2026年辅导员职业技能大赛《基础知识测试》试题及答案

2026年辅导员职业技能大赛《基础知识测试》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。这一定位体现了辅导员具有的什么双重身份？A.专业教师与行政管理人员B.政治引导师与事务管理者C.专任教师与兼职辅导员D.思想政治教师与心理咨询师答案A2.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于（）。A.创新B.人才培养C.德育D.科学研究答案C3.《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）中，关于学生对处分决定有异议的，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉的期限是，自收到学校处分决定书之日起（）日内。A.5B.10C.15D.30答案B4.在辅导员职业能力标准中，关于“思想政治教育”维度，要求辅导员掌握思想政治教育基本原理和方法，其中不包括（）。A.政治理论学习方法B.思想政治教育原理C.形势与政策教育方法D.精神病治疗技术答案D5.高校辅导员选聘应当坚持（）相结合的原则。A.政治强、业务精、纪律严、作风正B.标准高、要求严、业务精、纪律严C.组织推荐和公开招聘D.校内选聘和校外引进答案C6.心理危机干预六步法中，第一步是（）。A.确定问题B.保证求助者安全C.给予支持D.提出变通方式答案A7.《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，爱国主义是中华民族精神的核心。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。对于高校而言，要丰富爱国主义教育的实践载体，其中不包括（）。A.组织开展主题党团日活动B.强化考试考核的指挥棒作用C.拓展爱国主义教育校外实践领域D.营造爱国主义教育的浓厚氛围答案B8.根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员在“党团和班级建设”方面的主要工作内容不包括（）。A.学生骨干培养B.党团组织建设C.学风建设D.班级制度建设答案C9.某高校大一新生李某，入学后因不适应集体生活而产生焦虑情绪，辅导员王某发现后，与其进行了深入谈话，并联系心理中心老师进行评估。这体现了辅导员在（）方面的职责。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学业指导D.心理健康教育与咨询答案D10.在职业生涯规划中，霍兰德职业兴趣理论将人的职业兴趣分为六种类型，其中（）类型的人喜欢与人打交道，善于言辞，通常从事教育、咨询、服务等职业。A.现实型（R）B.研究型（I）C.艺术型（A）D.社会型（S）答案D11.高校应当按师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位。A.1B.1C.1D.1答案B12.党的二十大报告指出，育人的根本在于（）。A.智B.德C.体D.美答案B13.辅导员在进行深度辅导时，若学生透露出有伤害自己或他人的风险，辅导员应当（）。A.严格遵守保密原则，不告诉任何人B.立即通知家长并报告学校相关部门C.仅在心理咨询室内部通报D.批评教育学生不要有这种想法答案B14.“一站式”学生社区综合管理模式建设，是围绕落实立德树人根本任务，以学生社区为载体，推动（）力量下沉社区。A.教学管理B.党建C.后勤服务D.领导干部答案B15.《学生伤害事故处理办法》规定，发生学生伤害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，给予（）。A.纪律处分B.行政处分C.刑事处罚D.经济处罚答案B16.关于网络思想政治教育，辅导员应当关注网络舆情，引导学生文明上网。当发现学生在网络上发布不当言论时，辅导员首先应当（）。A.立即开除该学生B.在网络上公开对骂以正视听C.迅速核实情况，线下开展教育引导D.假装没看见答案C17.国家奖学金的奖励标准为每人每年（）元。A.5000B.6000C.8000D.10000答案C18.习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信，勉励他们（）。A.扎根中国大地了解国情民情B.立志做大事C.努力学习科学文化知识D.积极投身国防建设答案A19.在处理学生宿舍矛盾时，辅导员采取“冷处理”策略，让双方暂时分开冷静，待情绪稳定后再进行调解。这种危机干预策略属于（）。A.隔离策略B.宣泄策略C.转移策略D.升华策略答案A20.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员培训应当纳入学校师资培训规划。专职辅导员每年参加校内或校外培训的时间原则上不少于（）个学时。A.16B.24C.32D.48答案A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.辅导员工作的要求是（）。A.坚持立德树人B.坚持教书育人C.坚持问题导向D.坚持服务育人答案ABC2.高校辅导员在“网络思想政治教育”方面的主要职责包括（）。A.加强学生网络素养教育B.运用新媒体新技术推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合C.构建网络思想政治教育重要阵地D.严密监控学生所有私人网络通讯答案ABC3.习近平总书记对广大青年提出的“六有”要求是（）。A.有理想B.有追求C.有担当D.有作为E.有品质F.有修养答案ABCDEF4.根据《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生作出处分，应当出具处分决定书。处分决定书应当包括下列哪些内容？（）。A.学生的基本信息B.作出处分的事实和证据C.处分的种类、依据、期限D.申诉的途径和期限答案ABCD5.大学生心理健康教育的主要内容包括（）。