《 信息技术与计算机应用基础》教案

《信息技术与计算机应用基础》课程教案纸授课题目项目1信息技术基础教学目的与要求教学目的：了解信息技术的概念、发展和意义；了解计算机的概念、发展和意义；了解计算机的分类、特点与应用；理解计算机的硬件系统组成以及主要性能指标；了解数据的存储单位，掌握进制间的相互转换；了解计算机内部信息的编码；掌握键盘上的键位位置和汉字输入方法。教学要求：过学习信息技术基础，培养学生对信息技术的基本概念、发展历程和当代社会作用的理解，提高学生对信息技术在日常生活和工作中重要性的认识。教学重点与难点重点：（1）认识信息技术；（2）计算机的发展。难点：（1）计算机系统；（2）计算机内部的信息表示与输入。教学方法课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法教学用具机房难点与重点讲解方法示例法项目描述信息技术是现代社会的一个核心驱动力，它涵盖了从计算机硬件和软件到网络通信、数据管理以及人工智能等广泛领域。作为一门集合了技术、应用和创新的学科，信息技术不仅推动了全球化和信息化时代的发展，而且极大地改变了我们的工作方式、沟通手段和生活习惯。随着互联网、移动通信和云计算等技术的飞速发展，信息技术已成为提高生产力、促进社会进步和维护国家安全的关键因素。本项目主要认识信息技术、计算机的发展，计算机系统、计算机的数据转换等内容。教学内容项目1信息技术基础 1.1认识信息技术 一切涉及信息的生产、处理、流通，以及扩展人类信息器官功能相关的技术，都属于信息技术。1.1.1信息技术的概念 1.1.2信息技术的发展 信息技术的发展经历了五个阶段：语言和符号阶段、文字阶段、印刷阶段、电信阶段和计算机及网络阶段。1.1.3信息技术的意义 1.2计算机的发展 以计算机为核心的信息技术作为一种崭新的生产力正在向社会的各个领域渗透。尤其是进人信息时代以后，计算机已经深入人类社会活动的方方面面，成为许多领域不可或缺的部分。1.2.1计算机的概念 1.2.2计算机的发展1.早期的计算机模型2.第一台电子计算机3.计算机分代 （1）第一代计算机（约1946～1957年）（2）第二代计算机（约1958～1963年）（3）第三代计算机（约1964～1971年）（4）第四代计算机（1971～至今）1.2.3计算机的发展趋势 计算机从出现至今，经历了机器语言。程序语言，简单操作系统和Linuⅸ。Windows等现代操作系统四代，第四代计算机的运算速度已经达到几十亿次每秒。计算机强大的应用功能，产生了巨大的市场需要未来计算机性能应向着巨型化，微型化，网络化，智能化，多媒体化和技术结合的方向发展。1.3计算机的分类、特点与应用 在现代社会，计算机技术已成为我们日常生活和工作的重要支撑。随着科技的不断进步，计算机已经渗透到各个领域，从家庭娱乐、办公自动化，到科学研究、军事指挥等。1.3.1计算机的分类 常见的计算机类型有以下几种。1.个人计算机（PersonalComputer—PC）2.工作站（Workstation）3.服务器（Servers）4.小型计算机（Minicomputer）5.大型计算机（MainframeComputer)6.超级计算机（Supercomputer）1.3.2计算机的特点 计算机之所以能够应用于各个领域，完成各种复杂的处理任务，是因为它具有以下基本特点：1.处理速度快2.运算精度高3.存储容量大4.逻辑运算能力强5.自动化程度高1.3.3计算机的应用领域一般认为计算机可以用以进行科学计算、数据处理、过程控制、辅助工程、网络通信、电子商务和游戏娱乐等。 1.4计算机系统 一个完整的计算机系统包括两大部分，即硬件系统和软件系统。所谓硬件，是指构成计算机的物理设备，即由机械和电子器件构成的具有输入、存储、计算、控制和输出功能的实体部件。软件也称“软设备”，广义上是指系统中的程序以及开发、使用和维护程序所需的所有文档的集合。硬件和软件是相辅相成的。没有任何软件支持的计算机称为裸机。裸机本身几乎不具备任何功能，只有配备一定的软件，才能发挥其功能。计算机系统的构成如图所示。计算机系统的构成1.4.1计算机硬件系统1.控制器2.运算器3.存储器4.输入设备5.输出设备6.总线1.4.2计算机软件系统 1.系统软件2.应用软件1.4.3计算机的主要性能指标 1.CPU2.内存3.硬盘4.显卡1.5计算机的数据转换数据是信息的主要表现形式。凡是能够被计算机存储和处理的一切数字、字母及符号的组合统称为数据。计算机内部的各种数据，必须经过数字化编码处理才能被存储、传送和处理。因此了解并掌握数据编码的概念及处理技术是学好计算机的基本要求。 1.5.1数据的存储单位1.数据存储单位简介2.计算机常用的存储单位及换算3.字与字长1.5.2计算机的计数制 1.基本概念2.进位计数制中的要素3.计算机学科中常用的进位计数制1.5.3进制间的相互转换1.R进制数转换为十进制数2.十进制数转换成R进制数3.二进制数与八进制数或十六进制数之间的相互转换 1.6计算机内部的信息表示与输入 计算机内部信息可以分成数据信息和控制信息两大类。数据信息是计算机加工的对象，控制信息用于指挥计算机的操作。在计算机内部，不管是数据信息或控制信息都是以二进制的方式存储或表1.6.1计算机内部信息编码计算机编码指电脑内部代表字母或数字的方式。常见的编码方式有：ASCII编码、utf-8编码和GB2312编码等 1.6.2键盘 键盘是电脑的重要输入设备之一，其硬件接口有普通接口和USB接口两种，使用电脑键盘可以将字符和数据等信息输入到电脑中，还可以控制电脑的运行，如热启动和关闭程序等。1.认识键盘2.键位分工键盘结构1.6.3汉字输入 1.拼音输入法（1）全拼输入（2）简拼输入（3）混拼输入2.五笔字型输入法（1）汉字的基本笔画（2）汉字的基本字根（3）汉字字根之间的位置关系（4）汉字的三种字型（5）汉字分解为字根的拆分原则搜狗输入法输入窗口教学反映：课后分析：作业布置：参考资料[1].娄岩等著

.《计算机与信息技术应用基础》[M].北京：清华大学出版社，2016.7.[2].唐小健等著.《计算机应用技术与信息化创新研究》[M].吉林：吉林科学技术出版社，2023.8.[3].王靓靓等编著.《计算机信息安全与网络技术应用》[M].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2024.2.[4].郁杰/刘淑芳/陈跃龙等编.《计算机应用与信息技术发展研究》[M].北京：中国原子能出版社，2025.1.[5].林风人

