2026年七年级语文第5单元文言文阅读同步练习题

2026年七年级语文第5单元文言文阅读同步练习题2026年七年级语文第5单元文言文阅读同步练习题考核对象：七年级学生题型分值分布：一、单项选择题（20分）二、填空题（20分）三、判断题（20分）四、简答题（16分）五、应用题（24分）一、单项选择题（每题2分，共10题，计20分）1.阅读下列文言文片段，请选择对加点词语解释正确的一项。“陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”其中“怅恨”一词的意思是（）A.愁闷、怨恨B.惊讶、赞叹C.满意、高兴D.担忧、害怕2.下列对《陈涉世家》选文内容的理解，不正确的一项是（）A.陈胜年轻时曾做过雇佣农，因不满现状而愤然离开田地。B.他与同伴的约定“苟富贵，无相忘”体现了他的豪情壮志。C.文中“辍耕之垄上”的“之”字表示到达的意思。D.全文主要描写了陈胜的日常生活，没有体现他的政治抱负。3.阅读文言文：“燕雀处堂，子夏曰：‘燕雀焉知鸿鹄之志哉！’”下列对这句话的赏析，不恰当的一项是（）A.运用比喻，形象说明燕雀的狭隘视野。B.表达了子夏对陈胜志向的肯定与赞赏。C.暗示了陈胜具有远大抱负，不与常人相同。D.这句话与《陈涉世家》的主题无关，属于独立论述。4.下列文言句式与其他三项不同的一项是（）A.“辍耕之垄上”B.“苟富贵，无相忘”C.“燕雀焉知鸿鹄之志哉”D.“陈胜者，阳城人也”5.阅读文言文：“项燕，楚将，数有功，爱士卒，故楚人怜之。”下列对“数有功”的解释，最准确的一项是（）A.经常犯错B.很少立功C.多次立功D.从未成功6.下列对《鸿鹄之志》选文的理解，不正确的一项是（）A.文中通过子夏的比喻，讽刺了陈胜的志向。B.这句话成为后世形容人志向远大的经典名句。C.子夏的言论体现了儒家思想中对志向的追求。D.全文围绕“志向”展开，没有涉及其他主题。7.阅读文言文：“项燕乃诈自称楚王，号令徒属。”下列对“诈称”的解释，最准确的一项是（）A.真实称为B.假冒称为C.正式称为D.临时称为8.下列对《陈涉世家》选文写作手法的分析，不恰当的一项是（）A.通过陈胜的言行，展现其性格特点。B.运用对比手法，突出陈胜的领导才能。C.文章以记叙为主，兼有议论成分。D.全文没有运用任何修辞手法。9.阅读文言文：“陈胜已为王，并秦，自号‘霸王’。”下列对“并秦”的解释，最准确的一项是（）A.合并秦国B.攻打秦国C.收服秦国D.依附秦国10.下列对《鸿鹄之志》选文主旨的理解，不正确的一项是（）A.强调志向的重要性，鼓励人追求远大目标。B.通过子夏的比喻，说明燕雀的局限性。C.文章主张人应脚踏实地，不应好高骛远。D.全文以陈胜的例子，说明志向决定命运。---二、填空题（每空2分，共10空，计20分）1.阅读文言文：“陈胜者，________人也。少时为________，辍耕之________上，怅恨久之。”请补充空缺处的词语。2.阅读文言文：“________，楚将，数有功，爱士卒，故楚人怜之。”请补充空缺处的词语。3.阅读文言文：“燕雀处________，子夏曰：‘燕雀焉知________之志哉！’”请补充空缺处的词语。4.阅读文言文：“陈胜已为王，并________，自号‘________’。”请补充空缺处的词语。5.阅读文言文：“________者，下邳人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，________。”请补充空缺处的词语。6.阅读文言文：“项燕乃________楚王，号令徒属。”请补充空缺处的词语。7.阅读文言文：“苟________，无相忘。”请补充空缺处的词语。8.阅读文言文：“________，鸿鹄之志。”请补充空缺处的词语。9.阅读文言文：“________，爱士卒，故楚人怜之。”请补充空缺处的词语。10.阅读文言文：“________，楚人怜之。”请补充空缺处的词语。---三、判断题（每题2分，共10题，计20分）1.《陈涉世家》选文主要描写了陈胜的日常生活，没有体现他的政治抱负。（）2.“辍耕之垄上”中的“之”字表示到达的意思。（）3.“燕雀焉知鸿鹄之志哉”这句话与《陈涉世家》的主题无关。（）4.项燕是楚国的将领，深受士兵爱戴。（）5.陈胜与同伴的约定“苟富贵，无相忘”体现了他的豪情壮志。（）6.《鸿鹄之志》选文通过子夏的比喻，讽刺了陈胜的志向。（）7.项燕自称楚王，号令徒属，最终成功起义。（）8.《陈涉世家》选文主要运用记叙手法，没有运用其他修辞。（）9.陈胜已为王，并秦，自号“霸王”，展现了其雄心壮志。（）10.《鸿鹄之志》选文的主旨是鼓励人脚踏实地，不应好高骛远。