2026 高考语文古诗文默写专项试卷及答案

2026高考语文古诗文默写专项试卷及答案第1页共1页2026高考语文古诗文默写专项试卷及答案一、单选题（共10小题，每题2分）1.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（济：渡过）B.采菊东篱下，悠然见南山。（见：看见）C.大漠孤烟直，长河落日圆。（直：笔直的）D.起舞弄清影，何似在人间。（弄：玩弄）参考答案：B2.下列诗句中，与“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达的情感最接近的一项是A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。C.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。D.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。参考答案：A3.下列文学常识表述不正确的一项是A.《离骚》是战国时期楚国诗人屈原创作的政治抒情诗。B.唐代诗人杜甫被称为“诗圣”，其代表作有《登高》《茅屋为秋风所破歌》等。C.宋代词人苏轼，字子瞻，号东坡居士，是豪放派词人的代表。D.《红楼梦》的作者是曹雪芹，后四十回由高鹗续写。参考答案：D4.下列文言句式转换不正确的一项是A.原句：臣本布衣，躬耕于南阳。转换：我本来是平民，在南阳亲自耕种。B.原句：项燕，楚将，数有功，爱士卒。转换：项燕，是楚国的将领，多次立功，爱护士兵。C.原句：句读之不知，惑之不解。转换：不知道句读，不能解决疑惑。D.原句：何陋之有？转换：有什么简陋的呢？参考答案：D5.下列诗句中，与“海内存知己，天涯若比邻”意境最不相似的一项是A.但愿人长久，千里共婵娟。B.相见时难别亦难，东风无力百花残。C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。参考答案：B6.下列对古代文化常识的理解不正确的一项是A.“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数。B.“社稷”原指土神和谷神，后用来代指国家。C.古代男子二十岁行“加冠”礼，表示成年。D.“表”是古代的一种文体，通常用于陈述个人意见或说明事情原委。参考答案：D7.下列诗句中，与“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达的情感最接近的一项是A.兵者，诡道也。B.靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？参考答案：B8.下列对《论语》中名句的理解不正确的一项是A.“学而时习之，不亦说乎？”强调学习的重要性。B.“己所不欲，勿施于人”体现了推己及人的思想。C.“三人行，必有我师焉”说明要虚心向他人学习。D.“知之为知之，不知为不知，是知也”强调要谦虚谨慎。参考答案：A9.下列诗句中，与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描写的景象最不相似的一项是A.江雪：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。B.饮湖上初晴后雨：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。C.观沧海：水何澹澹，山岛竦峙。D.望岳：岱宗夫如何？齐鲁青未了。参考答案：A10.下列对古代诗歌体裁的理解不正确的一项是A.李白、杜甫、白居易都是唐代著名诗人。B.李清照是宋代著名女词人，其词风婉约。C.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。D.古诗中的“绝句”通常指四句诗，每句七个字。参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）1."大漠孤烟直，长河落日圆"出自______的《使至塞上》。参考答案：王维2."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自______的《过零丁洋》。参考答案：文天祥3."海内存知己，天涯若比邻"出自______的《送杜少府之任蜀州》。参考答案：王勃4."先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"出自______的《岳阳楼记》。参考答案：范仲淹5."采菊东篱下，悠然见南山"出自______的《饮酒•其五》。参考答案：陶渊明6."无可奈何花落去，似曾相识燕归来"出自______的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》。参考答案：晏殊7."沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"出自______的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。参考答案：刘禹锡8."但愿人长久，千里共婵娟"出自______的《水调歌头•明月几时有》。参考答案：苏轼9."读书破万卷，下笔如有神"出自______的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。参考答案：杜甫10."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"出自______的《游山西村》。