北师大版高一语文第4单元综合测试卷及答案

北师大版高一语文第4单元综合测试卷及答案第1页共1页北师大版高一语文第4单元综合测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是A.潸然泪下（shān）惟妙惟肖（xiāo）鲜为人知（xiān）B.锲而不舍（qiè）惟妙惟肖（xiāo）气冲斗牛（dǒu）C.潸然泪下（shān）惟妙惟肖（xiào）鲜为人知（xiǎn）D.锲而不舍（qiē）惟妙惟肖（xiāo）气冲斗牛（dòu）参考答案：B2.下列句子中，没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使我认识到劳动的重要性。B.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有人无不为热烈鼓掌。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。参考答案：D3.下列文学常识表述不正确的一项是A.《沁园春•雪》是毛泽东创作的一首词，抒发了诗人对革命事业的豪情壮志。B.鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。C.《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作之一，主人公哈姆雷特是英国文艺复兴时期著名的悲剧人物。D.马克•吐温是美国作家，代表作有《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利•费恩历险记》等。参考答案：C4.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是A.这幅山水画的意境高远，令人叹为观止，堪称艺术珍品。B.他做事总是马马虎虎，粗枝大叶，常常因为一些小错误而影响整个工作的质量。C.面对歹徒的威胁，他临危不惧，挺身而出，最终将歹徒制服。D.这个问题非常复杂，需要我们深入探讨，不能一概而论，草率从事。参考答案：A5.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.今天天气真好，阳光明媚，万里无云，真适合出去散步。C.老师问：“你为什么迟到了？”他说：“因为路上堵车。”D.这本书的内容丰富，情节曲折，引人入胜，值得一读。参考答案：C6.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是A.油菜花金灿灿的，像一片金色的海洋。B.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像美丽的仙女。C.他的话像一把锋利的刀，刺痛了我的心。D.远处的山峰像一座座巨人，守护着这片土地。参考答案：C7.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是A.他这个人做事总是拖拖拉拉，总是不能按时完成任务，真让人头疼。B.面对困难，他毫不畏惧，勇往直前，最终取得了胜利。C.这幅画的色彩搭配非常和谐，让人赏心悦目，美不胜收。D.他这个人做事总是三心二意，不能持之以恒，最终一事无成。参考答案：B8.下列句子中，没有语病的一项是A.为了提高学生的综合素质，学校开展了丰富多彩的课外活动。B.他的学习成绩优秀，是班级里最突出的学生之一。C.为了防止这类交通事故再次发生，我们必须采取有效措施。D.他虽然年纪小，但是已经能够独立完成这项任务。参考答案：A9.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是A.这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，让人回味无穷。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，不能善始善终，最终以失败告终。C.面对歹徒的威胁，他临危不惧，挺身而出，最终将歹徒制服。D.这幅画的色彩搭配非常和谐，让人赏心悦目，美不胜收。参考答案：A10.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.今天天气真好，阳光明媚，万里无云，真适合出去散步。C.老师问：“你为什么迟到了？”他说：“因为路上堵车。”D.这本书的内容丰富，情节曲折，引人入胜，值得一读。参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《沁园春•雪》中“______，只识弯弓射大雕”描绘了革命前夜的景象。参考答案：一代天骄2.