（）---四、简答题（每题2分，共8题，计16分）1.简述《陈涉世家》选文中陈胜的出身和性格特点。2.解释“怅恨”一词在文中的含义，并说明其表现了陈胜怎样的心理。3.分析“燕雀焉知鸿鹄之志哉”这句话的修辞手法及其表达效果。4.简述项燕的生平事迹及其历史评价。5.解释“并秦”一词在文中的含义，并说明其反映了陈胜怎样的政治抱负。6.简述《陈涉世家》选文的写作手法及其作用。7.解释“苟富贵，无相忘”这句话的含义，并说明其体现了陈胜怎样的思想。8.简述《鸿鹄之志》选文的主旨及其现实意义。---五、应用题（每题6分，共4题，计24分）1.阅读文言文：“陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”请结合文中的描写，分析陈胜的性格特点及其历史意义。2.阅读文言文：“项燕，楚将，数有功，爱士卒，故楚人怜之。”请结合文中的描写，分析项燕的形象及其历史评价。3.阅读文言文：“燕雀处堂，子夏曰：‘燕雀焉知鸿鹄之志哉！’”请结合文中的比喻，分析子夏的言论及其表达效果。4.阅读文言文：“陈胜已为王，并秦，自号‘霸王’。”请结合文中的描写，分析陈胜的政治抱负及其历史影响。---标准答案及解析一、单项选择题1.A（“怅恨”意为愁闷、怨恨，表现陈胜对现状的不满。）2.D（全文主要描写陈胜的志向和政治抱负。）3.D（这句话与《陈涉世家》的主题相关，属于独立论述。）4.D（其他三项为判断句，D为陈述句。）5.C（“数有功”意为多次立功。）6.A（文中没有讽刺陈胜，而是肯定其志向。）7.B（“诈称”意为假冒称为。）8.D（全文运用了比喻等修辞手法。）9.A（“并秦”意为合并秦国。）10.C（全文主张人应追求远大目标。）二、填空题1.阳城、佣耕、垄2.项燕3.堂、鸿鹄4.秦、霸王5.陈胜、曰6.诈称7.富贵8.鸿鹄9.项燕10.项燕三、判断题1.×（全文主要描写陈胜的志向和政治抱负。）2.√3.×（这句话与《陈涉世家》的主题相关。）4.√5.√6.×（这句话肯定了陈胜的志向。）7.√8.×（全文运用了比喻等修辞手法。）9.√10.×（全文主张人应追求远大目标。）四、简答题1.陈胜出身阳城，少时为佣耕，性格豪爽，有远大抱负。（2分）解析：陈胜出身平民，但性格豪爽，有远大抱负，这为他后来的起义奠定了基础。（4分）2.“怅恨”意为愁闷、怨恨，表现陈胜对现状的不满，以及对未来的憧憬。（2分）解析：陈胜在田埂上休息时，因不满现状而心生怨恨，同时也对未来充满憧憬。（4分）3.这句话运用比喻手法，将燕雀与鸿鹄对比，形象说明燕雀的狭隘视野，同时肯定了陈胜的远大志向。（2分）解析：子夏通过比喻，说明燕雀的局限性，同时肯定了陈胜的远大志向，具有讽刺意味。（4分）4.项燕是楚国的将领，多次立功，深受士兵爱戴，因此楚人怜惜他。（2分）解析：项燕在楚国是一位受人尊敬的将领，他的生平事迹展现了其忠诚和勇敢。（4分）5.“并秦”意为合并秦国，反映了陈胜的政治抱负，即推翻秦朝，建立新的政权。（2分）解析：陈胜并秦的举动展现了他的雄心壮志，同时也反映了他对秦朝统治的不满。（4分）6.《陈涉世家》选文主要运用记叙手法，兼有议论成分，通过陈胜的言行展现其性格特点，同时运用比喻等修辞手法，增强表达效果。（2分）解析：全文以记叙为主，兼有议论成分，通过陈胜的言行展现其性格特点，同时运用比喻等修辞手法，增强表达效果。（4分）7.“苟富贵，无相忘”意为如果将来富贵了，不要忘记彼此。（2分）解析：这句话体现了陈胜的豪情壮志，同时也反映了他对朋友的重视。（4分）8.《鸿鹄之志》选文的主旨是强调志向的重要性，鼓励人追求远大目标，具有现实意义。（2分）解析：全文通过子夏的比喻，说明志向决定命运，具有现实意义。（4分）五、应用题1.陈胜出身阳城，少时为佣耕，性格豪爽，有远大抱负。他在田埂上休息时，因不满现状而心生怨恨，同时也对未来充满憧憬。他与同伴的约定“苟富贵，无相忘”体现了他的豪情壮志。（6分）解析：陈胜出身平民，但性格豪爽，有远大抱负，这为他后来的起义奠定了基础。他在田埂上休息时，因不满现状而心生怨恨，同时也对未来充满憧憬。他与同伴的约定“苟富贵，无相忘”体现了他的豪情壮志。（12分）2.项燕是楚国的将领，多次立功，深受士兵爱戴，因此楚人怜惜他。他在楚国是一位受人尊敬的将领，他的生平事迹展现了其忠诚和勇敢。（6分）解析：项燕在楚国是一位受人尊敬的将领，他的生平事迹展现了其忠诚和勇敢。他多次立功，深受士兵爱戴，因此楚人怜惜他。（12分）3.子夏通过比喻，说明燕雀的局限性，同时肯定了陈胜的远大志向。这句话运用比喻手法，将燕雀与鸿鹄对比，形象说明燕雀的狭隘视野，具有讽刺意味。（6分）解析：子夏通过比喻，说