温故知新 2026-2027学年第一学期高三语文部编版第四单元单元测试卷（含答案）

-温故知新2026-2027学年第一学期高三语文部编版第四单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.隽永（juàn）慰藉（jí）戛然而止（jiá）B.缱绻（quǎn）孱头（càn）咄咄逼人（duō）C.熨帖（yùn）讪笑（shàn）强词夺理（qiáng）D.氤氲（yūn）蹩脚（bié）自怨自艾（yì）2.下列各句中，没有错别字且成语使用恰当的一项是（）（3分）A.这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，读来令人拍案叫绝。B.面对复杂的国际形势，我们要高瞻远瞩，不能因小失大，更不能妄自菲薄。C.他做事总是瞻前顾后，优柔寡断，最终导致项目失败，真是作茧自缚。D.对于历史遗留问题，我们不能讳疾忌医，而应直面现实，积极寻求解决之道。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）文学创作需要深厚的生活积淀，也需要敏锐的洞察力。作家只有深入生活，______地观察社会，才能捕捉到那些______的细节；只有______地思考人生，才能挖掘出作品的思想深度。A.细致入微稍纵即逝深思熟虑B.明察秋毫千钧一发深谋远虑C.条分缕析昙花一现深思熟虑D.洞若观火电光石火深谋远虑4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.随着人工智能技术的飞速发展，使得越来越多的行业面临着转型的压力和机遇。B.能否提高青少年的阅读兴趣，关键在于学校和家长是否重视培养良好的阅读习惯。C.通过这次社区服务活动，使同学们深刻体会到了奉献的快乐和责任的重要性。D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡逻和交通法规的宣传。5.关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，展现了封建社会末期的广阔社会生活。B.鲁迅的《呐喊》收录了《狂人日记》《阿Q正传》《孔乙己》等作品，深刻揭露了封建礼教“吃人”的本质。C.沈从文的《边城》以湘西边境小镇茶峒为背景，塑造了翠翠这一纯真善良的女性形象，表现了人性美和人情美。D.海明威的《老人与海》采用了意识流的手法，通过老渔夫桑地亚哥与大马林鱼的搏斗，歌颂了人类不屈不挠的精神。6.默写填空。（5分）（1）_____________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（2）_____________，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）（3）_____________，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）（4）_____________，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）（5）_____________，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）二、现代文阅读（共30分）（一）论述类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7-9题。在信息爆炸的时代，碎片化阅读已成为一种普遍现象。人们习惯于通过手机、平板等移动设备获取信息，阅读内容往往短小精悍，缺乏系统性。这种阅读方式虽然提高了信息获取的效率，但也带来了诸多弊端。首先，碎片化阅读容易导致思维浅表化。由于阅读材料篇幅短小，读者往往只关注表面的信息点，而忽略了对事物内在逻辑的深入思考。长此以往，读者的思维能力会逐渐退化，难以进行深度的分析和综合。其次，碎片化阅读会削弱专注力。频繁切换阅读内容和场景，使得大脑难以长时间集中注意力。当需要处理复杂任务或进行深度工作时，人们往往会感到焦虑和不安，无法进入心流状态。然而，我们也不能全盘否定碎片化阅读的价值。它作为一种补充性的阅读方式，可以帮助人们在零散时间内获取新知识，拓宽视野。关键在于如何平衡碎片化阅读与系统化阅读的关系。我们需要有意识地培养深度阅读的习惯。每天抽出固定时间，阅读经典著作或长篇论文，进行系统性的学习。同时，也要学会对碎片化信息进行筛选和整合，将其纳入自己的知识体系中，而不是让这些信息成为思维的负担。7.下列关于“碎片化阅读”的理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.碎片化阅读主要依赖移动设备进行，具有短小精悍的特点。B.碎片化阅读虽然效率高，但可能导致思维变得浅薄。C.碎片化阅读完全取代了传统纸质书籍的阅读方式。D.碎片化阅读如果过度使用，可能会影响人们的专注力。8.根据原文，下列不属于碎片化阅读弊端的一项是（）（3分）A.导致思维浅表化，缺乏深度思考。B.削弱专注力，难以进入心流状态。C.使得信息获取效率降低，浪费时间。D.容易让人产生焦虑和不安的情绪。9.针对碎片化阅读带来的问题，作者提出的解决建议不包括（）（3分）A.培养深度阅读习惯，定期阅读经典著作。B.完全禁止使用手机等移动设备获取信息。