在文学常识中，______是法国浪漫主义文学的代表作家，其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。参考答案：雨果3.《烛之武退秦师》中，烛之武通过“______，越国以鄙远，君知其难也”的论点，说明了亡郑对秦不利。参考答案：越国以鄙远4.在《项链》中，玛蒂尔德的悲剧主要源于她对______的过度追求。参考答案：金钱5.标点符号中，表示并列关系的词语之间用______隔开。参考答案：顿号6.《师说》中“______，所以传道受业解惑也”点明了教师的职责。参考答案：师者，所以传道受业解惑也7.在《雷雨》中，周朴园与繁漪的关系是______关系。参考答案：乱伦8.古诗《静夜思》中“举头望明月，______”表达了诗人对故乡的思念之情。参考答案：低头思故乡9.在议论文中，______是提出论点和论据，并对其进行论证的过程。参考答案：论证10.《哈姆雷特》中，“______，生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”是哈姆雷特著名的独白。参考答案：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题三、判断题（共10小题，每题2分）1.《沁园春•雪》是毛泽东所作的词作。参考答案：√2.“兼听则明，偏信则暗”这句话出自《论语》。参考答案：×3.古代汉语中的“之”字既可以作代词，也可以作动词。参考答案：√4.《项链》的作者是法国作家莫泊桑。参考答案：√5.唐代诗人李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。参考答案：√6.句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。参考答案：√7.“不积跬步，无以至千里”这句话出自《荀子》。参考答案：√8.《哈姆雷特》是莎士比亚创作的悲剧作品。参考答案：√9.汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、折、钩、提。参考答案：√10.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话出自文天祥的《过零丁洋》。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《项链》中主人公玛蒂尔德的性格特点。参考答案：玛蒂尔德的性格特点是爱慕虚荣、追求享乐、不切实际、有较强的自尊心。（2.分析《项链》中“借项链”这一情节对塑造人物形象的作用。参考答案：“借项链”这一情节推动了故事的发展，揭示了玛蒂尔德的性格特点，并为后续的悲剧埋下了伏笔。（3.列举《项链》中具有讽刺意味的细节描写。参考答案：玛蒂尔德精心打扮自己、借项链时的犹豫、还项链时的惊讶、得知真相后的绝望等细节描写都具有讽刺意味。（4.简述《项链》的主题思想及其现实意义。参考答案：主题思想是讽刺爱慕虚荣的社会风气，揭示社会的不公和人的悲剧命运。（5.分析《项链》中“意外发现”这一情节的戏剧性效果。参考答案：“意外发现”这一情节出乎意料，增强了故事的戏剧性效果，也深化了主题。（6.列举《项链》中反映当时社会现实的细节描写。参考答案：玛蒂尔德的奢华梦想、借项链时的犹豫、还项链时的惊讶、得知真相后的绝望等细节描写都反映了当时社会的一些现实。（7.简述《项链》中玛蒂尔德前后态度变化的原因。参考答案：玛蒂尔德前后态度变化的原因是她对现实生活的残酷有了更深刻的认识。（8.分析《项链》中“借项链”和“还项链”情节的对比作用。参考答案：“借项链”和“还项链”情节的对比作用是突出了玛蒂尔德的性格特点，增强了故事的戏剧性效果。（五、应用题（共8小题，每题3分）1.阅读下面的材料，根据要求写作。某中学开展“传统文化进校园”活动，邀请民间艺人展示剪纸、书法、陶瓷制作等技艺。活动结束后，学校组织学生讨论，有人认为这些传统技艺很有趣，应该多开展；有人认为这些活动占用了学习时间，不如多上几节文化课。请你结合材料，谈谈对“传统文化进校园”活动的看法。参考答案：我认为“传统文化进校园”活动很有意义，应该多开展。这些活动不仅让学生们了解了传统文化，还培养了他们的兴趣和爱好，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。（2.某地新建了一座博物馆，馆内陈列着丰富的历史文物。为了吸引青少年游客，博物馆策划了一系列互动体验活动，包括虚拟现实游览、文物修复模拟、历史人物角色扮演等。请你为该博物馆设计一个互动体验活动方案，并说明设计意图。参考答案：活动方案：历史人物角色扮演。