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电子工业出版社，2025.7.《信息技术与计算机应用基础》课程教案纸授课题目项目2Windows10操作系统教学目的与要求教学目的：了解操作系统的概念、功能和分类；熟练操作Windows10操作系统;掌握文件及文件夹的新建、重命名、查看、复制等操作；掌握在文档中插入和编辑表格、对表格进行美化、灵活应用公式对表格中数据进行处理等操作；掌握通过控制面板对鼠标、键盘、区域等进行设置；掌握操作系统的个性化设置；了解附件中的主要工具的使用方法。教学要求：通过学习Windows10操作系统，培养学生对操作系统设置和维护的技能，引导学生思考如何优化系统性能和保障系统安全。教学重点与难点重点：（1）操作系统概述；（2）Windows10基础。难点：（1）操作系统的个性化设置；（2）附件中主要工具的使用。教学方法课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法教学用具机房难点与重点讲解方法示例法项目描述操作系统是计算机系统中的核心软件，它管理和协调硬件资源，提供用户界面，以及为应用程序提供服务。无论是在个人电脑、服务器还是移动设备上，操作系统都扮演着至关重要的角色。它负责处理来自用户的输入，执行程序指令，管理内存和存储，以及控制网络通信等等。操作系统的设计和实现直接影响到用户体验、系统性能和安全性。本项目包含操作系统概述、Windows10操作系统的基础、文件及文件夹的管理、控制面板、操作系统的个性化设置以及附件工具的应用等。教学内容项目2Windows10操作系统 操作系统（OperatingSystem，OS）是指控制和管理整个计算机系统的硬件和软件资源，并合理地组织调度计算机的工作和资源的分配；以提供给用户和其他软件方便的接口和环境；它是计算机系统中最基本的、最接近系统硬件的系统软件。2.1操作系统概述 2.1.1操作系统的功能操作系统的五大功能分别是处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理和作业管理。 2.1.2操作系统的主要特征操作系统的四个基本特征为并发，共享，异步，虚拟。其中并发和共享是最为基本的特征，二者互为存在条件。 2.1.3操作系统的分类 操作系统按操作环境和功能特征分为3种基本类型：批处理系统、分时系统和实时系统。随着计算机体系结构的发展，又出现了嵌入式操作系统、分布式操作系统和网络操作系统。2.1.4常用操作系统 1．DOS操作系统2．UNIX操作系统3．Linux操作系统4．Windows操作系统2.2Windows10基础 在众多个人计算机操作系统中，Windows10是一个广受欢迎的现代操作系统，由微软公司开发并发布。Windows10的设计理念是提供一种无缝的跨设备体验，无论是在个人计算机、平板电脑还是智能手机上，都能感受到一致的操作界面和用户体验。2.2.1Windows10的启动和退出 1．Windows10的启动2．Windows10的关闭Windows10登录界面2.2.2Windows10桌面 Windows10桌面1．桌面图标的含义2．桌面图标的创建3．Windows10桌面图标的管理（1）桌面图标的查看（2）桌面图标的排列（3）桌面图标的删除2.2.3“开始”菜单 2.2.4任务栏任务栏位于桌面的最下方，主要由“开始”菜单、搜索、应用程序区、语言选项和任务栏通知区域（或称“托盘区”）组成，其组成结构如图所示。2.2.5Windows10窗口 1.窗口组成2.窗口的基本操作2.3文件和文件夹 2.3.1文件及文件夹的概念 1．文件的概念2．文件夹的概念3．文件及文件夹的命名规则2.3.2文件及文件夹的管理 1．文件及文件夹的新建2．文件及文件夹的重命名3．文件及文件夹查看4．文件和文件夹的选定5．文件和文件夹的复制6．文件和文件夹的移动7．文件和文件夹的发送8．文件和文件夹的删除9．文件及文件夹的属性设置2.4Windows10控制面板 Windows10控制面板的查看方式有【类别】【大图标】【小图标】三种：【类别】查看方式（见图），将所有资源共分成八大类进行管理；【大图标】与【小图标】查看方式下，其分类相同，只是图标大小不同而已，都是将所有资源按53个类别进行管理的，如图所示。2.4.1鼠标设置 在“控制面板”中更改查看方式中为“大图标”或“小图标”，双击“鼠标”图标，打开“鼠标属性”对话框，由五个选项卡组成。①【鼠标键】选项卡：②【指针】选项卡：③【指针选项】选项卡：④【滑轮】选项卡：⑤【硬件】选项卡：2.4.2键盘设置 “速度”选项卡：重复延迟：重复速度：光标闪烁速度：“硬件”选项卡：2.4.3区域设置在“格式”选项卡中单击“其他设置”按钮，打开“自定义格式”对话框。①“数字”选项卡：。②“货币”选项卡：③“时间”选项卡：④“日期”选项卡：⑤“排序”选项卡： 2.4.4程序的安装和卸载 2.4.5用户账户 有三种类型的账户，分别提供了不同的计算机控制级别：标准账户：适用于日常计算；管理员账户（Administrator）：可以对计算机进行最高级别的控制；来宾账户（Guest）：主要针对需要临时使用计算机的用户。可以通过“更改用户账户控制设置”按钮更改用户账户控制类型。可以创建多个管理员账户和标准账户共同使用计算机。1.新用户的建立2.用户账户的管理2.5操作系统的个性化设置 单击“开始”→“设置”按钮，打开“设置”页面，单击“个性化”选项，或在桌面上空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”选项，打开如图所示的个性化“设置”页面。在该页面中可以进行背景、颜色、锁屏界面、主题、开始菜单和任务栏的个性化设置。2.5.1背景设置 2.5.2颜色设置 2.5.3锁屏界面设置 2.5.4主题设置 2.5.5“开始”菜单的设置 2.5.6任务栏设置 （1）锁定任务栏（2）自动隐藏任务栏（3）使用小图标（4）显示桌面设置（5）屏幕上的任务栏位置（6）合并任务栏按钮（7）通知区域2.6附件中主要工具的使用 Windows10操作系统中自带有记事本、写字板、画图、截图工具等附件。2.6.1记事本 2.6.2写字板 2.6.3画图 2.6.4截图工具 教学反映：课后分析：作业布置：参考资料[1].娄岩等著

.《计算机与信息技术应用基础》[M].北京：清华大学出版社，2016.7.[2].唐小健等著.《计算机应用技术与信息化创新研究》[M].吉林：吉林科学技术出版社，2023.8.[3].王靓靓等编著.《计算机信息安全与网络技术应用》[M].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2024.2.[4].郁杰/刘淑芳/陈跃龙等编.《计算机应用与信息技术发展研究》[M].北京：中国原子能出版社，2025.1.[5].林风人