参考答案：陆游三、判断题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是唐代诗人李白。参考答案：√2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋文天祥的《过零丁洋》。参考答案：√3.《出师表》是诸葛亮写给刘备的奏章，表达了北伐的决心。参考答案：√4.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》。参考答案：√5.《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡，全文以“陋室”为中心，表达了作者高洁的志向。参考答案：√6.“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。参考答案：√7.《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文，与《后赤壁赋》并称。参考答案：√8.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》。参考答案：√9.《兰亭集序》是东晋书法家王羲之创作的一篇散文，被誉为“天下第一行书”。参考答案：√10.“采菊东篱下，悠然见南山”出自唐代诗人陶渊明的《饮酒•其五》。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《诗经•氓》中“桑之未落，其叶沃若”所运用的修辞手法及其表达效果。参考答案：比喻、拟人。以桑叶的茂盛比喻女子的年轻貌美，赋予桑叶人的情态，生动形象地写出了女子年轻时的美丽和生机。2.说明杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”所抒发的思想感情。参考答案：抒发了诗人漂泊异乡的孤独感、年老多病的苦闷以及对国家衰败的忧虑。3.列举苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中描写赤壁景色的两个名句。参考答案：大江东去，浪淘尽，千古风流人物；乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。4.分析李清照《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的表达特色。参考答案：运用叠字和叠词，增强了语言的音乐性和节奏感，层层递进地渲染了词人内心的凄凉和悲苦。5.简述陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”所描绘的景象及其寓意。参考答案：描绘了桃花源中老者、小孩的安乐景象，表现了桃花源中人们和平宁静、自得其乐的生活状态，寓意了对理想社会的向往。6.说明王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的边塞风光特点。参考答案：展现了边塞风光的雄浑壮阔、辽阔壮美，表现了边塞地区的苍凉和壮美。7.列举白居易《琵琶行》中描写琵琶女弹奏技艺的两个细节描写。参考答案：轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。8.分析《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句所体现的作者形象。参考答案：体现了作者出身平民、隐居乡间的形象，表现了作者淡泊名利、隐逸自守的性格特点。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）阅读下面的材料，完成下列小题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也先乎吾，吾从之，师也；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从之，师也。道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人从师，愚人耻学，此其智愚之相去也远矣。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！1.根据材料，解释“师者，所以传道受业解惑也”中“传道”的含义。参考答案：传授道理。2.材料中提到“人非生而知之者，孰能无惑”，这句话强调了什么？参考答案：强调了学习的重要性。3.根据材料，说明“道之所存，师之所存也”这句话的含义。参考答案：道理存在的地方，就是老师存在的地方。4.材料认为圣人从师而问，而众人耻学于师，这体现了什么？参考答案：体现了圣人与愚人对待学习的态度不同。5.材料中“圣益圣，愚益愚”这句话的意思是什么？参考答案：圣人更加圣明，愚人更加愚昧。6.材料最后再次强调“师道之不传也久矣”，作者认为这是什么原因造成的？参考答案：作者认为是因为当时的人们以向老师学习为耻，导致师道不传。7.根据材料，作者认为“惑而不从师”会导致什么结果？参考答案：会导致疑惑最终不能解除。8.材料中“今之众人，其下圣也亦远矣，而耻学于师”这句话反映了当时怎样的社会现象？参考答案：反映了当时社会上存在耻于向老师学习的风气，学问不高的人反而以向老师学习为耻。标准答案与解析一、单选题1.参考答案：B解析：见：显现，出现。本句意为：在东边的篱笆下采摘菊花，悠然间，南山映入眼帘。故选B。2.参考答案：A解析：A句表达了对时光流逝、世事变迁的感慨，与原句情感相似。B句表达了对民族气节的坚守。C句表达了苦苦追寻却未找到意中人的失落。D句表达了戍边生活的艰苦和思乡之情。故选A。3.参考答案：D解析：《红楼梦》的后四十回由高鹗续写，但学术界对其续写质量存在争议。