2026年学校师德师风建设工作计划

2026年学校师德师风建设工作计划为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实《中华人民共和国教师法》《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等法律法规要求，扎实推进我校教师队伍师德师风建设，引导广大教师自觉践行“四有”好老师标准，特制定本计划。一、指导思想以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，以理想信念教育为核心，以职业道德规范为重点，以解决突出问题为导向，构建教育、制度、监督、考核相结合的师德师风建设长效机制，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。二、工作目标（一）总体目标通过系统开展师德师风建设工作，使全校教师思想政治素质显著提升，职业道德水平全面提高，职业行为更加规范，育人能力持续增强，自觉成为学生健康成长的引路人。学校师德师风建设体系更加完善，长效机制基本健全，教师队伍呈现积极向上、敬业奉献的良好精神风貌，社会对学校师德师风满意度进一步提升。（二）具体目标1.理想信念更加坚定：教师深刻理解“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。2.职业道德全面提升：教师普遍掌握并严格遵守教师职业道德规范，关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的意识和行为成为主流。3.育人能力持续增强：教师将师德师风要求融入教育教学全过程，育人方式方法不断创新，育人效果显著提高。4.问题整改取得实效：教师队伍中存在的师德失范隐患得到有效排查和治理，师德负面事件发生率显著降低。5.长效机制基本形成：师德教育、考核、监督、激励、惩处等制度更加健全，师德师风建设常态化、长效化运行。三、主要任务与具体措施（一）强化思想引领，筑牢师德根基1.深化理论学习教育。将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述及师德师风建设的相关文件法规纳入教师政治理论学习必修内容。每月至少组织1次集中学习研讨，每学期开展不少于40学时的师德专题培训。通过专题讲座、学习沙龙、线上课程等多种形式，引导教师深刻理解师德内涵，增强职业认同感和责任感。2.加强理想信念教育。结合党史学习教育常态化长效化要求，组织教师学习党的光辉历史和优良传统，参观爱国主义教育基地，观看红色影片，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，自觉将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中。3.开展职业理想教育。通过新教师入职宣誓、老教师经验分享、优秀教师事迹宣讲等活动，引导教师牢记教书育人使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自觉做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。（二）健全制度体系，规范师德行为1.完善师德规范体系。根据国家和地方关于师德师风建设的最新要求，结合学校实际，修订《XX学校教师师德考核办法》《XX学校教师职业行为负面清单及处理办法》等制度，明确教师从教行为底线，使师德规范具体化、可操作。2.严格师德考核机制。将师德师风考核作为教师考核的核心内容，贯穿于教师招聘、职称评聘、评优评先、绩效分配、教师资格定期注册等各个环节。实行师德考核“一票否决制”，对师德考核不合格者，年度考核评定为不合格，并视情节轻重给予相应处理。考核结果要与教师的切身利益直接挂钩，充分发挥考核的导向和激励作用。3.建立健全监督机制。畅通师德问题举报渠道，设立师德监督信箱、举报电话和电子邮箱，明确专人负责受理和查处。加强对教师教育教学行为、学术活动、社会兼职等方面的日常监督，发挥学生、家长及社会各界的监督作用。定期开展师德师风专项检查，对发现的苗头性、倾向性问题及时提醒和纠正。（三）选树先进典型，弘扬高尚师德1.宣传学习榜样事迹。深入挖掘和宣传校内外优秀教师的先进事迹，通过学校官网、微信公众号、宣传栏、校园广播等多种平台，讲好师德故事。每学期组织开展“师德标兵”“优秀教师”“最美教师”等评选表彰活动，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。