等编著.《信息技术与计算机应用基础》[M].北京：

电子工业出版社，2025.7.《信息技术与计算机应用基础》课程教案纸授课题目项目3文档处理教学目的与要求教学目的：掌握文档的基本操作，如打开、复制、保存以及保护文档等操作；掌握文本编辑、字符的格式设置、段落的格式设置、项目符号与编号、页面设置以及打印等操作；掌握图片、图形、文本框、艺术字、智能图形等对象的插入、编辑和美化等操作；掌握在文档中插入和编辑表格、对表格进行美化、灵活应用公式对表格中数据进行处理等操作；熟悉分页符和分节符的插入，掌握页眉、页脚、页码的插入和编辑等操作；掌握编制目录和索引的方法；掌握文档的修订与批注方法；掌握多人协同编辑文档的方法和技巧。教学要求：通过学习文档处理，培养学生对文字处理软件的理解和应用能力，提高学生对文档编辑、格式化和排版的技巧，并引导学生思考如何利用文档处理技术进行有效的信息表达和沟通。教学重点与难点重点：（1）文档的基本操作；（2）应用图形图像。难点：（1）长文档排版；（2）多人协同编辑文档。教学方法课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法教学用具机房难点与重点讲解方法示例法项目描述文档处理是信息化办公的重要组成部分，广泛应用于人们日常生活、学习和工作的方方面面。本项目包含文档的基本编辑、图片的插入和编辑、表格的插入和编辑、样式与模板的创建和使用、多人协同编辑文档等内容。教学内容项目3文档处理 3.1文档的基本操作 任务描述 通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握文档基本操作、文本的基本编辑方法、字符和段落的格式设置、项目符号与编号、分栏及首字下沉、页面设置以及打印，并完成“求职信”文档的创建和排版。效果如图所示。任务分析 要使用WPS创建“求职信”文档，首先应该创建一个文档，然后进行文本输入；为了文档的显示效果，可以对文档进行排版处理，包括进行字符格式、段落格式等格式设置；最后进行页面设置并将其打印。相关知识 3.1.1WPS2019的启动和退出 1.启动WPS20192.退出WPS20193.1.2WPS2019的文档操作界面 在图中单击“新建空白文档”按钮，新建文字文稿，如图所示。其操作界面由上至下主要有标题栏、功能区、工作区和状态栏四部分组成，如图所示。3.1.3文档的基本操作1.新建空白文档2．保存文档3.打开文档4.保护文档（1）使用WPS账号加密（2）使用WPS账号加密（3）文档认证3.1.4文本的录入与编辑 使用文字处理软件最基本的操作是文本输入，并对输入文本进行一定的编辑操作。1.文本的录入2.文档编辑3.移动、复制和粘贴文本4.删除文本5.查找和替换文本6.撤消与恢复3.1.5字符格式化设置并改变字符的外观称为字符格式化，它包括设置字体与字号，使用粗体、斜体，添加下划线，改变字符颜色，设置特殊效果，调整字符间距等。1．字体效果设置2．设置字符宽度、间距与位置 3.1.6段落格式化 1.段落的缩进设置2．段落的对齐方式设置3．段落行距与间距设置3.1.7项目符号与编号 1.项目符号2.编号3.1.8分栏及首字下沉 1.分栏设置2．首字下沉3.1.9页面设置 1.设置纸张方向2.设置页面规格3.调整页边距3.1.10打印预览及打印 1．打印预览2．打印文档任务实施——写一封求职信 3.2应用图形图像 任务描述 通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握图形、图片、艺术字、文本框以及智能图形的插入和编辑，并完成宣传海报的创建。效果如图所示。任务分析 要使用WPS创建宣传，首先应该创建一个文档，然后输入文字，接着插入背景图片并对其进行编辑，再插入其他图片并对齐进行编辑，最后插入图形和艺术字。相关知识 3.2.1图形的插入和编辑 1．插入形状2．编辑形状3．修饰图形3.2.2图片的插入和编辑 1.插入图片2.编辑图片3.2.3文本框的插入和编辑 1．插入文本框2．设置文本框格式3.2.4艺术字的创建和编辑 1.创建艺术字2.编辑艺术字3.2.5智能图形的插入和编辑 1.插入智能图形2.编辑智能图形任务实施——制作摄影培训班海报 3.3表格任务描述 通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握表格的创建、表格的编辑、设置表格的边框和底纹、对表格数据进行排序，并完成“个人简历”表格的创建。效果如图所示。 任务分析 要使用WPS创建“个人简历”，首先根据需要插入表格，然后编辑表格，包括插入、调整列宽，设置行高、拆分单元格、合并单元格等操作；接下来设置表格的边框和底纹，最后输入文字。相关知识 3.3.1插入表格 3.3.2编辑表格1．改变表格的大小和位置2．插入行和列3．插入单元格 4．删除行、列和单元格5.合并单元格6.拆分单元格7.调整表格的列宽与行高3.3.3设置表格的边框和底纹 3.3.4表格的自动套用格式 3.3.5表格中数据的计算与排序 1．表格中数据的计算2．表格的排序任务实施——制作个人简历 3.4长文档排版 任务描述通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握页眉、页脚和页码的设置、分页与分节、设置大纲级别、编制目录和索引、文档的修订与批注，并完成毕业论文的排版。效果如图所示。任务分析 要使用WPS对毕业论文进行排版，首先打开毕业论文，然后对毕业论文进行分节和分页；再分别对不同的节添加不同的页眉和页脚，最后生成目录。相关知识 3.4.1页眉、页脚和页码的设置1.插入页眉和页脚2.创建首/奇偶页不同的页眉页脚3.插入页码3.4.2分页与分节 1.使用分页符分页2.使用分节符分节3.4.3编制目录和索引 1．编制目录2．编制索引3.4.4文档的修订与批注1.修订操作2．批注操作 任务实施——毕业论文排版 3.5多人协同编辑文档 任务描述 通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握分享文档和团队协作，并完成“员工信息登记表”的填写。效果如图所示。任务分析 相关知识要使用WPS进行多人协作编辑文档，首先创建分档，然后将文档上传到云文档或共享文件夹；再将链接复制给需要协作的人，最后分别对文档进行编辑。 3.5.1分享文档 3.5.2团队协作 任务实施——制作员工信息登记表 3.6项目实训 1.制作电梯使用安全须知，如图所示。（1）输入正确的文字。（2）对字符进行格式化。（3）对段落进行格式化。2.制作工作牌，如图所示。（1）绘制图形并设置图形格式。（2）绘制文本框并添加文字，然后设置文字格式。（3）插入艺术字并设置格式。3.制作员工人事记录表，如图所示。（1）绘制并编辑表格；（2）正确输入样例中的文字。教学反映：课后分析：作业布置：参考资料[1].娄岩等著

