Unit3 SectionAGrammarFocus(3a~3d) 教学设计.2026秋人教版七上英语

第页Unit3SectionAGrammarFocus(3a~3d)教学设计一、核心素养目标1.语言能力：能理解并掌握Therebe句型的定义、结构、主谓一致、就近原则以及肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句的变换；能掌握常用方位介词（at/in/on/above/over/under/below/infrontof/behind/between/near/nextto/acrossfrom等）的用法；能运用Therebe句型和方位介词询问并描述学校及教室物品的位置。2.文化意识：通过描述学校和教室环境，增进对校园文化的了解，培养爱护校园设施的意识。3.思维品质：通过对比Therebe与have/has、辨析方位介词的异同，培养观察、对比和逻辑思维能力。4.学习能力：通过语法归纳、练习和小组活动，提高自主学习、合作学习和语言运用能力。二、教学重难点教学重点：1.Therebe句型的结构、主谓一致、就近原则及四种句式变换。2.常用方位介词的含义及用法，特别是易混介词的辨析。3.运用Therebe句型和方位介词描述学校及教室物品的位置。教学难点：1.Therebe句型中be动词的正确选用（主谓一致与就近原则）。2.Therebe与have/has的区别与互换。3.方位介词on/in、over/above、infrontof/inthefrontof、between/among等的辨析。三、教学过程Step1导入（Lead-in）播放一段关于学校设施的视频，引导学生观察并思考。提问：Whatcanyouseeinthevideo?Wherearethey?引出本课话题：用Therebe句型和方位介词描述学校及教室物品的位置。Step2语法呈现（3a）活动：阅读句子，在Therebe句型中划出动词，圈出方位介词。教师呈现三组句子，引导学生观察并归纳：Whereisthelibrary?Wherearethebookcases?It'sbehindtheclassroombuilding.Theyarenexttothewindow.Isthereawhiteboardinyourclassroom?Arethereanylockers?Yes,thereis./No,thereisn't.Yes,thereare./No,therearen't.Thereisateachers'buildingacrossfromtheschoolhall.Thereisagardenbetweentheschoolhallandthesciencebuilding.Therearesometreesinfrontofthesportsfield.归纳：Therebe句型常把时间和地点放在句末。例：Therearesevendaysinaweek.Step3语法聚焦一：Therebe句型1.定义：Therebe句型是英语中的一种特殊句型，表示“某地或某时有某人或某物”。be动词后面的名词才是真正的主语。结构：Therebe+sth./sb.+time/place.例：Thereisateachers'buildingacrossfromtheschoolhall.Thereisastudentcenterbetweenthelibraryandthegym.2.主谓一致：be动词的单复数由后面的主语决定。例：Thereissomewaterinthecup.（不可数名词用is）Therearesometreesinfrontofthesportsfield.（复数用are）3.就近原则：如果be后面的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，be的形式要遵循就近原则，由与它最近的那个名词来确定。例：Thereisabookunderthesofa.（一本书，用is）Therearesomebooksinmyschoolbag.（一些书，用are）Thereisapenandsomebooksinmyschoolbag.（就近apen，用is）4.句型变换：(1)肯定句：Therebe+主语+地点状语/时间状语。例：Thereisaplantnexttothewindow.(2)否定句：Therebe+not+主语+地点状语/时间状语。例：Thereisnotaplantnexttothewindow.注意：若句中有some，变否定句时要变成any。例：Therearesomedesksintheclassroom.→Therearen'tanydesksintheclassroom.(3)一般疑问句：Bethere+主语+地点状语/时间状语？答语：Yes,therebe./No,therebe+not.注意：若句中有some，变疑问句时要变成any。例：Thereissomewaterinthebottle.→Isthereanywaterinthebottle?Yes,thereis.(4)特殊疑问句：①Whatis+介词短语？（对主语提问）例：Therearetwoblackboardsinmyclassroom.→Whatisinyourclassroom?②Howmany+可数名词复数？（对可数名词的数量提问）例：Therearetwoblackboardsinmyclassroom.→Howmanyblackboardsarethereinyourclassroom?③Howmuch+不可数名词？（对不可数名词的数量提问）例：Thereissomemilkinthecup.→Howmuchmilkisthereinthecup?注意：无论原句的主语是单数还是复数，对主语提问时一般用be动词的单数形式is，而且问句中常省略there。5.Therebe与have/has的区别：Therebe表示“某地/某时有某人/某物”，表客观存在；have/has表示“某人/某物有某物”，表所属关系。例：Thereisawatchonmydesk.我书桌上有一块手表。（不一定是我的）Ihaveaschoolbag.我有一个书包。（这个书包属于我）Therebe结构不可与have/has同时使用，但有时可以互换：例：Thereisateacherbuildingbehindtheschoolhall.=Theschoolhallhasateacherbuildingbehindit.例：Thereareabout3,000studentsinourschool.