故选D。4.参考答案：D解析：原句为宾语前置句，正确转换应为：有什么简陋的呢？故选D。5.参考答案：B解析：A、C、D句都表达了即使相隔遥远，也能感受到彼此的存在或情谊。B句表达了爱情上的苦闷和无奈。故选B。6.参考答案：D解析：“表”是古代的一种文体，通常用于陈述个人意见或说明事情原委。“奏议”才是古代的一种文体，通常用于上奏皇帝。故选D。7.参考答案：B解析：A句是孙武的名言，强调兵法的运用。B句表达了作者对国家沦陷的痛心和复仇的决心。C句表达了作者的民族气节。D句描绘了江南的景色和女子的才艺。故选B。8.参考答案：A解析：“学而时习之，不亦说乎？”强调学习的重要性，但更强调的是学习的乐趣。故选A。9.参考答案：A解析：A句描绘了雪后江面的景象，与原句的秋日景象不相似。B、C、D句都描绘了自然景色。故选A。10.参考答案：D解析：A、B、C句都表述正确。D句中“绝句”通常指四句诗，每句七个字，但并非所有绝句都是七言绝句，也有五言绝句。故选D。二、填空题1.参考答案：王维解析：此句描绘了边塞的壮丽景色，是唐代诗人王维的代表作之一，体现了诗人对边塞风光的深刻感受和艺术表现力。2.参考答案：文天祥解析：此句表达了诗人宁死不屈、舍生取义的崇高气节，是南宋末年著名爱国诗人文天祥《过零丁洋》中的千古名句。3.参考答案：王勃解析：此句表达了真挚友谊可以超越时空限制的哲理，是初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句，流传至今仍被广泛引用。4.参考答案：范仲淹解析：此句体现了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负和人生理想，是北宋政治家、文学家范仲淹《岳阳楼记》中的核心思想。5.参考答案：陶渊明解析：此句描绘了诗人隐居田园时的闲适自得心境，是东晋诗人陶渊明《饮酒•其五》中的名句，体现了诗人对自然生活的热爱和追求。6.参考答案：晏殊解析：此句表达了诗人对时光流逝、世事变迁的感慨和无奈，是北宋词人晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中的名句，具有深刻的哲理意味。7.参考答案：刘禹锡解析：此句以自然景象比喻社会变革，表达了诗人对世事变迁、新事物必将取代旧事物的信念，是唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句。8.参考答案：苏轼解析：此句表达了诗人对亲人的思念和美好祝愿，是北宋文学家苏轼《水调歌头•明月几时有》中的名句，体现了诗人旷达的人生态度和对人间美好生活的向往。9.参考答案：杜甫解析：此句强调了读书的重要性，认为只有广泛阅读才能提高写作水平，是唐代诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中的名句，反映了诗人对读书的重视。10.参考答案：陆游解析：此句以山水景色比喻人生道路，表达了诗人对未来的希望和信念，是南宋诗人陆游《游山西村》中的名句，具有深刻的人生哲理。三、判断题1.参考答案：√解析：《静夜思》是唐代诗人李白所作，全诗表达了诗人在月夜思念家乡的心情，是李白最著名的诗作之一。2.参考答案：√解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人宁死不屈、忠诚报国的决心，是文天祥的代表作之一。3.参考答案：√解析：《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了诸葛亮北伐中原的决心和忠诚，是诸葛亮的代表作之一。4.参考答案：√解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》，描绘了边塞的壮丽景色，是王维的代表作之一。5.参考答案：√解析：《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所作，全文以“陋室”为中心，表达了作者高洁的志向和安贫乐道的情怀，是刘禹锡的代表作之一。6.参考答案：√解析：“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达了诗人对友谊的珍视，是王勃的代表作之一。7.参考答案：√解析：《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文，与《后赤壁赋》并称，表达了作者对赤壁之战的感慨和对人生的思考。8.参考答案：√解析：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，描绘了滕王阁的壮丽景色，是王勃的代表作之一。9.参考答案：√解析：《兰亭集序》是东晋书法家王羲之创作的一篇散文，被誉为“天下第一行书”，表达了作者对兰亭集会的感慨和对人生的思考。10.参考答案：√解析：“采菊东篱下，悠然见南山”出自唐代诗人陶渊明的《饮酒•其五》，表达了诗人对田园生活的向往和对自然景色的赞美。四、简答题1.参考答案：比喻、拟人。以桑叶的茂盛比喻女子的年轻貌美，赋予桑叶人的情态，生动形象地写出了女子年轻时的美丽和生机。解析：本题考查《诗经•氓》中的修辞手法及表达效果。“桑之未落，其叶沃若”运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻是以桑叶的茂盛来比喻女子的年轻貌美，将抽象的美感形象化；拟人是赋予桑叶人的情态，写出了桑叶的生机勃勃，也反衬出女子的青春活力。这种修辞手法生动形象地写出了女子年轻时的美丽和生机，同时也暗示了时光的流逝和女子的憔悴，表达了诗人对美好事物的赞美和对时光流逝的感慨。此题为基础题，考查学生对《诗经•氓》中修辞手法的理解和分析能力。