.《计算机与信息技术应用基础》[M].北京：清华大学出版社，2016.7.[2].唐小健等著.《计算机应用技术与信息化创新研究》[M].吉林：吉林科学技术出版社，2023.8.[3].王靓靓等编著.《计算机信息安全与网络技术应用》[M].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2024.2.[4].郁杰/刘淑芳/陈跃龙等编.《计算机应用与信息技术发展研究》[M].北京：中国原子能出版社，2025.1.[5].林风人

等编著.《信息技术与计算机应用基础》[M].北京：

电子工业出版社，2025.7.《信息技术与计算机应用基础》课程教案纸授课题目项目4电子表格处理教学目的与要求教学目的：掌握新建、保存、打开和关闭工作簿等基本操作；掌握插入、删除、重命名、移动、复制、显示及隐藏工作表等操作；掌握单元格、行和列的相关操作；掌握数据录入的技巧，如快速输入特殊数据、使用自定义序列填充单元格、快速填充和导入数据；熟悉工作表的背景、样式、主题设定；掌握相对引用、绝对引用、混合引用及工作表外单元格的引用方法；熟悉公式和函数的使用，掌握平均值、最大/最小值、求和、计数等常见函数的使用；掌握自动筛选、自定义筛选、高级筛选、排序和分类汇总、有效性数据设置、条件格式设置等操作；掌握利用表格数据制作常用图表的方法；掌握数据透视表的创建、添加和删除字段、查看明细数据等操作，能利用数据透视表创建数据透视图。教学要求：通过对电子表格处理的学习，培养学生对电子表格软件的理解和应用能力，提高学生对数据组织和管理的技巧，并引导学生思考如何利用电子表格技术进行有效的信息处理和分析。教学重点与难点重点：（1）工作薄和工作表的基本操作；（2）公式和函数的使用。难点：（1）数据处理；（2）图表分析数据。教学方法课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法教学用具机房难点与重点讲解方法示例法项目描述电子表格处理是信息化办公的重要组成部分，在数据分析和处理中发挥着重要的作用，广泛应用于财务、管理、统计、金融等领域。本项目包含工作表和工作簿操作、公式和函数的使用、数据处理、图表分析展示数据等内容。教学内容项目4电子表格处理 思政目标 学习目标 项目描述 4.1工作薄和工作表的基本操作 任务描述通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握管理工作薄和工作表、行和列的基本操作、数据的填充以及工作表的格式化，并创建“员工工资表”。表格效果如图所示。任务分析要使用WPS创建员工工资表，首先应该创建一个工作簿，然后设置行高和列宽，再进行各种数据的输入，并快速填充数据，最后对表格进行格式化。 相关知识 4.1.1表格的功能和工作界面 WPS2019表格工作界面由上至下主要有标题栏、功能区、编辑栏、工作区和状态栏五部分组成，如图所示。4.1.2管理工作簿 （1）新建工作簿（2）保存工作簿（3）打开工作簿（4）关闭工作簿4.1.3管理工作表 （1）插入工作表（2）选择工作表（3）重命名工作表（4）移动和复制工作表（5）隐藏和显示工作表（6）冻结工作表（7）删除工作表4.1.4行和列的基本操作 1．选定单元格区域2．插入单元格3．清除或删除单元格4．移动或复制单元格5.合并单元格6．调整行高与列宽4.1.5数据录入 1.输入数值型数据2.输入文本3.输入日期、时间4.快速填充相同数据4.1.6格式化工作表1.设置对齐方式2.设置数据格式3.设置边框和底纹4.套用样式任务实施——建立员工工资表 4.2公式和函数的使用 任务描述通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握单元格的引用、输入与编辑公式以及在公式中使用函数来计算数据，并统计“员工工资表”中每位员工的工资。表格效果如图所示。 任务分析要使用公式和函数，首先学会单元格的相对引用、绝对引用和混合引用，然后学会公式的输入和编辑，最后掌握常用函数的使用，并能计算出员工工资表中每个员工的应发工资、实发工资。 相关知识 4.2.1单元格引用 在WPS表格中，常用的单元格引用有三种类型。1．相对引用2．绝对引用3．混合引用4.2.2输入与编辑公式 4.2.3使用函数 1.常用函数（1）SUM函数（2）AVERAGE函数（3）MAX函数（4）MIN函数（5）IF函数（6）COUNT函数（7）COUNTIF函数2.使用函数计算数据任务实施——设置员工工资表 4.3数据处理 任务描述 通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握对数据进行排序、对数据进行筛选和汇总、有效性数据的设置和条件格式的设置，并处理“员工工资表”中的数据。表格效果如图所示。任务分析 要使用WPS进行数据处理，首先学会对表格中的数据进行排序，掌握自动筛选、自定义筛选、高级筛选的方法，能对表格中的数据进行分类汇总，最后根据需要突显出所需数据。相关知识 4.3.1数据排序 1.按关键字排序2.自定义条件排序4.3.2数据筛选 1.自动筛选2.高级筛选4.3.3分类汇总 4.3.4有效性数据设置 1.设置有效性条件2.设置有效性提示信息3.定制出错警告4.快速标识无效数据5.清除无效数据标识4.3.5条件格式设置 利用条件格式可以使满足指定条件的单元格自动应用指定的底纹、字体、颜色等格式，或使用数据条、色阶或图标突出显示满足条件的单元格，从而增强数据的可读性。1.设置条件格式2.清除条件格式3.管理条件规则任务实施——员工工资表数据处理 4.4图表分析数据 任务描述通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握创建图表、创建数据透视表以及数据透视图的方法，并制作员工工资图表。图表效果如图所示。制作员工工资图表任务分析 要使用WPS制作图表分析数据。首先要掌握通过表中数据创建图表，然后使用图表分析数据的方法，以及掌握通过表中数据创建数据透视表，然后使用数据透视表分析数据的方法，最后掌握创建数据透视图并使用数据透视图分析数据的方法。相关知识 4.4.1使用图表分析数据 1.插入图表2.编辑图表4.4.2使用数据透视表分析数据 1.创建透视表2.在透视表中筛选数据3.编辑数据透视表4.删除数据透视表4.4.3使用数据透视图分析 1.创建数据透视图2.在透视图中筛选数据任务实施——员工工资表图表分析4.5项目实训 1.制作固定资产档案表，如图所示。（1）新建一张工作表。（2）在该工作表中进行数据输入。（3）设置样式。2.制作销售业绩分析表，如图所示。（1）新建一张工作表。（2）在该工作表中进行数据输入。（3）设置样式。（4）计算实发工资。（5）使用数据条、条件规则和图标集等条件格式直观地标记要查看的数据3.创建产品合格率示意图，如图所示。（1）新建一张工作表（2）在该工作表中进行数据输入，调整行高和列宽，并添加边框。（3）根据“产品合格率”创建柱形图和折线图。教学反映：课后分析：作业布置：参考资料[1].娄岩等著

