第一单元第 2 课古道驼铃 - 实践与创意《手鼓与舞蹈》教学课件 - 2026-2027 学年沪教版（新教材）初中音乐八年级上册

沪教版音乐八年级上册·第一单元第2课古道驼铃·手鼓与舞蹈实践与创意—走进维吾尔族赛乃姆歌舞今天的丝路音乐之旅01丝路回响走进古道驼铃初观感乃姆歌舞02认识达卜探秘手鼓构造分辨两种音色03节奏密码读懂赛乃姆节奏练习切分律动04鼓舞相合学习舞蹈律动乐舞一体实践核心问题：手鼓一响，人们为什么会情不自禁地起舞？篇章一·丝路回响手鼓一响，人们为什么会起身起舞？这个问题，我们要从古道上的一件乐器说起。丝路古道，驼铃声声丝绸之路向西延伸，抵达西域——今天的新疆。商旅往来，文化交融，孕育了载歌载舞的独特艺术形式。观察任务：看歌舞，找手鼓观看赛乃姆歌舞片段，带着两个问题观察：一·画面中谁在打手鼓？二·舞者跟着什么节奏起舞？手鼓在歌舞中做什么？想一想，和同桌交流你的看法提示：它只是"伴奏"吗？它如何影响舞者的速度、情绪和段落变化？本课核心概念乐舞一体赛乃姆歌舞中，音乐、手鼓、舞蹈三者融为一体，手鼓是整个歌舞的节奏骨架。篇章二·认识达卜达卜，究竟是怎样一件乐器？它的样子、材质和声音，都藏着西域的密码。达卜是什么？类别·维吾尔族打击乐器形制·圆形单面手鼓演奏·双手拍击鼓面地位·歌舞伴奏的核心一鼓两色，各有性格鼓心低沉厚重负责重拍与骨架鼓边清脆明亮负责填充与装饰听辨练习：两种音色何时出现？再次聆听赛乃姆音频，仔细分辨手鼓的两种音色：·重拍、段落开头多用鼓心低音·弱拍、节奏填充多用鼓边脆音鼓点越密，舞蹈越热烈；鼓点越疏，动作越舒展。达卜与赛乃姆，一对形影不离的搭档名称类别核心特点达卜（手鼓）维吾尔族打击乐器手拍演奏，鼓心鼓边音色不同，歌舞伴奏核心赛乃姆维吾尔民间歌舞乐舞一体，手鼓控制节奏，即兴载歌载舞篇章一小结手鼓，是歌舞的节奏骨架它用鼓心的厚重与鼓边的清脆，控制着舞蹈的速度、轻重与情绪起伏。篇章三·节奏密码赛乃姆的节奏，为什么让人想跳舞？秘密藏在一种叫做"切分"的节奏里。赛乃姆节奏的切分特点××××｜××××｜重音不在常规强拍上，而是被"挪"到了弱拍位置——这就是切分节奏，带来摇曳、摇摆、想跳舞的感觉。两个符号，两种声音X鼓心重拍低沉厚重·拍大腿×鼓边轻拍清脆明亮·拍手跟着我，读出摇曳的韵律先慢速朗读节奏，读出强弱对比。注意：重音要"摇曳"，不要像立正走路那样呆板。分组合奏：一组拍腿，一组拍手第一组拍大腿模拟鼓心低音负责重拍骨架第二组拍手模拟鼓边脆音负责节奏填充创意改编：让节奏"热"起来同一节奏，第一段力度中等，第二段逐渐加强——情绪是不是被推上去了？民间鼓手会根据现场舞者的情绪即兴调整力度，这就是民间音乐的即兴魅力。篇章三小结力度与音色，赋予节奏生命切分节奏是骨架，力度音色是呼吸。有了强弱变化，节奏才会"活"起来，带动人起舞。篇章四·鼓舞相合舞蹈动作，如何跟着鼓点走？鼓点重音落在哪里，脚步就踏在哪里。赛乃姆舞蹈三个基础动作手腕翻绕·移步踏点·肩部微晃——动作舒展灵动，跟着鼓点呼吸动作一：手腕翻绕双手手腕柔和地向外翻绕，像花朵在风中轻轻转动。配合鼓边的清脆轻拍，动作要柔、要舒展，不要僵硬地甩胳膊。动作二：移步踏点脚步轻轻移动，重拍时脚踏实落地，轻拍时脚尖轻点地面。脚步跟着鼓心的重拍走，一拍一步，稳中有摇曳感。动作三：肩部微晃双肩跟随切分节奏轻轻晃动，左右交替，幅度不要大。这是赛乃姆最有韵味的细节——肩膀会说话，情绪在肩上。鼓舞配合的关键重拍·脚踏实、肩下沉轻拍·腕翻绕、肩微晃鼓点密→动作快、情绪热鼓点疏→动作缓、姿态舒小组实践：角色轮换，鼓舞合一小组内分工：·一半同学拍鼓点·一半同学跳舞练完一轮后交换角色，每个人都体验鼓手与舞者。篇章四小结鼓引导舞，舞呼应鼓舞蹈不能脱离鼓点，舞者情绪也会反过来带动鼓手即兴变化。这就是西域歌舞"乐舞一体"的艺术逻辑。文化探源：丝绸之路上的乐与舞丝绸之路不只是商道，也是音乐舞蹈的传播之路。