2026年中小学信息技术教师能力考试培训试卷（附答案）

2026年中小学信息技术教师能力考试培训试卷（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共30分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项字母填在题干后的括号内。）1.以下哪一项不属于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中的核心素养？A.信息意识B.计算思维C.数字化学习与创新D.人文底蕴2.计算机内部表示和存储信息的基本单位是？A.字节B.位C.字D.千字节3.下列关于计算机病毒的说法，正确的是？A.计算机病毒是一种物理损坏B.计算机病毒可以自我复制C.所有附件发来的邮件都带有病毒D.计算机病毒会自动修复硬件故障4.在TCP/IP协议簇中，负责建立和维护网络连接、提供可靠数据传输的服务是？A.FTPB.TCPC.UDPD.HTTP5.下列哪个选项是正确的二进制数？A.1010B.1234C.0.25D.FF6.Python编程语言中，用于输入用户数据的内置函数是？A.print()B.input()C.open()D.exit()7.在HTML中，用于创建超链接的标签是？A.<img>B.<video>C.<a>D.<br>8.以下哪项技术通常用于实现网络安全中的身份认证？A.VPNB.MAC地址过滤C.消息摘要D.指纹识别9.将高级语言编写的程序转换成计算机能直接执行的机器码的过程称为？A.编译B.解释C.编译和解释D.运行10.在信息处理过程中，将原始数据转化为有价值信息的关键步骤是？A.数据采集B.数据存储C.数据处理D.数据传输11.“算法”在计算机科学中的含义是？A.一组解决问题的规则或步骤B.计算机的存储程序C.编程语言D.计算机硬件12.下列哪一项不属于数字公民的核心素养？A.隐私保护B.信息辨别C.网络攻击D.合理使用13.中小学信息科技课程中，使用Micro:bit进行编程属于？A.高级编程B.基础编程C.人工智能编程D.硬件交互编程14.评价一个信息技术教学设计好坏的重要标准是？A.课件是否美观B.教学目标是否明确C.是否使用了最新技术D.课堂气氛是否活跃15.信息技术与学科教学深度融合的核心在于？A.使用最多信息技术设备B.提高学生信息技术考试分数C.利用信息技术优化教学过程，提升学习效果D.增加信息技术课程内容二、填空题（每空2分，共20分。请将答案填写在横线上。）1.信息技术的核心是，它贯穿于信息获取、处理、存储、传输和利用的各个环节。2.在设计和实施信息科技教学活动时，必须遵循国家相关的，如《网络安全法》和《个人信息保护法》。3.计算机网络按覆盖范围可以分为和。4.算法的特性主要包括有穷性、确定性、可行性、和。5.教师在进行教学设计时，需要根据教学目标选择合适的教学方法，如讲授法、探究式学习、项目式学习等。6.信息素养的基本内容包括信息意识、信息知识、和。7.在使用数据库时，为了确保数据的一致性和完整性，通常需要设置。8.常见的图像文件格式有GIF、JPEG和。9.编程的基本思想包括顺序结构、选择结构和。10.信息技术课程评价应注重过程性评价与评价相结合，关注学生在学习过程中的表现和进步。三、简答题（每题8分，共24分。请将答案写在答题纸上。）1.简述“计算思维”在信息科技教学中的体现。2.请列举三种中小学信息科技教学中常用的教学策略，并简述其含义。3.阐述信息技术教师在培养学生信息意识方面应承担的责任。四、论述题（10分。请将答案写在答题纸上。）结合当前中小学信息科技课程的教学实际，论述信息技术教师应如何将“数字化学习与创新”核心素养融入日常教学活动中。试卷答案1.D2.B3.B4.B5.A6.B7.C8.D9.A10.C11.A12.C13.D14.B15.C16.计算机网络技术17.教育法律法规18.局域网WAN19.可输入性可终止性20.启发式教学法活动教学21.信息技能信息道德22.主键23.循环结构并行结构24.过程性25.顺序结构选择结构循环结构26.算法设计能力终身学习能力27.数据输入数据输出28.PNG29.数据管理能力30.信息处理能力1.解析思路：计算思维是运用计算机科学的基础概念去解决问题、设计系统和理解人类行为的一种思维方式。在信息科技教学中，教师应引导学生运用分解、模式识别、抽象、算法设计等计算思维方法来分析和解决问题，例如通过编程实现算法，通过数据分析寻找规律等。2.解析思路：教学策略是指为达到特定教学目标而采取的相对稳定的教学程序和步骤。常用的教学策略包括：启发式教学法（教师通过提问引导学生思考）；活动教学法（学生通过参与实践活动学习知识）；探究式学习（学生自主发现问题、探究解决方案）；项目式学习（学生围绕一个真实项目进行长期探究）；合作学习（学生分组合作完成学习任务）等。选择其中三种并简述即可。3.解析思路：信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。信息技术教师在培养学生信息意识方面应承担的责任包括：①在教学中强调信息的重要性，培养学生主动获取信息的意识；②引导学生学会辨别信息的真伪和可靠性，提高信息素养；③教育学生遵守网络道德规范，保护个人隐私，尊重他人知识产权；④培养学生安全、合法、合理使用信息技术和网络的意识。4.解析思路：将“数字化学习与创新”核心素养融入日常教学活动，可以从以下几个方面论述：①创设数字化学习环境，利用在线平台、数字资源等支持学生自主学习；②设计基于项目的学习活动，让学生运用信息技术解决实际问题，培养创新实践能力；③鼓励学生利用数字化工具进行创作，如编程、设计、制作多媒体