.《计算机与信息技术应用基础》[M].北京：清华大学出版社，2016.7.[2].唐小健等著.《计算机应用技术与信息化创新研究》[M].吉林：吉林科学技术出版社，2023.8.[3].王靓靓等编著.《计算机信息安全与网络技术应用》[M].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2024.2.[4].郁杰/刘淑芳/陈跃龙等编.《计算机应用与信息技术发展研究》[M].北京：中国原子能出版社，2025.1.[5].林风人

等编著.《信息技术与计算机应用基础》[M].北京：

电子工业出版社，2025.7.《信息技术与计算机应用基础》课程教案纸授课题目项目5演示文稿制作教学目的与要求教学目的：掌握演示文稿的创建、打开、保存、退出等基本操作；掌握幻灯片的创建、复制、删除、移动等基本操作；掌握在幻灯片中插入各类对象的方法，如文本框、图形、图片、表格、音频、视频等对象；理解幻灯片母版的概念，掌握幻灯片母版、备注母版的编辑及应用方法；掌握幻灯片切换动画、对象动画的设置方法及超链接、动作按钮的应用方法；了解幻灯片的放映类型，会使用排练计时进行放映；掌握幻灯片不同格式的导出方法。教学要求：通过对制作演示文稿的学习，培养学生对视觉设计的基本概念和原理的理解，提高学生对演示文稿中视觉元素的运用能力。教学重点与难点重点：（1）制作演示文稿；（2）母版的制作和使用。难点：（1）幻灯片动画设计；（2）演示文稿放映和导出。教学方法课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法教学用具机房难点与重点讲解方法示例法项目描述演示文稿制作是信息化办公的重要组成部分。借助演示文稿制作工具，可快速制作出图文并茂、富有感染力的演示文稿，并且可通过图片、视频和动画等多媒体形式展现复杂的内容，从而使表达的内容更容易理解。本项目包含演示文稿制作、母版制作和使用、动画设计、演示文稿放映和导出等内容。教学内容项目5演示文稿制作 思政目标 学习目标 项目描述 5.1制作演示文稿 任务描述通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握演示文稿的基本操作、幻灯片的基本操作、掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、形状、文本框、表格、多媒体等对象的方法，并完成“产品展示”的制作。幻灯片效果如图所示。产品展示演示文稿 任务分析 要使用WPS制作产品展示演示文稿，首先要熟悉演示文稿和幻灯片的基本操作；然后要掌握插入图片、艺术字、形状、文本框、表格、多媒体等对象的方法。相关知识 5.1.1演示文稿的基本操作1.创建演示文稿2.保存演示文稿 3.打开演示文稿4.切换文稿视图5.1.2幻灯片的基本操作1.新建幻灯片2.删除幻灯片4.复制幻灯片5.移动幻灯片6.隐藏幻灯片 5.1.3插入图片 5.1.4插入艺术字 5.1.5插入形状和文本框 1.插入形状2.插入文本框5.1.6插入表格 5.1.7添加多媒体1.添加音频2.添加视频任务实施——制作产品展示演示文稿 5.2母版的制作和使用 任务描述 通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握应用模板创建幻灯片、创建和使用母版，并完成“美文赏析”的制作。幻灯片效果如图所示。任务分析 要使用WPS制作美文赏析演示文稿，首先要设计母版的外观、目录页版式和内容页的版式，然后通过应用母版，在不同的版式中添加文本和图片制作标题页、目录页、内容页以及结束页等。相关知识 5.2.1应用模板制作演示文稿 1.套用设计模板2.修改背景和配色方案5.2.2制作幻灯片母版 1.认识幻灯片母版2.设计母版主题3.设计母版版式5.2.3使用幻灯片母版 任务实施——制作美文赏析演示文稿 1.设计母版外观2.设计内容页版式3.设计目录页版式4.制作标题幻灯片5.制作目录页6.制作内容页7.制作结束页5.3幻灯片动画设计 任务描述 通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握幻灯片动画的设置、幻灯片切换动画的设置、插入超链接的方法和添加交互动作的方法，并对“美文赏析”演示文稿添加动画和超链接。幻灯片效果如图所示。任务分析要使用WPS对“美文赏析”演示文稿添加动画和超链接，首先设置幻灯片之间的切换对话框；接下来设置幻灯片中对象的动画效果；最后插入超链接。相关知识 5.3.1设置幻灯片切换动画1.添加切换效果2.设置切换选项 5.3.2设置幻灯片中对象的动画效果 1.添加动画效果2.设置效果选项3.利用触发器控制动画5.3.3插入超链接5.3.4添加交互动作 任务实施——制作美文赏析幻灯片动画 5.4演示文稿放映和导出 任务描述通过对本任务相关知识的学习和实践，要求学生掌握演示文稿放映前的准备工作、掌握控制放映流程以及演示文稿的导出，并将“美文赏析”演示文稿输出为PDF方便以后使用。 任务分析 要使用WPS放映和导出演示文稿，首先打开已经制作好的演示文稿，然后设置幻灯片的放映内容和展示方式；接下来根据需要使用指针和画笔圈划要点，或根据演示需要暂停和结束放映，最后将演示文稿导出，可以将演示文稿打包，还可以将其输出为PDF文档。相关知识 5.4.1放映前的准备 1.自定义放映内容2.设置放映方式3.添加排练计时5.4.2控制放映流程 1.启动放映2.切换幻灯片3.暂停与结束放映4.使用画笔圈划重点5.3.4导出演示文稿 1.转换为PDF文档2.输出为视频3.打包演示文稿4.保存为放映文件5.转为文字文档任务实施——放映和导出美文赏析演示文稿 5.5项目实训1.制作“主打产品”演示文稿，如图所示的。（1）首先新建一个空白的演示文稿，设置背景。（2）插入文本框，然后输入文字。（3）插入横线并设置格式。（4）插入图片并设置图片样式。（5）插入表格并设置样式，然后输入文字。2.制作“项目规划方案”演示文稿，如图所示的。（1）打开一个已搭建基本结构的演示文稿，除内容页以外，其他页面已制作完成。（2）分别自定义内容页版式。（3）基于母版版式创建幻灯片。（4）添加动画效果。（5）建立目录与内容的超链接。（6）导出演示文稿。教学反映：课后分析：作业布置：参考资料[1].娄岩等著

.《计算机与信息技术应用基础》[M].北京：清华大学出版社，2016.7.[2].唐小健等著.《计算机应用技术与信息化创新研究》[M].吉林：吉林科学技术出版社，2023.8.[3].王靓靓等编著.《计算机信息安全与网络技术应用》[M].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2024.2.[4].郁杰/刘淑芳/陈跃龙等编.《计算机应用与信息技术发展研究》[M].北京：中国原子能出版社，2025.1.[5].林风人