设计意图：通过角色扮演，让学生们身临其境地感受历史人物的生活，了解他们的思想和行为，增强对历史的理解和认识。（3.阅读下面的文字，完成后面问题。“绿水青山就是金山银山。”这句话体现了人与自然和谐共生的理念。请结合这句话，谈谈你对生态文明建设重要性的认识。参考答案：生态文明建设的重要性在于保护环境、促进可持续发展。只有保护好生态环境，才能保障人类的生存和发展。（4.某社区计划开展“垃圾分类，从我做起”宣传活动，请你为该活动设计一个宣传口号，并说明设计思路。参考答案：宣传口号：“垃圾分类，从我做起。”设计思路：这个口号简洁明了，易于记忆，能够呼吁大家积极参与垃圾分类，共同保护环境。（5.阅读下面的材料，根据要求写作。小明喜欢阅读，但他总是读不进去，常常半途而废。他的朋友小华建议他制定一个阅读计划，并坚持每天阅读半小时。小明按照小华的建议试了试，发现阅读效果好了很多。请你以小明的口吻，写一篇读后感，谈谈制定阅读计划的重要性。参考答案：读后感：《制定阅读计划的重要性》。通过制定阅读计划，我养成了良好的阅读习惯，提高了阅读效率，开阔了视野，增长了知识。（6.某校开展“学雷锋，树新风”主题活动，请你设计一个活动方案，包括活动主题、活动形式、活动时间等。参考答案：活动方案：活动主题：“学雷锋，树新风”；活动形式：志愿服务、主题班会、演讲比赛；活动时间：3月5日至3月10日。（7.阅读下面的文字，完成后面问题。“人生的意义在于奉献。”这句话体现了人生价值的真谛。请结合这句话，谈谈你对人生价值的理解。参考答案：人生价值在于奉献。通过奉献，我们可以实现自己的人生价值，为社会做出贡献，获得成就感和满足感。（8.某地发生了一起环境污染事件，引起了社会各界的关注。请你以记者的身份，写一篇新闻报道，报道事件的起因、经过和影响。参考答案：新闻报道：《某地发生环境污染事件》。事件起因：一家化工厂违规排放污水；经过：当地政府迅速采取措施，关闭了该化工厂，并对污染进行治理；影响：环境污染事件引起了社会各界的关注，人们呼吁加强环境保护。（标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：A项，“鲜为人知”的“鲜”读xiǎn；C项，“惟妙惟肖”的“肖”读xiào；D项，“气冲斗牛”的“斗”读dǒu。故选B。2.参考答案：D解析：A项，成分赘余，“通过……使……”句式杂糅，去掉“通过”或“使”；B项，成分赘余，“无不为”意为“没有不”，与“热烈鼓掌”重复，去掉“无不为”；C项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾，去掉“不再”。故选D。3.参考答案：C解析：《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作之一，主人公哈姆雷特是丹麦王子，不是英国文艺复兴时期的人物。故选C。4.参考答案：A解析：A项，“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，使用正确；B项，“粗枝大叶”形容工作不认真，马虎粗心，此处应为“粗心大意”；C项，“临危不惧”指遇到危难时一点也不害怕，此处应为“镇定自若”；D项，“一概而论”指用同一标准来对待不同的事物，此处应为“区别对待”。故选A。5.参考答案：C解析：A项，句号应在引号内；B项，应将逗号改为分号；D项，应将逗号改为冒号。故选C。6.参考答案：C解析：C项，“话”不是具体事物，不能比喻为“刀”。故选C。7.参考答案：B解析：A项，“拖拖拉拉”指行动迟缓，不爽快，此处应为“磨磨蹭蹭”；B项，“毫不畏惧”指一点害怕的意思都没有，形容非常勇敢，使用正确；C项，“美不胜收”形容好的东西太多，一时接受不完，此处应为“琳琅满目”；D项，“三心二意”指做事不专心，不认真，此处应为“心不在焉”。故选B。8.参考答案：A解析：A项，搭配不当，“提高”与“素质”不搭配，应为“提升”；B项，成分残缺，缺少宾语，应为“是班级里最突出的学生之一”；C项，表意不明，“再次”指再次发生还是重复采取措施，有歧义；D项，成分残缺，缺少主语，应为“他虽然年纪小”。故选A。9.参考答案：A解析：A项，“扣人心弦”形容事物激动人心，使用正确；B项，“虎头蛇尾”比喻开始时声势很大，后来劲头很小，有始无终，做事不认真，此处应为“半途而废”；C项，“临危不惧”指遇到危难时一点也不害怕，此处应为“镇定自若”；D项，“美不胜收”形容好的东西太多，一时接受不完，此处应为“赏心悦目”。故选A。10.参考答案：A解析：A项，标点符号使用正确；B项，应将逗号改为分号；C项，问号应在引号内；D项，应将逗号改为冒号。故选A。二、填空题1.参考答案：一代天骄解析：此空考查《沁园春•雪》中的名句。