初三【美术(人美版)】校园主题活动美术设计 教学设计

校园主题活动美术设计教学设计

课程基本信息课例编号学科美术年级九年级学期秋季学期课题校园主题活动美术设计教科书书名：义务教育教科书﹒美术九年级（上册）出版社：人民美术教育出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：知识与技能目标：了解招贴设计的基本知识，掌握招贴设计的步骤，并有效地运用招贴的创意方法进行设计，建立初步的设计意识。过程与方法目标：通过校园主题活动的宣传，学习招贴设计的基础知识,增强学生对于各类招贴形式的鉴赏和品评的能力；通过学生参与招贴设计创意开发的过程，培养学生发散思维、小组合作、集结创意，共同完成一系列设计作品的能力。情感态度与价值观目标：学生能够在具体任务中担任策划及设计角色，体验主题活动招贴作品的创意设计过程，培养在生活中运用创意方法解决生活实际问题的能力，将各学科素养综合运用，提高专业学习兴趣、强化综合能力。教学重点：认识招贴在活动策划实施中的重要地位，形成对于招贴设计理论知识体系的建构，掌握基础的设计方法并能够运用。教学难点：学生对于创意方法的认识、理解和运用，以及如何用创意视觉元素来表达活动主题的能力的提升。教学过程时间教学环节主要师生活动22分钟环节一：导入教师活动：知识回顾，丰富的校园活动为了让同学们更快的了解我们丰富有趣的活动内容，我们通常采用招贴和请柬的形式来进行宣传，一幅好的招贴能够吸引更多的同学来参加我们的活动，接下来，我们一起认识一下，什么是招贴？学生活动：欣赏图片，回忆上节课所学内容，认识招贴的作用。【设计意图】通过回顾上节课内容，让学生进入教学情境，更容易将前后内容串联起来，为本课学习做好铺垫。*3分钟环节二：新授教师活动：介绍招贴的定义（是一种用于宣传的平面设计形式，多用于文化活动）。常见的招贴都有哪些类别？商品招贴、公益招贴、电影招贴、文体活动招贴，从是否以盈利为目的可以归纳为两类：公共招贴和商业招贴。出示三幅招贴，远远看去，哪一幅招贴更吸引你呢？为什么？引出招贴的构成要素（色彩、图形、文字）通过对构成要素的巧妙设计，能够更好地突出活动主题。学生活动：听讲了解招贴的定义，观察招贴图片对比，分析招贴的构成要素，通过对图像的分析，体验优秀招贴的重要作用。【设计意图】本环节围绕学生图像识读能力的训练完成，通过读图来获取信息，并结合自身生活经验完成回答，更容易理解记忆。*10分钟环节三：深入探究教师活动：这些优秀的招贴作品是如何创作出来的呢？我们今天依然要借助3W方法来完成设计构思。为《校园风情节吉祥剪纸》设计一幅招贴设计要求：跟随老师的脚步，我们来看看学校风情节当中传统剪纸艺术招贴设计过程，教师展示设计步骤。招贴设计的创意方法呢同构图形、正负图形、异影图形、重复图形和文字图形等方法介绍通过上述创意方法的学习，能为你带来更好的宣传效果。学生活动：跟随老师学习招贴的创作步骤以及多种创意方法，选择适合的设计方法，通过画草图的方式，将招贴设计出来。【设计意图】通过教师展示设计的整个流程，让学生对设计步骤掌握更深刻，并且在最后通过图像识读去探索招贴设计的几种方法，对接下来学生的创作有较好的指导作用。教师活动：同学们，我们已经有了招贴，接下来还需要制作一些请柬去邀请我们的亲朋好友，同学们来对比一下，招贴和请柬之间有什么异同呢？相同：起宣传作用/都具有图案、文字/请柬与招贴风格一致/具有设计美感。不同：尺幅大小不同/受众不同/文字内容不同，请柬有具体书写格式。请柬的文字包含这样一些固定格式。优秀招贴欣赏学生活动：认识跟招贴风格统一的请柬，并能够迁移设计知识了解基本的请柬设计方法和书写内容格式，尝试设计和招贴对应的请柬。【设计意图】通过图片对比和实物展示，让学生对招贴的形式内容有清晰的认识，为后续设计请柬创造便利条件。1分钟环节四：课堂实践教师活动：为你喜欢的校园主题活动设计招贴和请柬。（艺术节、运动会、音乐节、非遗进校园等活动均可）优秀作品赏析，教师巡回指导。要求：A：主题突出、色彩鲜明B：横竖构图不限教师巡视指导学生活动：选择自己喜欢的活动主题进行创意设计。【设计意图】通过实践可以让书本知识更好地理解和掌握，并通过参与校园活动设计，增强学生的爱校心理。1分钟环节五：自我评价教师活动：展示评价标准表格。学生活动：学生自评【设计意图】通过对自己作品的评价起到查漏补缺的作用，