等编著.《信息技术与计算机应用基础》[M].北京：

电子工业出版社，2025.7.《信息技术与计算机应用基础》课程教案纸授课题目项目6信息检索教学目的与要求教学目的：理解信息检索的基本概念，了解信息检索的基本流程；掌握布尔逻辑检索、截词检索、位置检索等检索方法；掌握通过搜索引擎进行信息检索的方法；掌握通过期刊专用平台进行信息检索的方法。教学要求：通过信息检索的学习，引导学生进行有效的信息检索，培养他们独立分析和判断信息的能力。教学重点与难点重点：信息检索基础。难点：使用信息检索。教学方法课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法教学用具机房难点与重点讲解方法示例法项目描述信息检索是人们进行信息查询和获取的主要方式，是查找信息的方法和手段。掌握网络信息的高效检索方法，是现代信息社会对高素质技术技能人才的基本要求。本项目包含信息检索基础知识、搜索引擎使用技巧、专用平台信息检索等内容。教学内容项目6信息检索 思政目标 学习目标 项目描述6.1信息检索基础在数字化时代，随着数据量的爆炸性增长，有效的信息检索变得尤为重要。无论是在学术研究、商业决策还是日常生活中，我们都需要通过信息检索来快速准确地找到所需的资料、资讯和解答。 6.1.1信息检索概念 6.1.2信息检索的要素 1.信息检索的前提——信息意识2.信息检索的基础——信息源3.信息检索的核心——信息获取能力4.信息检索的关键——信息利用6.1.3信息检索的基本流程1.分析问题2.选择检索工具3.制定检索方案4.执行检索5.检查检索结果6.做好检索记录7.调整检索策略8.获取全文6.1.4信息检索方法1.布尔逻辑检索（1）逻辑或（2）逻辑与（3）逻辑非2.限定检索（1）字段限定检索（2）二次检索3.截词检索4.位置检索6.2使用信息检索在当今信息泛滥的时代，使用信息检索工具已成为我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。无论是寻找最新的科研文章、定位特定历史事件、了解某个主题的专家意见，还是简单地查找食谱或购物推荐，信息检索技术都扮演着至关重要的角色。通过搜索引擎、在线数据库、学术库以及其他专门的检索系统，我们能够迅速地从互联网的海量数据中筛选出所需的信息片段。 6.2.1搜索引擎的使用 各大搜索引擎的使用方法大致相同，即在搜索引擎的搜索栏输入搜索词，单击“搜索”按钮就可得到大量数据的相关链接，然后在这些链接中选取最接近的链接单击查询，如图所示为使用百度搜索引擎搜索网页。1.关键词加上双引号2.搜索指定格式的文件3.指定域名搜索4.搜索范围限定在标题中5.搜索范围限定在URL链接中6.2.2期刊数据库检索 “中国知网”首页6.3项目实训 1.在百度网页中搜索云南最新的旅游信息。2.在中国知网中检索相关“机器人”的论文，并将其下载。教学反映：课后分析：作业布置：参考资料[1].娄岩等著

.《计算机与信息技术应用基础》[M].北京：清华大学出版社，2016.7.[2].唐小健等著.《计算机应用技术与信息化创新研究》[M].吉林：吉林科学技术出版社，2023.8.[3].王靓靓等编著.《计算机信息安全与网络技术应用》[M].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2024.2.[4].郁杰/刘淑芳/陈跃龙等编.《计算机应用与信息技术发展研究》[M].北京：中国原子能出版社，2025.1.[5].林风人

等编著.《信息技术与计算机应用基础》[M].北京：

电子工业出版社，2025.7.《信息技术与计算机应用基础》课程教案纸授课题目项目7信息素养与社会责任教学目的与要求教学目的：了解信息素养的基本概念及主要要素；了解信息技术发展史及知名企业发展史；了解信息伦理知识；了解相关法律法规与职业行为自律的要求。教学要求：通过对信息素养与社会责任的学习，使学生能够具备批判性思维，能够辨别信息的真伪，合理利用信息资源，并在社会实践中发挥积极作用。教学重点与难点重点：（1）信息素养；（2）信息技术的发展。难点：信息伦理与职业行为自律。教学方法课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法教学用具机房难点与重点讲解方法示例法项目描述信息素养与社会责任是指在信息技术领域，通过对信息行业相关知识的了解，内化形成的职业素养和行为自律能力。信息素养与社会责任对个人在各自行业内的发展起着重要作用。本项目包含信息素养、信息技术发展史、信息伦理与职业行为自律等内容。教学内容项目7信息素养与社会责任 思政目标 学习目标 项目描述 7.1信息素养7.1.1信息素养的概念 信息素养的具体内容。标准一：具有信息素养的学生能够有效地和高效地获取信息。标准二：具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息。标准三：具有信息素养的学生能够有精确地、创造性地使用信息。标准四：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息。标准五：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。标准六：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能力争在信息查询和知识创新中做得最好。标准七：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能认识信息对民主化社会的重要性。标准八：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。标准九：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能积极参与小组的活动探求和创建信息。7.1.2信息素养的主要要素1.信息意识2.信息知识3.信息能力（1）信息获取能力（2）信息处理能力（3）信息评价能力（4）信息利用能力（5）信息传播能力4.信息道德（1）遵守信息法律法规。（2）抵制不良信息。（3）批评与抵制不道德的信息行为。（4）不损害他人利益。（5）不随意发布信息。 7.1.3提高信息素养的途径1.学习相关课程2.参与实践活动3.培养信息意识4.养成良好的信息习惯5.利用在线资源 7.2信息技术的发展信息技术的发展是现代社会进步的重要驱动力，它不仅极大地改变了我们处理信息的方式，也深刻地影响了全球经济、社会结构以及日常生活的方方面面。 7.2.1信息技术的发展史 1.了解信息技术的发展史2.知名信息技术企业的发展（1）百度集团（2）华为集团7.2.2树立正确的职业理念1.职业理念的作用2.正确的职业理念（1）职业理念应当合时宜（2）职业理念应当是适时的（3）职业理念必须符合企业管理的目标 7.3信息伦理与职业行为自律 7.3.1信息伦理概述 一是在意识形态方面，要坚持爱党爱国。二是在法律层面，要遵纪守法。三是在道德伦理层面，要坚持价值引领。四是在诚信从业方面，要诚实守信。五是从敬业奉献来说，要爱岗敬业，提升自我。六是从技术层面来看，要坚持科技向善。7.3.2与信息伦理相关的法律法规7.3.3职业行为自律 7.4项目实训1.讨论如何提高信息素养。2.查阅于信息相关的法律文本，讨论我们日常生活中应该注意的事项。教学反映：课后分析：作业布置：参考资料[1].娄岩等著