=Ourschoolhasabout3,000students.Step4语法聚焦二：方位介词常用方位介词：at,in,on,above,over,under,below,infrontof,behind,atthebackof,between,near,nextto,beside,acrossfrom。1.上方：over/above/on辨析on表示“在……上面”，指两个物体表面接触；over表示“在……正上方”，垂直向上，不接触；above表示“在……上方”，不一定垂直，不接触。例：Thepictureisonthewall.画在墙上。（表面接触）Thereisabridgeovertheriver.河上有一座桥。（正上方）Theplaneisflyingabovetheclouds.飞机在云层上方飞行。注意：onthewall意为“在墙上（表面上）”；inthewall意为“在墙上（墙内部）”。例：Thereisaholeinthewall.墙上有个洞。（洞是穿墙而过的，用in）Thereisapictureonthewall.墙上有幅画。（画是挂在墙面上的，用on）注意：onthetree多指树自身所有、长在树上的东西；inthetree多指外界的事物或人在树上，而非树木自身所长。例：Therearesomeapplesonthetree.那棵树上有几个苹果。Thereisabirdinthetree.树上有只鸟。注意：onthebed意为“在床上（在床的表面上）”；inthebed意为“在床上（在床上的被子里）”；inbed意为“卧病在床”。例：Mybooksareonthebed.我的书在床上。Theboyisinthebed.这个男孩躺在床上。Theoldmanisinbed.那位老人卧病在床。2.中间：in,between,amongin表示“在……里面”（内部）；between表示“在两者之间”；among表示“在三者或三者以上之间”。例：Theyareintheroom.他们在房间里。Shesitsbetweenthem.她坐在他们俩之间。Shesitsamongthem.她坐在他们中间。（三者及以上）3.前后：infrontof,inthefrontof,behindinfrontof表示“在物体外部的前面”；inthefrontof表示“在物体内部的前部”；behind表示“在物体外部的后面”。例：Thedogisinfrontofthebus.狗在公共汽车前面。（外部）Theboyisinthefrontofthebus.男孩在公共汽车前部。（内部）Thedogisbehindthebus.狗在公共汽车后面。4.附近：near,nexttonear表示“在……附近”；nextto表示“紧挨着、在……旁边”。例：Thebluehouseisneartheredone.蓝房子在红房子附近。Thegreenhouseisnexttotheredone.绿房子紧挨着红房子。5.对面：acrossfrom表示“在……对面”。例：Theparkisacrossfromthebuilding.公园在建筑物的对面。Step5语法操练（3b）活动：完成句子。1.A:Wherearethelockers?B:They'renexttothereadingcorner.2.Thereisanicelibrarybehindtheclassroombuilding.3.A:Isthereabookshopinthisschool?B:Yes,thereis.It'sacrossfromthedininghall.4.A:Arethereanyflowersinfrontoftheirclassroom?B:No,therearen't.Buttherearesometrees.5.A:Whereistheschoolhall?B:It'sbetweentheclassroombuildingandthesciencebuilding.6.Therearesomepicturesoffamouspeopleonthewall.教师核对答案，讲解方位介词的用法。Step6语法操练（3c）活动：圈出正确的介词，描述照片中的教室。阅读短文，选择正确的介词：ThisisaclassroomintheUK.Therearemanythingsintheroom.There'sascreenonthewall.Awhiteboardisnexttothescreen.Therearesomebookcasesunderthem.Theteacher'sdeskisinthecorner,behindawindow.Studentssitonchairsatlongtables,buttodaytherearen'tanystudents.答案：onthewall,nextto,under,behind,on。教师引导学生核对并朗读短文。Step7口语输出（3d与Report）活动3d：两人一组，讨论你的教室与3c中教室的不同。教师提供句型：A:Inourclassroom,thereareplantsnexttotheteacher'sdesk.B:Andthere'sareadingcornerinourclassroom.活动Report：仿照范例，写一段话介绍自己的教室。Thisismyclassroom.Therearemanythingsintheroom.Thereisablackboardinfrontoftheclassroom.Somelockersarenexttothewindow.Therearesomepicturesonthewall.Ateacher'sdeskisinthefrontoftheclassroom.Therearemanydesksandchairsintheclassroom.Myclassroomisverybeautifulandlarge.Iloveit!Howaboutyours?Step8巩固练习与作业巩固练习：见“四、巩固练习（带答案及解析）”。作业：1.制作思维导图，归纳询问和描述事物方位的表达方式。2.仿照3c，写一段话介绍自己的教室。四、巩固练习（带答案及解析）一、单项选择1.There______twoapples,oneorangeandonebananaonthetable.A.isB.areC.beD.am答案：B。解析：Therebe遵循就近原则，离be动词最近的名词是twoapples，为可数名词复数，故用are。2.—______thereapictureonthewall?—No,thereisn't.A.BeB.IsC.AmD.Are答案：B。解析：主语apicture是单数，用Isthere。3.There______aclockonthetable.A.isB