诗句“一代天骄，只识弯弓射大雕”描绘了革命前夜的景象，赞扬了成吉思汗的英勇与雄才大略。该句出自毛泽东的《沁园春•雪》，是描写北国雪景和怀念历史人物的名篇。2.参考答案：雨果解析：此空考查外国文学常识。维克多•雨果是法国浪漫主义文学的杰出代表，其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。《巴黎圣母院》通过描绘吉卜赛舞女爱斯梅拉达的悲剧命运，展现了中世纪法国社会的黑暗与残酷。《悲惨世界》则是一部史诗般的作品，讲述了冉阿让等人在社会底层挣扎的故事。雨果的作品以其深刻的社会批判和浪漫主义风格著称。3.参考答案：越国以鄙远解析：此空考查《烛之武退秦师》中的名句。烛之武通过“越国以鄙远，君知其难也”的论点，说明了亡郑对秦不利。这句话的意思是，越国地处偏远，秦国如果灭掉郑国，只能把它当作一个边远的地方，对秦国来说并不容易。烛之武以此来说服秦穆公，最终成功化解了秦晋之间的矛盾。4.参考答案：金钱解析：此空考查《项链》的主题。在莫泊桑的短篇小说《项链》中，玛蒂尔德的悲剧主要源于她对金钱的过度追求。玛蒂尔德为了虚荣，借了一串假项链，结果丢失了真项链，最终付出了沉重的代价。这个故事讽刺了当时法国社会拜金主义的风气。5.参考答案：顿号解析：此空考查标点符号的使用。在标点符号中，表示并列关系的词语之间用顿号隔开。例如，“苹果、香蕉、橙子”中的顿号就表示并列关系。顿号的使用可以使句子更加清晰，避免歧义。6.参考答案：师者，所以传道受业解惑也解析：此空考查《师说》中的名句。韩愈的《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”点明了教师的职责。这句话的意思是，教师的作用就是传授道理、讲授学业、解答疑惑。韩愈通过这句话强调了教师的重要性，并提出了“道之所存，师之所存也”的观点。7.参考答案：乱伦解析：此空考查《雷雨》中的人物关系。在曹禺的《雷雨》中，周朴园与繁漪的关系是乱伦关系。周朴园是繁漪的丈夫，但繁漪与周朴园的儿子周萍之间也有暧昧关系，最终导致了悲剧的发生。《雷雨》通过描写这个复杂的人物关系，展现了封建家庭内部的矛盾和冲突。8.参考答案：低头思故乡解析：此空考查《静夜思》中的名句。李白的《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念之情。这首诗是李白在安史之乱期间所作，表达了诗人对故乡的深切思念。诗中通过“举头望明月”的景象，引出了“低头思故乡”的情感，意境深远，情感真挚。9.参考答案：论证解析：此空考查议论文的写作过程。在议论文中，论证是提出论点和论据，并对其进行论证的过程。议论文的三要素是论点、论据和论证，其中论证是连接论点和论据的桥梁，通过论证可以使论点更加有力，论据更加充分。10.参考答案：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题解析：此空考查《哈姆雷特》中的名句。莎士比亚的《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”是哈姆雷特著名的独白。这段独白表达了哈姆雷特对生与死的思考，展现了人物内心的矛盾和挣扎。哈姆雷特在独白中提出了许多深刻的问题，如“人是否应该为了复仇而牺牲自己？”、“生与死究竟哪个更可怕？”等，这些问题的提出引发了人们对生命意义的思考。三、判断题1.参考答案：√解析：《沁园春•雪》是毛泽东所作的词作，这首词表达了毛泽东对革命事业的豪情壮志和对未来的美好憧憬，是毛泽东的代表作之一。2.参考答案：×解析：“兼听则明，偏信则暗”这句话出自《资治通鉴》，而不是《论语》。这句话的意思是广泛地听取不同的意见就能明辨是非，只听信单方面的话就会愚昧不明。3.参考答案：√解析：古代汉语中的“之”字用法灵活，既可以作代词，表示“他”、“她”、“它”等，也可以作动词，表示“去”、“往”等意思。4.参考答案：√解析：《项链》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说，讲述了主人公借项链后遭遇的悲剧，揭示了社会现实和人性的复杂。5.参考答案：√解析：唐代诗人李白被称为“诗仙”，因为他的诗歌风格浪漫飘逸，富有想象力；杜甫被称为“诗圣”，因为他的诗歌内容深刻，反映了社会现实和人道主义精神。6.参考答案：√解析：句子成分是构成句子的基本要素，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，这些成分共同构成了完整的句子结构。7.参考答案：√解析：“不积跬步，无以至千里”这句话出自《荀子•劝学》，意思是如果不一步一步地积累，就无法到达千里之远，强调了积累的重要性。8.