2.发挥榜样示范作用。邀请优秀教师开展师德巡回宣讲，组织青年教师与优秀教师结对帮扶，发挥榜样的引领带动作用。将优秀教师的事迹融入新教师培训内容，引导新教师从入职之初就树立高尚的师德情操。3.开展师德主题活动。结合教师节、国庆节等重要节点，组织开展“师德承诺”“师德演讲比赛”“师德征文”“寻找身边的好老师”等主题活动，引导教师在活动中自我教育、自我提升，自觉践行师德规范。（四）加强日常管理，融入教育教学1.强化新教师入职教育。将师德师风教育作为新教师入职培训的核心模块，安排不少于30学时的专题培训，内容包括师德法规、职业规范、心理健康、班级管理等。组织新教师签订《师德承诺书》，明确师德责任和义务。2.规范教育教学行为。严格落实教学常规，要求教师认真备课、上课、批改作业、辅导学生，杜绝敷衍塞责、有偿补课、违规收受礼品礼金等行为。加强对教师课堂教学内容的审核，确保教育教学内容符合党和国家的教育方针政策，弘扬正能量。3.加强师生关系建设。引导教师关心关爱每一位学生，尊重学生人格，平等对待学生，做学生的良师益友。建立健全学生心理健康教育机制，教师要及时发现和帮助解决学生的心理问题，严禁体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格等行为。4.推进课程思政建设。引导教师充分挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，将德育元素有机融入教育教学各环节，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同育人效应。组织开展课程思政示范课程、示范课堂建设，提升教师课程思政建设能力。（五）关注教师发展，提升综合素养1.加强教师专业发展支持。制定教师专业发展规划，为教师提供持续的业务培训、学历提升、教研活动等机会，帮助教师提升教育教学水平和专业素养。鼓励教师积极参与教育教学改革和科研创新，提高育人能力。2.关心教师身心健康。建立教师心理健康服务机制，定期组织教师心理健康测评和辅导活动，帮助教师缓解工作压力，保持积极乐观的心态。改善教师工作条件，保障教师合法权益，增强教师的职业幸福感和归属感。3.建立容错纠错机制。在坚持师德底线的前提下，鼓励教师大胆探索教育教学方法。对于教师在教育教学改革中出现的失误，只要不违反师德底线和法律法规，应予以理解和包容，并帮助其总结经验教训，促进教师专业成长。四、工作进度安排（一）第一季度（1月-3月）1.制定并印发2026年师德师风建设工作计划，明确工作任务和责任分工。2.组织开展寒假教师师德专题学习，内容包括习近平总书记关于师德师风的重要论述、师德法规等。3.修订完善学校师德师风相关制度文件。4.启动新教师入职师德培训工作。（二）第二季度（4月-6月）1.组织开展“师德师风建设月”活动，包括师德主题讲座、优秀教师事迹分享会等。2.开展师德师风自查自纠工作，排查教师队伍中存在的师德隐患。3.组织教师签订《师德承诺书》。4.加强对教师教育教学行为的日常监督检查。（三）第三季度（7月-9月）1.结合教师节，组织开展“师德标兵”“优秀教师”等评选表彰活动。2.开展师德师风专项督查，重点检查有偿补课、违规收受礼品礼金等问题。3.组织优秀教师师德巡回宣讲活动。4.推进课程思政示范课程、示范课堂建设。（四）第四季度（10月-12月）1.组织开展师德师风主题征文、演讲比赛等活动。2.进行年度师德师风考核工作，将考核结果与教师年度考核、绩效分配等挂钩。3.总结本年度师德师风建设工作经验，查找存在的问题和不足，研究制定下一年度工作计划。4.整理师德师风建设工作档案，做好资料归档工作。五、保障措施（一）加强组织领导。成立学校师德师风建设工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长为成员。领导小组下设办公室，设在教务处（或德育处），负责师德师风建设日常工作的组织、协调和落实。各部门要明确职责分工，密切配合，形成工作合力。（二）强化制度保障。完善师德师风建设各项规章制度，确保工作有章可循。加大制度执行力度，对违反师德师风的行为，要严肃查处，绝不姑息。建立健全师德师风建设长效机制，推动师德师风建设常态化、制度化。（三）落实经费保障。学校将师德师风建设经费纳入年度预算，保障师德培训、表彰奖励、主题活动等工作的顺利开展。加大对师德师风建设的投入，改善教师学习和工作条件。（四）加强监督检查。学校师德师风建设