2026-2027学年鲁教新版九年级化学上册《2.1原子》同步练习题带答案

第页2026-2027学年鲁教新版九年级化学上册《2.1原子》同步练习题（带答案）一．选择题（共7小题）1．人类对原子结构的认识，是科学家们不懈追求、不断创新的过程。科学家们基于新的事实和证据，不断提出新的结构模型，深化和发展对原子结构的认识。以下关于原子结构模型演变过程的认识，不正确的（）A．道尔顿认为原子是不可再分的，但后来电子的发现打破了这一观点 B．卢瑟福等人通过α粒子轰击金箔的实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 C．随着新的实验证据和理论的出现，原有模型会被新模型替代 D．所有原子结构模型都是通过直接观察原子内部结构得出的结论2．科学家用碳﹣14衰变规律断代纪年。C﹣14原子与C﹣12原子相同的是（）A．原子核 B．相对质量 C．质子数 D．中子数3．氦﹣3可作为核聚变燃料，氦原子结构如图。下列关于一个氦﹣3原子的说法正确的是（）A．2个质子 B．1个电子 C．2个中子 D．氦原子显负电4．如图为某原子的结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是（）A．决定该原子种类的是a B．原子不带电的原因是a和c的个数相等，电性相反 C．原子中a、b、c的个数一定相等 D．原子的质量主要集中在a和b上5．关于相对原子质量，下列说法正确的是（）A．相对原子质量就是原子质量 B．一个C﹣12原子的质量是mg，某元素原子的质量是ng，则该其相对原子质量为 C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D．如果钠的相对原子质量是23，铝的相对原子质量是27，则等质量的钠和铝两种金属中，铝所含的原子个数多6．结构决定性质，性质决定应用。如图是五种粒子的结构示意图。下列说法不正确的是（）A．图中表示同一种元素的是①② B．在化学反应中粒子②可以用化学符号表示为Ο﹣2 C．在化学反应中，粒子③④可形成化合物NaF D．粒子⑤是具有相对稳定结构的原子7．元素X的核电荷数为a，它的阳离子Xm+与元素Y的阴离子Yn﹣的电子层结构相同，则元素Y的核内质子数是（）A．a+m+n B．a﹣m+n C．a﹣m﹣n D．a+m﹣n二．填空题（共1小题）8．探秘原子结构。人类探索原子结构，经历了漫长的过程。（1）1897年，汤姆孙发现了_______，提出原子是可分的，并建立了原子模型，如图所示。（2）1911年，卢瑟福用一束带正电的、质量比电子大得多的高速α粒子轰击金箔，预期这些α粒子会毫不费力地击穿金原子，到达对面的探测板上，结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向，少数α粒子发生了较大角度的偏转，极少数α粒子被反弹回来。①当α粒子轰击金箔时，如图四条运动轨迹中不可能出现的是_____（填序号）。②卢瑟福根据实验现象推测：原子中心有一个结构（原子核），它具有的特点是_________________。③卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成的。如图甲所示是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构。卢瑟福的这一研究过程是_____（填字母序号）。A.建立模型的过程B.得出结论的过程C.提出问题的过程D.验证证据的过程（3）用高能粒子轰击原子核是研究微观粒子的一种常用方法。①1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子（氦原子核）轰击氮原子，结果有微粒从氮原子中被打出，将氮原子变成了氧原子和氢原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是_______。②1938年，德国科学家哈恩用中子轰击铀﹣235原子（质子数为92，相对原子质量是235，元素符号为U），得到了质子数为56的钡原子，并用如图模型表示该变化。从微观的视角看，上述变化是否是化学变化？_____，理由是______________。（4）分析原子结构及原子的发现历程，以下观点正确的是________。A.科学模型的建立是一个不断完善、修正的过程B.模型是一种重要的方法，人类借助模型构建，对原子的认识逐渐接近本质C.科学结论的得出要依据客观事实，面对前人的观点要敢于质疑D.跟卢瑟福原子模型比较，汤姆孙原子模型不科学，对科学发展的贡献不大三．科普阅读题（共1小题）9．探寻原子的结构。19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。（1）1897年科学家_____（填字母序号）发现了带负电的电子，建立了“葡萄干布丁”原子结构模型，提出原子是可分的观点。A.汤姆森B.道尔倾C.卢瑟福D.门捷列夫电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。图1是卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验现象模拟图，请结合现象分析原子内部结构。（2）少数α粒子发生偏转，说明原子内带正电的部分是如何分布的：____________。（3）极少数α粒子发生反弹，说明___________________。（4）大多数α粒子直接通过，未发生偏转，说明______________。（5）实验中不会出现如图2中b的轨迹，因为____________________。（6）卢瑟福通过实验得出原子是由________和_________构成的，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。后来的研究表明，原子核可以再分为_______和_______。（7）同学们用橡皮泥、绿豆、铁丝等制作了3种原子结构模型，如图所示。其中能代表汤姆森原子结构模型的是_____（填字母，下同），能代表卢瑟福原子结构模型的是_____。四．解答题（共1小题）10．兴趣小组开展“制作模型并体验科学家探索物质组成与结构的历程”跨学科实践活动。（1）1897年，汤姆孙通过实验发现了带负电的电子，他推测原子中还有带正电的物质。他推测的依据是___________。（2）1909年，卢瑟福用一束带正电的、质量比电子大得多的高速α粒子轰击金箔，发现α粒子呈现出的运动轨迹如图所示。根据这个实验获得的正确结论是_______（填字母、多选）。A．金原子核带正电荷，体积很小B．金原子是实心球体，紧密排列C．金原子中有带负电的电子D．原子质量主要集中在原子核上（3）用橡皮泥制作钠原子结构模型。用橡皮泥搓11个大小相同的红色小球表示质子，12个大小相同的黄色小球表示中子，_______个更小的蓝色小球表示电子。把所有__________小球相互粘在一起，组成原子核。（4）认识分子，搭建分子模型。同学们利用小球搭建了四种模型，其中由分子构成的单质是_____（填字母）。A．B．C．D．参考答案一．选择题（共7小题）1．D； 2．C； 3．A； 4．B； 5．C； 6．B； 7．C； 二．填空题（共1小题）8．电子； C； 质量大、体积很小、带正电； A； 质子； 否； 原子的种类发生改变； ABC； 三．科普阅