参考答案：√解析：《哈姆雷特》是莎士比亚创作的悲剧作品，讲述了哈姆雷特为父报仇的故事，探讨了人性、命运和复仇等主题。9.参考答案：√解析：汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、折、钩、提，这些笔画是构成汉字的基本单位。10.参考答案：√解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话出自文天祥的《过零丁洋》，表达了文天祥对国家和民族的忠诚，以及对死亡的无畏态度。四、简答题1.参考答案：玛蒂尔德的性格特点是爱慕虚荣、追求享乐、不切实际、有较强的自尊心。（解析：玛蒂尔德渴望过上上流社会的生活，对奢华生活充满向往，这体现了她的爱慕虚荣和不切实际。她为了参加舞会而借项链，显示了她对享乐的追求。尽管生活发生了巨大变化，但她始终保持着较强的自尊心，不愿承认自己的错误。这些性格特点共同推动了故事的发展，也揭示了当时社会的一些问题。）2.参考答案：“借项链”这一情节推动了故事的发展，揭示了玛蒂尔德的性格特点，并为后续的悲剧埋下了伏笔。（解析：“借项链”是故事的关键情节，它直接导致了玛蒂尔德的悲剧。这一情节也展现了玛蒂尔德爱慕虚荣、追求享乐的性格特点。同时，它为后续的“意外发现”和“还项链”情节埋下了伏笔，使故事更具戏剧性。）3.参考答案：玛蒂尔德精心打扮自己、借项链时的犹豫、还项链时的惊讶、得知真相后的绝望等细节描写都具有讽刺意味。（解析：玛蒂尔德精心打扮自己参加舞会，展现了她的爱慕虚荣。借项链时的犹豫也暗示了她内心的不安。还项链时的惊讶和得知真相后的绝望，则讽刺了她的天真和侥幸心理。这些细节描写共同揭示了当时社会的一些问题。）4.参考答案：主题思想是讽刺爱慕虚荣的社会风气，揭示社会的不公和人的悲剧命运。（解析：《项链》通过玛蒂尔德的悲剧，讽刺了当时社会爱慕虚荣的风气。故事揭示了社会的不公和人的悲剧命运，具有一定的现实意义。它提醒人们要珍惜现实生活，不要过分追求虚幻的东西。）5.参考答案：“意外发现”这一情节出乎意料，增强了故事的戏剧性效果，也深化了主题。（解析：“意外发现”是故事的高潮部分，它出乎意料，增强了故事的戏剧性效果。同时，它也深化了主题，揭示了社会的不公和人的悲剧命运。这一情节使故事更具感染力，也更容易引起读者的思考。）6.参考答案：玛蒂尔德的奢华梦想、借项链时的犹豫、还项链时的惊讶、得知真相后的绝望等细节描写都反映了当时社会的一些现实。（解析：玛蒂尔德的奢华梦想反映了当时社会对物质生活的追求。借项链时的犹豫和还项链时的惊讶则反映了当时社会的一些不公和人的悲剧命运。这些细节描写都具有一定的现实意义，提醒人们要珍惜现实生活。）7.参考答案：玛蒂尔德前后态度变化的原因是她对现实生活的残酷有了更深刻的认识。（解析：在经历了借项链、还项链和失去项链的痛苦后，玛蒂尔德对现实生活有了更深刻的认识。她开始反思自己的行为，也意识到自己的错误。这种态度变化是故事发展的重要转折点，也深化了主题。）8.参考答案：“借项链”和“还项链”情节的对比作用是突出了玛蒂尔德的性格特点，增强了故事的戏剧性效果。（解析：“借项链”时，玛蒂尔德充满期待和兴奋；而“还项链”时，她则充满恐惧和绝望。这种对比突出了玛蒂尔德的性格特点，也增强了故事的戏剧性效果。同时，它也深化了主题，揭示了社会的不公和人的悲剧命运。）五、应用题1.参考答案：我认为“传统文化进校园”活动很有意义，应该多开展。这些活动不仅让学生们了解了传统文化，还培养了他们的兴趣和爱好，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。（解析：本题考查学生的文化素养和思辨能力。首先，要明确“传统文化进校园”活动的意义，它可以让学生们了解传统文化，培养兴趣，传承文化。其次，要结合材料中的讨论，说明这些活动不会占用学习时间，反而可以提高学生的学习兴趣和综合素质。最后，要表达自己的观点，并说明理由。）2.参考答案：活动方案：历史人物角色扮演。设计意图：通过角色扮演，让学生们身临其境地感受历史人物的生活，了解他们的思想和行为，增强对历史的理解和认识。（解析：本题考查学生的创新能力和策划能力。首先，要设计一个互动体验活动，可以选择历史人物角色扮演，这样可以让学生们更深入地了解历史。其次，要说明设计意图，即通过角色扮演，让学生们感受历史人物的生活，了解他们的思想和行为，增强对历史的理解和认识。最后，要考虑活动的可行性和趣味性，确保活动能够吸引青少年游客。）3.参考答案：生态文明建设的重要性在于保护环境、促进可持续发展。只有保护好生态环境，才能保障人类的生存和发展。（解析：本题考查学生的环保意识和思辨能力。首先，要明确生态文明建设的重要性，它可以保护环境、促进可持续发展。其次，要结合“绿水青山就是金山银山”这句话，说明人与自然和谐共