《南鹞北鸢话风筝》教学课件-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册

南鹞北鸢话风筝2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册课程导览01风筝从哪里来溯源两千年，从木鸢到风筝02南鹞北鸢大不同对比造型骨架，读懂地域风格03纹样里的吉祥话解读图案背后的民俗寓意04风筝不只是玩具理解民间工艺的文化价值风筝从哪里来01你放过风筝吗你放过风筝吗？在什么时候、什么地方放过？春天在广场放过蝴蝶、老鹰样子的风筝你印象里的风筝是什么样子的？龙头风筝飞得很高很多同学只把风筝当成户外玩耍的玩具两千年的老物件在我国，风筝已有两千多年的历史古人不叫它风筝，还有鹞、鸢的叫法鹞、鸢是古人对风筝的别称今天我们一起学习第一课《南鹞北鸢话风筝》南鹞北鸢是本课的主题古人的风筝和我们现在玩的风筝有什么不一样？南鹞北鸢到底是什么意思？五年级的我们已有基础造型能力具备基础的美术造型、欣赏能力民间美术接触过民间美术与传统手工艺，对剪纸、泥塑有直观认知生活经验大多见过风筝，部分同学有放风筝的生活经验学习难点文化内涵对风筝的历史渊源、南北风格差异与"南鹞北鸢"文化内涵了解较少认知偏差容易只关注风筝外形，忽略背后的民俗文化本课在教材中的位置“本课是第八单元《传统工艺——风筝》第1课，是单元起始欣赏课，教材以“南鹞北鸢”为文化引线，带学生走近风筝背后的文化世界。”—单元起始欣赏课“本课重在文化感知，不侧重动手制作，为后面《工艺考究的风筝》《校园里的风筝节》搭建文化认知基础。”实物图南北代表性风筝史料插图古代风筝纹样图例民间风筝我们要学会什么图像识读看外形·读纹样识别南鹞、北鸢典型外形特征读懂风筝基础纹样的视觉信息美术表现记造型·说感受用简单线条、关键词记录南北风筝造型区别用口头语言描述感受创意实践探成因·巧推测推测南北风筝造型差异形成的自然环境原因审美判断辨风格·品美感区分南北风筝不同的美感风格理解风筝是民间美术作品文化理解知起源·晓含义了解风筝的起源与发展读懂"南鹞北鸢"的含义重点与难点教学重点读懂教材文本，掌握南鹞北鸢的含义区分南方鹞、北方鸢在造型、形制上的典型特点了解风筝的历史源流教学难点理解地域气候、生活环境如何影响风筝的造型设计体会风筝承载的民俗文化内涵从木鸢开始教材提到，风筝最早的名字叫木鸢“最早的木鸢用木头制作，质地厚重，很难长时间在空中飞翔。”起源从木鸢开始最早的名字木鸢墨子首创墨子所做，后来鲁班用竹子改良用途古代风筝一开始不是用来玩的汉代纸鸢从木到纸的转变纸张普及汉代以后，纸张开始普及纸鸢出现用纸替代木材，出现了纸鸢军事通信教材明确写到：风筝最初应用于军事通信想一想Q

