第五单元第三课 《拒绝异性不当“邀请”》

教育部-联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”项目UNICEF-MOEAdolescentLifeSkillsDevelopmentProject中职“人际关系”项目第五单元勇敢地表达拒绝第三课拒绝异性不当“邀请”芒市职业教育中心第三课拒绝异性不当邀请目录一、活动导入二、主体活动：Ta的烦恼三、成果展示与评价四、课后作业一、活动导入思考与讨论：你认为几岁开始性行为比较合适？为什么？一般情况下，最好完成基本学业、有了结婚对象，再发生性行为比较好。男性可以在22岁左右，女性可以在20岁左右，这时我们更加成熟，可以对性行为负责。不论男女，都不建议过早性行为，尤其是18岁以前。二、主体活动——Ta的烦恼（一）案例分析女生A，15岁，父母离异，家长忙于工作，和她交流很少。她一直觉得没有安全感，渴望爱。升入职中不久，她和男生B因为互有好感，很快就在一起，并发生了性行为。两人对彼此了解不深，A不确定他们是不是彼此的真爱，也不确定将来能否结婚。现在她的例假超过两周没来，她彷徨又焦虑，不知道该怎么办。思考：1.女生A有哪些烦恼？2.可以找谁帮助？3.怎么解决？（一）案例分析·烦恼梳理亲子：父母离异，与家长交流少，缺乏安全感，渴望爱恋人：不确定是否真爱、能否结婚性行为：过早性行为，意外怀孕的后果心理：彷徨、焦虑，不知道向谁求助（二）探索活动·第一步：角色分配我们身处事件之中，影响着事件的发展。现在分配主要的6个角色，1—6循环报数，同一角色坐在一起。1号女生A2号家长3号老师4号男生B5号朋友6号专家（二）探索活动·第二步：餐垫法问题解决需要依据科学的性知识做判断。每组请在6分钟内，采用餐垫法写出问题答案，代表做好发言准备。我的心情？会怎么做？1号2号3号4号5号6号女生A家长老师男生B朋友专家我的心情？会怎么做？过早性行为的危害？我的心情？会怎么做？如何拒绝性行为？如何避孕、终止妊娠？餐垫法讨论主题1.2.3.……成员A书写区域成员B书写区域成员C书写区域成员E书写区域成员F书写区域成员D书写区域（二）探索活动·第三步：代表交流按照序号，代表依次交流本组的讨论结果：我的心情？会怎么做？1号2号3号4号5号6号女生A家长老师男生B朋友专家我的心情？会怎么做？过早性行为的危害？我的心情？会怎么做？如何拒绝性行为？如何避孕、终止妊娠？老师——过早性行为的危害朋友——如何拒绝性行为专家——如何避孕、终止妊娠恭喜大家具备了科学的性知识！

家长、男生、女生都表达了各自的心情和解决方案，从中我们可以感觉到当事人身上的压力和受到的伤害。现在请坐回活动开始时的座位（三）转化活动·圆桌会议主题：假如时光可以倒流，为了降低对当事人的伤害，你想退回到什么时候？他们会怎么做、怎么说？流程：1.每人以角色身份发表意见；2.小组成员共同做出最后决策；3.成员按序号依次说活动体会，代表总结；4.记录员全程简要记录。时间：10分钟。注意：不重复他人内容，只说不同。会议记录表会议主题为了降低对当事人的伤害，你想退回到什么时候？他们会怎么做？怎么说？发言记录1.老师：2.朋友：3.专家：4.家长：5.男生B：6.女生A：最终决策成员体会代表总结（三）转化活动·保护自己1.掌握科学的性知识2.管理自身的性行为3.完善性保护意识4.树立正确性道德观：成年、合法、自愿、互相尊重（四）致敬青春花开应有时，交往应有度。职中是我们学习专业知识、提高技能、追求理想的重要时期。此时的你，有哪些想对自己说的话、想和同学共勉的词，请写在花形便利贴上。三、成果展示与评价任何性行为都是有后果的（积极的或消极的）。每个人都有权利和义务，做出对自己和他人负责的性行为选择。学会克制，不伤他人；学会拒绝，珍爱自己。四、课后作业·拒绝“邀请”练一练面对异性朋友发出的“邀请”或“要求”，你会怎么回答？1.“今天晚上到我家来玩吧，我爸妈都出去了