A.普及心理健康知识B.增强心理调适能力C.预防和缓解心理问题D.治疗重度精神疾病答案ABC6.辅导员在开展学风建设工作时，可以采取的措施有（）。A.加强考勤管理B.开展学习经验交流会C.树立先进典型D.建立学业预警机制答案ABCD7.高校辅导员面对学生突发事件（如学生自杀未遂），正确的处理流程包括（）。A.第一时间赶赴现场B.立即向上级领导和相关部门报告C.迅速联系医疗急救D.通知家长E.封锁消息，防止扩散答案ABCD8.以下哪些属于《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中规定的辅导员职业能力特征？（）。A.政治强B.业务精C.纪律严D.作风正答案ABCD9.在职业生涯规划中，舒伯的生涯发展理论将生涯发展阶段分为成长期、试探期、（）。A.建立期B.维持期C.衰退期D.适应期答案ABC10.党的二十大报告指出，要用社会主义核心价值观铸魂育人。社会主义核心价值观在个人层面的价值准则是（）。A.爱国B.敬业C.诚信D.友善答案BCD三、判断题（每题1分，共10分）1.辅导员具有教师和干部的双重身份，在职称评聘时，既可以评聘教师序列，也可以评聘辅导员序列，但不能评聘行政职级。答案错误解析辅导员具有教师和干部的双重身份，可以评聘教师序列职称，也可以根据行政职级晋升。2.对学生的奖励和处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。答案正确3.预防为主的理念是大学生心理健康教育工作的首要原则。答案正确4.学生在休学期间，学校应当保留其学籍，但不享受在校学习学生待遇。答案正确5.高校辅导员可以兼任学生党支部书记、院（系）团委（团总支）书记等相关职务。答案正确6.网络舆论引导中，面对负面舆情，辅导员应当及时发声，发声越快越好，不必核实事实真相。答案错误解析舆论引导需要遵循“时度效”原则，快报事实、慎报原因，必须在核实事实的基础上发声。7.家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次，学校应根据学生家庭经济变化情况，动态调整认定等级。答案正确8.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，专职辅导员在确保做好本职工作的前提下，可以承担一定的教学和科研工作。答案正确9.大学生入伍服义务兵役，国家对其在校期间缴纳的学费实行一次性补偿或获得国家助学贷款代偿。答案正确10.“三全育人”是指全员育人、全过程育人、全方位育人。答案正确四、简答题（每题5分，共20分）1.简述辅导员在“思想理论教育和价值引领”方面的主要工作内容。答案(1)学习、研究、宣传马克思主义基本理论、习近平新时代中国特色社会主义思想，开展思想政治教育。(2)引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。(3)形势与政策教育，引导学生正确认识国内外形势。(4)针对学生关注的思想理论热点问题，及时进行教育和引导。2.简述大学生心理危机干预的基本原则。答案(1)生命第一原则：生命安全高于一切。(2)及时性原则：尽早发现，及时干预。(3)发展性原则：在危机中寻找成长契机。(4)协同性原则：整合学校、家庭、社会资源。3.请列举《普通高等学校学生管理规定》中学生应当履行的义务中的任意四项。答案(1)拥护中国共产党的领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。(2)按时缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务。(3)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。(4)遵守学校管理制度。(5)法律法规规定的其他义务。4.辅导员在处理学生宿舍矛盾时，应遵循哪些基本步骤？答案(1)深入调查，了解事实真相。(2)分别谈话，倾听双方诉求，安抚情绪。(3)分析矛盾根源，找准切入点。(4)组织调解，引导学生换位思考，达成共识。(5)跟踪观察，巩固调解效果，防止反弹。五、论述题（每题15分，共30分）1.案例分析：大二学生张某，近期沉迷网络游戏，经常旷课，多门课程不及格，面临退学警告。张某性格内向，不愿与同学交流，与父母关系紧张。作为辅导员，你将如何开展深度辅导工作？解析(1)深入调研，全面了解情况：通过走访室友、班干部、任课老师及家长，了解张某沉迷网络的深层原因（是学业受挫逃避、家庭关系不睦，还是社交障碍），掌握其具体学业状况和生活规律。(2)建立信任，开展深度谈心：选择合适的时机和地点，运用共情技术，以关心而非批评的态度切入，引导张某敞开心扉，表达真实想法和困难。(3)制定计划，实施学业帮扶：-协助制定可行的学习计划和作息时间表，循序渐进。-协调班委或学业优秀的同学组成“一帮一”互助小组，帮助补习功课。-联系任课老师，争取给予重点关注和指导。(4)多方联动，形成育人合力：-联系家长，沟通情况，指导家长改善沟通方式，给予学生情感支持，而非单纯指责。-如发现有严重心理依赖，转介学校心理中心进行专业干预。(5)挖掘亮点，重塑自信心：发现张某身上的闪光点（如擅长电脑操作、游戏策略等），鼓励其参与相关社团或活动，将兴趣转化为正向动力，体验成功感。(6)持续关注，建立长效机制：定期回访，监督计划执行情况，及时调整策略，防止反复。2.论述题：结合“三全育人”理念，谈谈新时代高校辅导员如何提升思想政治工作的实效性。解析(1)深刻理解“三全育人”内涵：“三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人。辅导员作为骨干力量，应主动将这一理念融入工作全过程。(2)坚持全员育人，构建协同机制：-辅导员应发挥纽带作用，主动对接思政课教师、专业课教师、管理干部、后勤服务人员等，打通育人壁垒。-充分调动学生骨干、学生家长的积极性，构建家校联动的育人共同体。(3)坚持全过程育人，融入培养环节：-将思想政治教育贯穿学生从入学到毕业的全过程。-针对大一适应期、大二成长期、