题。材料一：随着人工智能技术的飞速发展，AI写作工具如雨后春笋般涌现。这些工具能够快速生成文章、诗歌、代码等，极大地提高了创作效率。然而，AI生成的内容往往缺乏情感深度和个性化色彩，难以替代人类在文学创作中的独特价值。材料二：教育部发布《关于加强中小学生人工智能素养教育的指导意见》，指出学校应将人工智能教育纳入课程体系，培养学生的计算思维、数字化学习与创新等核心素养。同时，强调在利用AI辅助学习的同时，要警惕过度依赖，保持独立思考能力。材料三：某中学开展了一次关于“AI写作对中学生作文影响”的调查，结果如下：-65%的学生认为AI可以帮助他们打开思路，提供素材。-20%的学生认为AI生成的文章逻辑清晰，值得借鉴。-15%的学生担心过度依赖AI会导致自己写作能力下降，失去真情实感。13.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.AI写作工具能够提高创作效率，但缺乏情感深度。B.教育部建议学校完全禁止学生使用AI写作工具。C.部分中学生担心过度依赖AI会影响自身的写作能力。D.AI教育旨在培养学生的计算思维和独立思考能力。14.根据材料三，请概括中学生对AI写作的态度特点。（4分）15.面对AI技术的挑战，作为中学生，我们应该如何正确对待AI写作工具？请结合材料谈谈你的看法。（4分）______________________________三、写作（共50分）16.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）生活就像一场旅行，目的地并不重要，重要的是沿途的风景以及看风景的心情。在成长的路上，我们或许会经历风雨，或许会遭遇挫折，但正是这些经历，塑造了独特的我们。请以“______的风景”为题，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。______________________________参考答案一、积累与运用1.B2.D3.（1）风正一帆悬（2）枯藤老树昏鸦（3）回乐烽前沙似雪受降城外月如霜（4）学而不思则罔思而不学则殆（5）示例：举头望明月低头思故乡（或其他符合要求的诗句）4.（1）D（2）示例：“红小鬼”们年纪虽小，但意志坚定，乐观向上，有着强烈的革命信念和自尊心，他们不怕苦、不怕累，是红军队伍中充满朝气和希望的群体。二、阅读与理解5.（1）舍弃（2）拉，牵拉（3）遇到，碰到（4）调转，调回6.C7.（1）中午您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2）朋友有病，我不忍心丢下他，宁愿用我的生命来换取朋友的生命。8.相同点：两文主人公都重视承诺，坚守道义，不愿抛弃朋友。不同点：甲文元方侧重于维护父亲的尊严，通过讲道理批评友人的无信无礼；乙文荀巨伯侧重于舍己救人，用实际行动体现对朋友的深情厚谊和高尚义气。9.第一次：思念父亲，点题背影第二次：望父买橘，刻画背影第三次：父子离别，惜别背影第四次：别后思念，再现背影10.含义：这里运用了反语（或自嘲）的手法，“聪明”实际是“愚蠢”的意思。情感：表达了作者对自己当时不理解父爱、自作聪明、嫌弃父亲迂腐的自责和悔恨之情。11.运用了动作描写（或细节描写）。通过“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地写出了父亲爬月台时的艰难动作，突出了父亲体胖、行动不便的特点，表现了父亲对儿子深沉的爱。12.这句话表达了作者对父亲深深的思念之情，以及对父亲年老体衰、生活困顿的心疼与担忧。同时也暗示了父子之间因时代变迁和生活压力而产生的隔阂，以及作者渴望修