2.参考答案：抒发了诗人漂泊异乡的孤独感、年老多病的苦闷以及对国家衰败的忧虑。解析：本题考查杜甫《登高》中的思想感情。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”是杜甫《登高》中的名句，抒发了诗人漂泊异乡的孤独感、年老多病的苦闷以及对国家衰败的忧虑。诗句中的“万里”和“百年”是夸张的修辞手法，分别指诗人漂泊的遥远时间和年老多病的岁月，突出了诗人的孤独和苦闷。“悲秋”和“独登台”则直接抒发了诗人的情感，表达了诗人对国家衰败的忧虑和对个人命运的无奈。此题为基础题，考查学生对杜甫《登高》中思想感情的把握能力。3.参考答案：大江东去，浪淘尽，千古风流人物；乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。解析：本题考查苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中描写赤壁景色的名句。苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中描写赤壁景色的两个名句是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”和“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。前者写赤壁的壮阔景象和历史的沧桑感，后者写赤壁的险峻景色和波涛的汹涌，生动形象地展现了赤壁的雄伟壮丽。此题为基础题，考查学生对苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中名句的识记能力。4.参考答案：运用叠字和叠词，增强了语言的音乐性和节奏感，层层递进地渲染了词人内心的凄凉和悲苦。解析：本题考查李清照《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的表达特色。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是李清照《声声慢•寻寻觅觅》中的名句，运用了叠字和叠词的修辞手法，增强了语言的音乐性和节奏感，层层递进地渲染了词人内心的凄凉和悲苦。叠字和叠词的运用，不仅使语言富有韵律美，而且生动形象地表达了词人内心的痛苦和绝望。此题为基础题，考查学生对李清照《声声慢•寻寻觅觅》中表达特色的理解和分析能力。5.参考答案：描绘了桃花源中老者、小孩的安乐景象，表现了桃花源中人们和平宁静、自得其乐的生活状态，寓意了对理想社会的向往。解析：本题考查陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”所描绘的景象及其寓意。“黄发垂髫，并怡然自乐”是陶渊明《桃花源记》中的名句，描绘了桃花源中老者、小孩的安乐景象，表现了桃花源中人们和平宁静、自得其乐的生活状态。这句话中的“黄发”指老人，“垂髫”指小孩，“怡然自乐”则表现了他们快乐满足的样子。这句话寓意了对理想社会的向往，表达了作者对和平、宁静、自得其乐的生活的向往。此题为基础题，考查学生对陶渊明《桃花源记》中名句的理解和分析能力。6.参考答案：展现了边塞风光的雄浑壮阔、辽阔壮美，表现了边塞地区的苍凉和壮美。解析：本题考查王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的边塞风光特点。“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维《使至塞上》中的名句，展现了边塞风光的雄浑壮阔、辽阔壮美，表现了边塞地区的苍凉和壮美。诗句中的“大漠”指广阔的沙漠，“孤烟直”指远处直立的烟尘，“长河”指漫长的河流，“落日圆”指圆形的落日。这些意象组合在一起，构成了一幅壮阔的边塞风光图，表现了边塞地区的苍凉和壮美。此题为基础题，考查学生对王维《使至塞上》中边塞风光特点的理解和分析能力。7.参考答案：轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。解析：本题考查白居易《琵琶行》中描写琵琶女弹奏技艺的两个细节描写。“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”是白居易《琵琶行》中的名句，描写了琵琶女弹奏技艺的两个细节。前者描写了琵琶女弹奏时的动作，后者则描写了琵琶曲的变化。这两个细节描写生动形象地展现了琵琶女的技艺高超和音乐才华。此题为基础题，考查学生对白居易《琵琶行》中细节描写的能力。8.参考答案：体现了作者出身平民、隐居乡间的形象，表现了作者淡泊名利、隐逸自守的性格特点。解析：本题考查《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句所体现的作者形象。“臣本布衣，躬耕于南阳”是《出师表》中的名句，体现了作者出身平民、隐居乡间的形象，表现了作者淡泊名利、隐逸自守的性格特点。诗句中的“布衣”指平民，“躬耕”指亲自耕种，“南阳”指作者的隐居地。这句话表达了作者对国家和人民的忠诚，同时也表现了作者淡泊名利、隐逸自守的性格特点。此题为基础题，考查学生对《出师表》中作者形象的理解和分析能力。五、阅读理解题1.参考答案：传授道理。解析：本题考查对文言文词语含义的理解。“传道”在文中的意思是传授道理、学说。材料中“师者，所以传道受业解惑也”明确指出老师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑。这里的“道”指的是儒家思想、学术道理等。2.参考答案：强调了学习的重要性。解析：本题考查对文言文句意的理解。“人非生而知之者，孰能无惑”的意思是人生下来不是都能