.《计算机与信息技术应用基础》[M].北京：清华大学出版社，2016.7.[2].唐小健等著.《计算机应用技术与信息化创新研究》[M].吉林：吉林科学技术出版社，2023.8.[3].王靓靓等编著.《计算机信息安全与网络技术应用》[M].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2024.2.[4].郁杰/刘淑芳/陈跃龙等编.《计算机应用与信息技术发展研究》[M].北京：中国原子能出版社，2025.1.[5].林风人

等编著.《信息技术与计算机应用基础》[M].北京：

电子工业出版社，2025.7.《信息技术与计算机应用基础》课程教案纸授课题目项目8新一代信息技术概述教学目的与要求教学目的：了解5G的基本概念和关键技术；了解5G网络与物联网的融合发展；了解云计算的基本概念、特性以及关键技术；了解大数据的基本概念、结构类型以及关键技术；了解云计算、大数据与人工智能的融合发展；了解VR/AR/MR的基本概念；了解VR/AR/MR技术的应用。教学要求：通过对新一代信息技术概述的学习，培养学生对数据科学和人工智能的基本概念和原理的理解，提高学生对数据分析和智能技术的应用能力，并引导学生思考如何利用这些技术解决实际问题，推动社会进步和创新。教学重点与难点重点：（1）5G与物联网；（2）云计算、大数据与人工智能。难点：VR/AR/MR技术。教学方法课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法教学用具机房难点与重点讲解方法示例法项目描述新一代信息技术是以移动通信、物联网、云计算、大数据、虚拟现实技术等为代表的新兴技术。它既是信息技术的纵向升级，也是信息技术之间及其与相关产业的横向融合。本项目包含新一代信息技术的基本概念、技术特点、典型应用、技术融合等内容。教学内容项目8新一代信息技术概述 思政目标 学习目标 项目描述 8.15G与物联网 8.1.15G概述 1.性能指标（1）峰值速率需要达到10-20Gbit/s，以满足高清视频、虚拟现实等大数据量传输。（2）空中接口时延低至1ms，满足自动驾驶、远程医疗等实时应用。（3）具备百万连接/平方公里的设备连接能力，满足物联网通信。（4）频谱效率要比LTE提升3倍以上。（5）连续广域覆盖和高移动性下，用户体验速率达到100Mbit/s。（6）流量密度达到10Mbps/m2以上。（6）移动性支持500km/h的高速移动。2.关键技术（1）5G无线关键技术（2）5G网络关键技术8.1.25G与物联网的融合发展 8.2云计算、大数据与人工智能 8.2.1云计算概述 1.云计算的特性根据美国国家标准与技术研究院（NIST）对云计算的定义，云计算具有以下5个特性，如图所示。（1）按需自助服务（On-demandself-service）。（2）广泛的网络访问（Broadnetworkaccess）。（3）资源池化（Resourcepooling）。（4）快速弹性（Rapidelasticity）。（5）按使用量计费（Measuredservice）。2.云计算的关键技术（1）虚拟化技术。（2）分布式海量数据存储技术。（3）并行编程技术。8.2.2大数据概述 1.大数据的结构类型（1）结构化数据（2）半结构化数据（3）非结构化数据2.大数据的关键技术大数据包含的数据类型8.2.3云计算、大数据与人工智能的融合发展 8.3VR/AR/MR技术 8.3.1VR概述 虚拟现实有交互性（Interaction）、沉浸性（Immersion）和想象性(Imagination)和行为（Action）四大特点，也被称为

4I

特点。借助

4I

特点，通常可以将虚拟现实技术和可视化技术、仿真技术、多媒体技术和计算机图形图像等技术相区别。8.3.2AR概述 （1）基于计算机显示器（2）视频透视式（3）光学透视式8.3.3MR概述 8.3.4VR/AR/MR技术的应用1.VR的应用2.AR的应用3.MR的应用 8.4项目实训 1.了解新一代信息技术在我们生活中应用的具体实例，了解其具体应用方式。2.设想一下新一代信息技术将对我们未来的世界会有怎样的塑造和改变。教学反映：课后分析：作业布置：参考资料[1].娄岩等著

.《计算机与信息技术应用基础》[M].北京：清华大学出版社，2016.7.[2].唐小健等著.《计算机应用技术与信息化创新研究》[M].吉林：吉林科学技术出版社，2023.8.[3].王靓靓等编著.《计算机信息安全与网络技术应用》[M].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2024.2.[4].郁杰/刘淑芳/陈跃龙等编.《计算机应用与信息技术发展研究》[M].北京：中国原子能出版社，2025.1.[5].林风人

