第四单元 比和比例 第6节 比例的意义六年级上册_第1页
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文档简介

第四单元比和比例第6节比例的意义情境引入，观察发现哪两幅的形状是相同的？自主探究，建构概念（1）列表计算图①②③长与宽的比，并求出比值。（2）观察这三个比，你有什么发现？活动1：从“长与宽的比”角度分析自主探究，建构概念图片长宽长∶宽比值①323∶2②434∶3③646∶43∶2＝6∶4

比值相等形状相同自主探究，建构概念（1）任意选择两个图片，写出它们长与长、宽与宽的比，求出比值，并判断比值是否相等。（2）观察这些比和比值，你有什么发现？活动2：从“对应边的比”角度分析自主探究，建构概念对比图片长与长的比及其比值宽与宽的比及其比值这两个比值相等吗？___∶___＝______∶___＝______∶___＝______∶___＝______∶___＝______∶___＝___自主探究，建构概念对比图片长与长的比及其比值宽与宽的比及其比值这两个比值相等吗？①和②不相等①和③相等②和③不相等3∶6＝2∶4

自主探究，建构概念活动3：对比分析，揭示比例的意义3∶2＝6∶43∶6＝2∶4表示两个比相等的式子叫作比例自主探究，建构概念

自主探究，建构概念活动4：自学名称，认识各部分组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。3∶6＝2∶4内项外项自主探究，建构概念巩固练习：在比例3∶2=6∶4中，哪些是外项，哪些是内项？分层练习，巩固深化

可以，10∶12＝25∶30不可以

分层练习，巩固深化图②长与宽的比是4∶3，你能再写出一个比和它组成比例吗？4∶3＝8∶64∶3＝12∶94∶3＝2∶1.5分层练习，巩固深化你能用2，3，4，6写出几个不同的比例吗？2∶3＝4∶62∶4＝3∶64∶2＝6∶3课堂总结，回顾反思通过今天的学习，你有什么收获？作业设计1.判断下面每组中的两个比能否组成比例，能的在括号里打“√”。(1)2∶3和4∶6(

)

(2)1∶4和5∶20(

)(3)3∶5和5∶3(

)

(4)6

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