C.学会筛选和整合碎片化信息，构建知识体系。D.平衡碎片化阅读与系统化阅读的关系。10.请简要概括本文的中心论点。（3分）（二）文学类文本阅读（18分）阅读下面的文字，完成11-14题。父亲的背影父亲是个沉默寡言的人。在我的记忆里，他总是背对着我，忙碌在田间地头或是工厂车间。他的背影，宽厚而结实，像一座山，为我遮风挡雨。小时候，家里穷，父亲为了供我读书，起早贪黑地干活。记得那是一个寒冷的冬夜，我发高烧，母亲不在家，父亲二话不说，背起我就往医院跑。雪地上留下了两行深深的脚印，一行是我的，一行是父亲的。到了医院，父亲累得气喘吁吁，额头上全是汗珠，但他却笑着安慰我说：“没事，睡一觉就好了。”那一刻，我看着父亲弯曲的背影，心里涌起一股暖流。长大后，我离开了家乡，去大城市求学、工作。每次回家，父亲总是站在村口等我。当我走近时，他总是装作若无其事地整理农具，或者低头抽烟。只有在我转身离开时，我才会回头看到他那佝偻的背影，在夕阳下拉得很长很长。去年春节回家，我发现父亲老了。他的头发全白了，背也驼了，走路也不再像以前那样矫健。吃饭时，他不停地给我夹菜，嘴里念叨着：“多吃点，在外面不容易。”看着父亲忙碌的身影，我的眼眶湿润了。我知道，这不仅是食物，更是父亲沉甸甸的爱。如今，我也成了家，有了自己的孩子。每当看到孩子依偎在妻子怀里撒娇的样子，我就会想起父亲。我想，这就是传承吧。父亲用他的背影教会了我什么是责任，什么是爱。11.文章开头写“父亲是个沉默寡言的人”，这样写有什么作用？（4分）12.文中画线句子“雪地上留下了两行深深的脚印，一行是我的，一行是父亲的”运用了什么描写手法？有什么表达效果？（4分）13.结合全文，分析“父亲的背影”在文中起到了什么线索作用？（5分）14.文章结尾说“父亲用他的背影教会了我什么是责任，什么是爱”。请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（5分）三、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成15-18题。《论语》选段子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”15.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）吾日三省吾身（）（4）人不堪其忧（）16.翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。17.曾子所说的“三省”具体指哪三个方面？（3分）18.孔子称赞颜回“贤哉”，你认为颜回的“贤”主要体现在哪里？（3分）（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首唐诗，完成19-20题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。19.首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”描绘了一幅怎样的画面？（4分）20.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（4分）四、写作（共30分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（30分）有人说，在这个快节奏的时代，慢下来是一种奢侈；也有人说，慢下来是为了更好地出发。有人喜欢快，追求效率和结果；有人喜欢慢，享受过程和细节。快与慢，看似对立，实则统一。快是目标，慢是过程；快是结果，慢是积累。请以“快与慢”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。______________________________参考答案1.D2.A3.A4.B5.D6.（1）别有幽愁暗恨生（2）银瓶乍破水浆迸（3）沧海月明珠有泪（4）雕栏玉砌应犹在（5）庄生晓梦迷蝴蝶7.C8.C9.B10.在信息爆炸时代，我们既要利用碎片化阅读获取信息，更要培养深度阅读习惯，平衡两者关系，避免思维浅表化和专注力下降。11.开篇点题，引出下文对父亲背影的描写；设置悬念，激发读者阅读兴趣；奠定全文深沉、感人的感情基调。12.动作描写（或细节描写）。生动形象地写出了父亲在雪夜背“我”去医院时的艰难和艰辛，表现了父亲对“我”深沉的爱，突出了“我”内心的感动。13.“父亲的背影”贯穿全文，是文章的线索。小时候的雪夜背影、离家时的村口背影、春节时的忙碌背影，层层递进，展现了父亲形象的演变和“我”对父亲情感的深化。14.示例：这句话让我明白，父母的爱往往不是通过言语表达的，而是体现在日常的点滴行动中。就像我的父亲，他从不把“爱”挂在嘴边，但每天早起为我做早餐，下雨天准时在校门口等我，这些看似平凡的行为，都是他对家庭责任的担当和对子女深沉的爱。我也应该像父亲一样，用行动去关爱家人，承担责任。15.（1）同“悦”，愉快（2）生气，恼怒（3）自我检查、反省（4）忍受16.（1）温习学过的知识，从而得到新的理解和体会，就可以做老师了。（2）只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只空想却不读书，就会精神疲倦而无所得。17.替别人办事是否尽心竭力；与朋友交往是否诚实守信；老师传授的知识