等编著.《信息技术与计算机应用基础》[M].北京：

电子工业出版社，2025.7.《信息技术与计算机应用基础》课程教案纸授课题目项目9信息安全教学目的与要求教学目的：建立信息安全意识，能识别常见的网络欺诈行为；了解信息安全的基本概念、信息安全基本要素、网络安全等级保护等内容；了解信息安全面临的常见威胁和常用的安全防御技术；掌握配置防火墙的方法；掌握使用杀毒查杀病毒的方法。教学要求：通过对信息安全的学习，使学生认识到信息安全的重要性，并在日常生活中主动采取行动保护自己和他人的信息安全。教学重点与难点重点：（1）信息安全意识；（2）信息安全概述。难点：（1）信息安全常见威胁及防御；（2）信息安全应用。教学方法课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法教学用具机房难点与重点讲解方法示例法项目描述信息安全是指信息产生、制作、传播、收集、处理、选取等信息使用过程中的信息资源安全。建立信息安全意识，了解信息安全相关技术，掌握常用的信息安全应用，是现代信息社会对高素质技术技能人才的基本要求。本项目包含信息安全意识、信息安全概述、信息安全常见威胁及防御、信息安全应用等内容。教学内容项目9信息安全 思政目标 学习目标 项目描述 9.1信息安全意识 信息安全意识是指个人或组织对于保护信息资产免受未经授权访问、使用、披露、破坏、修改或丢失的认识和警觉性。在数字化时代，随着数据泄露事件和网络攻击的频繁发生，培养强烈的信息安全意识变得尤为重要。9.1.1建立信息安全意识 9.1.2常见的网络欺诈行为下面介绍十种常见的网络诈骗行为：1.刷单返利2.虚假投资3.冒充电商客服退款理赔4.虚假征信5.虚假网络贷款6.冒充公法检7.虚假购物、服务类8.网络游戏产品虚假交易9.婚恋、交友类10.冒充领导、熟人类9.2信息安全概述 Internet又称为因特网或全球互联网，是目前最大的网络，它可以将全球任何一个位置的计算机连在一起进行通信。通常所指将计算机连入外网，即为将计算机连入互联网。9.2.1信息安全概念 信息安全分为物理安全和网络安全。9.2.2信息安全基本要素 信息安全的基本要素：保密性、完整性、可用性、可控性、不可否认性。9.2.3网络安全等级保护 第一级：自主保护级第二级：指导保护级第三级：监督保护级第四级：强制保护级第五级：专控保护级9.3信息安全常见威胁及防御 9.3.1计算机病毒与防治 1.计算机病毒的特征计算机病毒有传染性、破坏性、隐蔽性以及依附性等特征。2.计算机病毒的传播（1）通过不可移动的计算机硬件设备进行传播。（2）通过移动存储设备传播。（3）通过计算机网络进行传播。（4）通过点对点通信系统和无线信道传播。3.计算机病毒的防治（1）安装防病毒软件：（2）定期更新操作系统：（3）备份数据：（4）使用防火墙：（5）注意外部存储设备：（6）查看电子邮件：（7）避免点击不明链接：（8）下载软件时谨慎：9.3.2拒绝服务攻击及防御 1．DDos的特点2．攻击手段3.防御方法DDos攻击的结构9.3.3木马的攻击与防治 1．木马的特征2．木马的结构3．木马的工作原理4．木马攻击步骤5．木马的防治9.4信息安全应用 有效的信息安全应用包括防火墙、反病毒软件、入侵检测系统、加密工具以及多因素认证等，它们共同构成了一个多层次的安全防御体系。个人用户可能会使用杀毒软件来防止恶意软件感染，使用防火墙来抵御非法用户的入侵。9.4.1使用杀毒软件查杀计算机病毒 360杀毒主界面9.4.2防火墙管理 防火墙示意图9.5项目实训1.使用360杀毒软件查杀计算机病毒。2.开启和设置Windows防火墙。 教学反映：课后分析：作业布置：参考资料[1].娄岩等著

.《计算机与信息技术应用基础》[M].北京：清华大学出版社，2016.7.[2].唐小健等著.《计算机应用技术与信息化创新研究》[M].吉林：吉林科学技术出版社，2023.8.[3].王靓靓等编著.《计算机信息安全与网络技术应用》[M].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2024.2.[4].郁杰/刘淑芳/陈跃龙等编.《计算机应用与信息技术发展研究》[M].北京：中国原子能出版社，2025.1.[5].林风人

等编著.《信息技术与计算机应用基础》[M].北京：

电子工业出版社，2025.7.《信息技术与计算机应用基础》课程教案纸授课题目项目10程序设计基础 教学目的与要求教学目的：理解程序设计的基本概念；了解程序设计语言熟悉程序设计过程；掌握Phthon的安装、环境配置和程序运行方式；掌握Phthon语言数据类型、函数、程序结构、程序的流程控制、异常处理等；能使用Phthon完成简单程序的编写和调测任务。教学要求：通过对程序设计的学习，学生能够将理论知识应用于实际编程中，提高技术应用能力，并在实践中激发创新思维，鼓励他们开发出新的程序或工具，以解决实际问题。教学重点与难点重点：程序设计基础知识。难点：Python程序设计。教学方法课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法教学用具机房难点与重点讲解方法示例法项目描述程序设计是设计和构建可执行的程序以完成特定计算结果的过程，是软件构造活动的重要组成部分，一般包含分析、设计、编码、调试、测试等阶段。熟悉和掌握程序设计的基础知识，是在现代信息社会中生存和发展的基本技能之一。本项目包含程序设计基础知识、Python程序设计等内容。教学内容项目10程序设计基础 思政目标 学习目标 项目描述 10.1程序设计基础知识 程序设计是计算机科学的核心领域之一，它涉及创建和开发软件应用程序的过程。程序设计的目标是解决特定问题或实现特定功能，通过编写一系列指令来指导计算机执行任务。这些指令通常以编程语言的形式表达，如Python、Java、C++等。10.1.1程序设计概述1.程序设计概念2.程序设计的发展趋势10.1.2程序设计语言 1.第一代：机器语言2.第二代：汇编语言3.第三代：高级语言10.1.3程序设计过程 1.需求分析2.算法设计3.编码4.测试5.调试6.维护和修改10.2Python程序设计 Python是一种高级编程语言，因其简洁易读的语法和强大的功能而受到广大程序员的喜爱。它被广泛应用于各个领域，包括Web开发、数据分析、人工智能等。Python的设计哲学强调代码的可读性和简洁性，使得它成为初学者入门编程的理想选择。10.2.1Python语言简介 1.Python语言的特点2.Python应用领域10.2.2Python开发环境配置1．Python下载2．软件安装3.安装检查官网下载界面10.2.3Python程序运行方式 1.交互式编程（1）Python3.10.0（2）IDLEShell3.10.02.脚本式编程10.2.4数据类型 按照数据的结构进行分类，Python中的数据主要包括：Number（数值）、String（字符串）、list（列表）、tuple（元组）、sets（集合）、dictionary（字典）。10.2.5常量和变量 1．常量2．变量3．变量的输入输出函数（1）input函数（2）print函数10.2.6运算符 1.算术运算符2.赋值运算符3.关系运算符4.逻辑运算符5.位运算符6.成员运算符7.身份运算符8.运算符优先级10.2.7数学函数运算符 1.基本数学函数2.逻辑判断函数3.时间日期函数（1）获取日期函数（2）获取指定时间和日期（3）日期对象（4）时间对象（5）时间和日期对象（6）日期和时间的表示形式

10.2.8程序结构 程序结构，就是程序的流程控制结构。对于一般的程序设计语言来说，程序结构大致可分为图所示的顺序结构、循环结构与分支结构三种，Python程序设计语言也不例外。1.表达式语句（1）表达式（2）表达式语句（3）逻辑表达式（4）赋值语句（5）人机交互语句（6）顺序结构（7）选择结构（8）循环结构（9）for循环（10）while循环2.条件表达式3.嵌套循环（1）if嵌套（2）for循环与if循环嵌套10.2.9程序的流程控制 1．break命令2．暂停命令3．continue命令4．return命令5．pass命令10.2.10程序调试处理错误 1.错误和异常（1）语法错误（2）异常信息2.异常捕获与处理（1）try/except语句（2）raise函数（3）assert函数3.程序调试最常用的调试方式有两种：一种是根据程序运行时系统给出的错误信息或警告信息进行相应的修改；另一种是通过用户设置断点来对程序进行调试。4.断点调试（1）添加断点（2）程序调试（3）调试设置添加断点10.3项目实训1.利用Python计算18÷5+15×4-8的值。2.利用Python比较数字12和15的大小。教学反映：课后分析：