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文档简介
西师大版（新教材）小学音乐二年级上册《抬工号子》第2单元核心素养目标审美感知：感受劳动号子一领众和、铿锵有力的特点与劳动节奏。艺术表现：听辨领唱与齐唱，用不同速度演唱体验，标记力度记号演唱。文化理解：了解劳动号子文化，体会劳动人民的智慧与力量。创意实践：补充号子、编创号子节奏，模拟抬工表演。号子里的大力气观赏抬工劳动你听过劳动时喊的号子吗？为什么要喊号子？揭示本课主题今天聆听《抬工号子》，感受一领众和、铿锵有力的劳动歌声。阅读课堂小任务我们一起来读一读课本给我们布置的学习小任务。完整聆听乐曲完整聆听，听一听谁在领唱、谁在齐唱，感受劳动的节奏。听一听安静听完整首《抬工号子》。想一想是谁在喊？是谁在应？抬这么重的东西，为什么要喊号子？听辨领唱与齐唱观看劳动画面看抬工劳动的画面，跟着号子的节奏轻轻踏步。听辨领唱齐唱领唱一人喊嗨哟，齐唱大家应嘿哟，分角色模仿一领众和。模仿一领众和老师领，你们和，体验号子一领众和的默契配合。领+和老师领，你们和，体验号子一领众和的默契配合。速度体验慢速像抬大石头慢慢走·快速又快又有劲儿速度力度唱一唱速度唱一唱用慢速、中速、快速分别唱一唱号子，说说有什么不同的感受。认识力度记号f表示强，p表示弱。为号子旋律标记上恰当的力度记号，再唱一唱。力度记号fforte强——用力喊，声音响亮ppiano弱——轻轻唱，声音放轻为号子旋律标上恰当的力度记号，再唱一唱。力度表现体验用强的力度唱出力量，用弱的力度唱出远处的回声，比一比。力度表现用强的力度唱出力量用弱的力度唱出远处的回声强弱变化让号子更有劲！号子补充创编把活动中的号子补充完整：抬石头喊什么？打夯喊什么？读一读、演一演。号子补充创编把活动中的号子补充完整：抬石头喊什么？打夯喊什么？读一读、演一演。号子补充创编把活动中的号子补充完整：抬石头喊什么？打夯喊什么？读一读、演一演。模拟抬工表演小组模拟抬工行进，一人领众人应，脚步合上号子节奏。号子创编抬石头：领"起——来！"和"嗨——哟！"拉纤：领"用——劲！"和"嘿——嗦！"打夯：领"砸——下！"和"咚——当！"我们也来喊号子！合作评价·给自己画笑脸节奏准确勇于创新大胆表现小组合作号子创编乐淘淘课堂小结号子是劳动人民的智慧，喊着号子干活更有力量。课后和同学玩一玩喊号子的游戏。今天学会了一领众和：领唱一人喊·齐唱大家和力度记号：f强·p弱号子创编：抬石、拉纤、打夯课后任务和同学玩一玩"喊号子"的游戏，想想生活里还有哪些劳动口号。教师结语一声
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