古代人最早用纸鸢做什么？A

传递消息，军事用途从军事到游乐到唐宋时期，风筝从军事工具转变为民间游乐的物品成为百姓春日游玩的物件加上哨子，风吹过会发出声响"风筝"这个名字，正由此而来先秦木鸢军事用途最早的风筝雏形，用于军事探测与传讯汉纸鸢材质革新以纸代木，更轻盈易制，推动普及唐宋风筝民间游乐从军事走向民间，成为春日游玩之物风筝名字的由来先秦木鸢木头制作厚重难飞汉代纸鸢纸张替代木材材质革新唐宋风筝加哨发声走入民间南鹞北鸢大不同02什么是南鹞北鸢教材将南方鹞子、北方鸢的图例并排摆放小组讨论：从外形大小、翅膀形态、骨架结构上找找不同一文读懂南鹞北鸢的称谓分野南方风筝鹞南方风筝多称为鹞北方风筝鸢北方风筝多称为鸢南方鹞狭长轻薄江浙、福建地区鹞子风筝狭长、轻薄的身形，教材配图有江浙、福建地区的鹞子风筝。翅膀偏细长骨架纤细很多是单片式造型，适合稳定的微风。搭配响哨清脆声响在空中发出清脆声响。狭长轻薄北方鸢饱满敦实北北方鸢造型特征教材配图代表北京、天津传统沙燕风筝、老鹰鸢造型多模仿猛禽如老鹰、燕子，敦实饱满骨架粗壮多为立体或对称的复合结构敦实饱满北方春季风力大、阵风多，抗风能力更强，适合忽大忽小的阵风南北风筝对比对比维度南方鹞北方鸢外形狭长轻薄饱满敦实翅膀偏细长宽厚有力骨架纤细，多为单片式粗壮，立体或对称复合结构适宜风力稳定的微风忽大忽小的阵风造型题材轻盈的禽鸟沙燕、老鹰等猛禽代表地区江浙、福建北京、天津南鹞轻盈狭长，北鸢饱满敦实风塑造了风筝风筝的骨架造型，都和当地的自然环境紧紧联系在一起南南方：风力柔和持久风力多丘陵、潮湿水汽，风力柔和持久南鹞狭长轻薄、微风、细骨架南鹞北鸢并非绝对能不能只看外形，简单判定风筝是南鹞还是北鸢？看风筝，要结合骨架、用途、地域民俗综合来看南北风筝并非绝对割裂南北风筝的风格不是绝对割裂的风格融合还有人会把北方沙燕的纹样，用到薄的鹞骨架上随着交流，工艺会互相借鉴融合工艺借鉴制作技法在交流中不断取长补短“南鹞北鸢”是整体地域风格的概括地域概括不是死板的判定标准纹样里的吉祥话03纹样里藏着什么从造型延伸到纹样，提出思考问题教材展示了南北风筝上的传统纹样北方沙燕风筝蝙蝠、莲花、桃子南方鹞多用花草、鱼的纹样想一想民间艺人为什么要画这些图案？吉祥图案的寓意纹样寓意蝙蝠福气桃子长寿鱼年年有余莲花吉祥美好传统风筝的纹样不是单纯好看，都带有吉祥寓意，是老百姓对美好生活的期盼。南北纹样审美差异骨架造型、纹样色彩，都和当地的自然环境、审美习惯紧密相连，这就是民间工艺因地制宜的特点。这就是民间工艺因地制宜的特点北方鸢纹样繁复饱满色彩浓烈厚重南方鹞纹样相对简洁素雅留白更多纹样背后的心愿从造型延伸到纹样寓意，风筝承载着老百姓的民俗情感“三种纹样，三种祝福”风筝的纹样不是随意涂画，每一种都有讲究。民间艺人把对生活的祝福，一笔一笔画在风筝上。看风筝，不只看它像什么，更要读懂它想说什么蝙蝠福桃子寿鱼余风筝不只是玩具04放晦气的民俗这是古人独特的精神寄托民俗活动教材阅读补充段落，介绍风筝的民俗作用。放晦气过去春日放风筝的民俗之一。剪断风筝线寓意带走病痛和不顺。春日放风筝，剪断风筝线，带走病痛与不顺。风筝的三重身份风筝从来不止是一件玩具，它融合了材料工艺、绘画、民俗，是我国珍贵的民间传统工艺。三重身份，同系一线：实用、游乐、寄情，都在一只风筝上。军事工具一重传递消息军事用途，传递信息，是风筝最早的身份。游乐物件二重春日游玩春日放飞，嬉戏取乐，是风筝最日常的面貌。文化寄托三重放晦气、祈吉祥放晦气、祈吉祥，承载着人们的美好心愿。课堂知识梳理先秦木鸢·木头制作汉代纸鸢·纸张替代木材唐宋风筝·走进民间，成为游乐“气候环境影响民间工艺设计，风筝承载吉祥寓意”南鹞狭长轻薄细骨架素雅纹样北鸢饱满敦实粗骨架浓烈纹样我们收获了什么我们完成了从看造型到读懂文化的转变美术表现用关键词记录了南北风筝的造型区别审美判断感受到了南北风筝不同的美感风格文化理解读懂了"南鹞北鸢"的含义与民俗寓意图像识读认出了南鹞、北鸢的典型外形特征创意实践说出了地域环境影响风筝造型的原因下节课见今天我们跟随教材，梳理了风筝的发展历史读懂了