《英雄礼赞》教学课件-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册

英雄礼赞冀美版（新教材）小学美术五年级上册课程导览01走近英雄从熟悉的英雄故事开启课堂02英雄精神提炼忠诚勇敢奉献担当的共性03艺术礼赞对比赏析版画油画雕塑之美04深读经典品味狼牙山五壮士的构图力量05动手礼赞用喜欢的方式表达敬意06精神传承把英雄精神带到生活中走近英雄01一首歌，走近英雄一首熟悉的歌，唱出一位不平凡的战士《学习雷锋好榜样》

歌曲这首家喻户晓的歌曲，歌颂的是谁你了解雷锋吗？他做过哪些事雷锋是一名普通的中国人民解放军战士人物身份雷锋的钉子精神钉子精神勉励自己发扬钉子精神坚持为人民服务，帮助他人敬意赢得亿万人民群众长久的敬意短暂他的一生短暂却有意义品格平凡小事中，闪耀英雄品格我知道的解放军英雄请你说说你知道的英雄，他们有着怎样的事迹英雄故事人人可说狼牙山五壮士，为了掩护群众，跳下了悬崖董存瑞，舍身炸碉堡张超，是为航母事业牺牲的飞行员更多英雄，更多感动黄继光用胸膛堵住敌人枪眼邱少云在烈火中纹丝不动他们用生命守护了身后的战友和祖国了解英雄的多条途径查阅资料

·读英雄的故事访问革命前辈

·听亲历的讲述实地参观

·革命纪念馆瞻仰烈士陵园

·感受革命情怀英雄精神02英雄精神的四个关键词从这些英雄身上，我们看到一种共同的精神忠诚对祖国和人民忠贞不渝勇敢危难时刻挺身而出奉献不计得失，甘于付出担当扛起责任，守护身后精神在危难中闪光正是这种精神，让他们在危难时刻挺身而出危难时刻见本色忠诚，是心中的信念坚定不改勇敢，是明知危险也不后退奉献，是把他人放在自己之前担当，是为战友和祖国撑起一片天艺术礼赞03走近版画《雷锋》作品：《雷锋》（版画，吴强年，1963）很朴素，很亲切眼神很坚定这幅画中的雷锋给你什么感觉？他朴素、亲切，眼神坚定。版画的礼赞语言以黑白刀刻见精神塑造出雷锋朴实而高尚的形象从平凡的面容中，看到伟大的心灵黑白分明的刀味与木刻的质感走近油画《张超》作品：《逐梦海天的强军先锋——张超》（油画，孙浩）画种：油画作者：孙浩人物：张超坚毅的神情，向海图强的气概画家以丰富的色彩与造型，凸显英雄形象表现逐梦海天的英雄张超走近雕塑《孩子剧团》定格瞬间，立体可感雕塑以立体形象，传永恒作品：《孩子剧团》（雕塑，谭勋）表现抗战中的孩子剧团不同形式如何礼赞英雄形式不同，敬意相通作品形式表现内容礼赞的方式《雷锋》版画普通战士雷锋朴素真诚、平凡中见伟大《逐梦海天的强军先锋——张超》油画逐梦海天的英雄张超坚毅神情、向海图强《狼牙山五壮士》油画狼牙山五壮士纪念碑式群像、巍峨如山《孩子剧团》雕塑抗战中的孩子剧团定格瞬间、立体可感三种形式的礼赞语言同样是礼赞英雄，版画、油画、雕塑各有什么特点版画以黑白刀刻见精神油画以色彩造型显气概雕塑以立体形象传永恒艺术家用不同的形式，让英雄的形象与精神留在我们心中深读经典04精读《狼牙山五壮士》作品：《狼牙山五壮士》（油画，詹建俊，1959）画家为什么把五位战士画得那样高大？背景的山与他们有什么关系？他们像山一样高大，山和他们连在一起。纪念碑式构图的力量画家把英雄群像与群山融为一体构图即礼赞用纪念碑式的构图礼赞五位壮士表现他们宁死不屈的壮举巍峨如山的形象，让人肃然起敬动手礼赞05用喜欢的方式礼赞英雄请选择你喜欢的方式，把一位英雄介绍给大家四种创作方式画一幅英雄肖像用画笔定格英雄的神采与气度捏一个英雄塑像让英雄的形象在指尖立体呈现为英雄配一段文字说明用文字讲述英雄的故事与品格几个人合作演一个英雄剧片段在舞台演绎中重现英雄的高光时刻用双手说敬意找到打动你的那一刻先想清楚英雄最打动你的地方，再选择最能表现它的形式画像时，要注意英雄的神态捕捉最能传递内心的一瞬表情演剧时，要注意语言和动作让台词与肢体自然传达情绪让作品表现出英雄最感人的一面以情动人，留下深刻印象找到打动你的那一刻，让作品表现出英雄最感人的一面抓住英雄的典型特征给英雄画像时，可以突出最典型的特征给英雄画像时，可以突出最典型的特征雷锋的军帽从最具辨识度的外观特征入手张超的飞行服以职业装备映衬英雄身份“让观众从语言和动作里，感受到英雄的勇敢与担当”展示作品，相互欣赏组织展示交流，让每份作品都被看见实践四步走01分组实践教师巡视指导02大胆表现突出英雄最感人的一面03展示介绍举起作品，说说自己的英雄04倾听欣赏安静观看，相互欣赏精神传承06这节课我们收获了什么回顾全课，认识英雄也读懂艺术课堂收获认识了解放军英雄雷锋、张超、狼牙山五壮士欣赏了美术作品版画、油画、雕塑等不同形式懂得了礼赞英雄艺术家怎样用美术语言礼赞英雄英雄美术礼赞把敬意带到生活中英雄精神，值得我们用行动去学习把敬意落到行动把对英雄的敬意，带到生活中践行从身边的点滴小事，把敬意化为日常的行动。从身边的小事做起行动每一次举手之劳，都是致敬英雄的方式。做一个有担当的人担当以