2026年劳动教育基地建设管理试题含答案

2026年劳动教育基地建设管理试题含答案一、单项选择题（每题2分，共10题，总计20分）1.依据教育部2025年印发的《劳动教育实践基地提质增效行动方案》，我国劳动教育基地的核心定位是（）A.营利性中小学生研学接待场所B.公益性劳动实践育人阵地C.综合性休闲农业观光园区D.职业技能等级认定培训中心答案：B解析：《劳动教育实践基地提质增效行动方案》明确提出，劳动教育基地的根本属性是公益性，核心功能是育人，所有运营和建设活动都必须围绕提升学生劳动素养的核心目标开展，不得偏离育人定位追求过度商业化，因此B选项正确。2.劳动教育基地建设中，要求针对不同学段开发适配性劳动项目，针对小学1-3年级低段学生，基地应当重点开发哪一类劳动项目（）A.规模化生产劳动体验类项目B.大型公益服务劳动类项目C.日常生活劳动实践类项目D.智能制造创新劳动类项目答案：C解析：根据《大中小学劳动教育指导纲要（修订）》的要求，小学低段劳动教育的核心目标是培养学生基本的生活自理能力和劳动习惯，因此基地应当重点开发整理收纳、简单烹饪、绿植养护等日常生活劳动类项目，适配低段学生的劳动能力和育人目标，因此C选项正确。3.依据国家标准《劳动教育实践基地建设与管理规范》（GB/T42504-2023），下列哪项属于劳动教育基地必须落实的强制性安全管理要求（）A.所有开放的劳动实践项目必须要求学生单独购买高额人身意外伤害保险B.基地必须投保不低于500万元保额的劳动实践活动责任险C.基地每年至少开展两次针对全体员工的安全培训，每学期至少开展一次全流程应急演练D.基地必须在所有劳动区域配备AED自动体外除颤器答案：C解析：国家标准明确要求，劳动教育基地必须建立定期安全培训和应急演练制度，每学期至少开展一次覆盖所有劳动项目的应急演练，每年至少开展两次全员安全培训，因此C选项正确。A选项属于倡导性要求，并非强制要求；B选项中国家未统一规定最低保额，由各省市结合实际确定，不属于统一强制要求；D选项仅要求千人以上规模的大型基地在核心区域配备，并非所有基地所有区域都必须配备，因此C选项正确。4.劳动教育基地开展学生劳动素养评价，下列哪项符合国家规定的评价要求（）A.以学生在基地的消费金额作为评价核心依据B.以学生劳动过程的参与度、获得感、技能掌握程度为评价核心C.以学生劳动成果的商品转化率作为评价核心D.以基地接待学生的人数规模作为评价核心答案：B解析：劳动教育评价的核心是关注学生劳动过程中的成长，而非商业效益或者规模，因此必须以学生的参与度、素养提升为核心，B选项正确。5.我国当前省级教育行政部门对省级劳动教育示范基地的认定，有效期一般为（）A.1年B.3年C.5年D.长期有效答案：C解析：我国绝大多数省份对劳动教育基地的认定有效期为5年，期满后需要重新复核，合格后方可保留资格，因此C选项正确。6.生产劳动类劳动教育基地，下列哪项不属于其必备的核心功能场地（）A.农业耕种实践区B.手工技艺体验区C.新技术劳动实践区D.公益劳动服务区答案：D解析：公益劳动服务区是服务性劳动实践基地的核心场地，不属于生产劳动类基地的必备核心场地，因此D选项正确。7.2026年我国劳动教育基地发展的核心任务是（）A.扩大基地接待规模，增加基地运营营收B.丰富课程供给，强化育人功能，推进提质升级C.增加游乐设施，吸引亲子客源D.扩大基地土地面积，提升硬件设施档次答案：B解析：经过“十四五”前五年的建设，我国劳动教育基地已经基本实现数量覆盖，当前核心任务从扩数量转向提质量，聚焦育人功能提升，推进提质增效，因此B选项正确。8.劳动教育基地中，由政府公益性投入形成的固定资产，其运营和处置收益应当用于（）A.全部用于基地劳动教育项目再发展和公益劳动活动开展B.由基地投资方自行分配用于股东分红C.全额上交属地财政部门D.用于提高基地员工个人福利答案：A解析：政府公益性投入形成的资产属于公共育人资源，收益必须继续用于劳动教育公益事业，因此A选项正确。9.按照《大中小学劳动教育指导纲要（修订）》对基地集中劳动实践的要求，初中阶段单次集中劳动实践的实际劳动时长不得低于（）A.1课时（45分钟）B.2课时C.半天D.1个完整工作日答案：C解析：纲要明确要求，初中阶段开展校外集中劳动实践，必须保证足够的实际劳动时间，单次实践的实际劳动时长不得低于半天，杜绝“走马观花”式的参观劳动，因此C选项正确。10.劳动教育基地与中小学校开展合作，下列行为符合规范要求的是（）A.基地可以给学校和经办教师返还佣金吸引客源B.基地所有收费项目必须提前公示，不得强制学生消费C.基地可以根据营收需求自行将劳动课程调整为游乐项目D.基地可以要求学校组织学生参与基地的商业推广活动答案：B解析：教育部明确要求劳动教育基地收费必须公开透明，严禁强制消费、商业回扣等违规行为，因此B选项正确。二、多项选择题（每题3分，共10题，总计30分）1.依据教育部2025年《劳动教育实践基地提质增效行动方案》，劳动教育基地建设必须坚持的基本原则包括（）A.育人导向，公益为先B.因地制宜，突出特色C.规范管理，保障安全D.市场主导，效益优先答案：ABC解析：劳动教育基地坚持育人优先，公益属性为根本，不能以市场效益为核心，因此D选项错误，ABC正确。2.按照劳动教育的类型划分，劳动教育基地可以分为哪几类核心类型（）A.日常生活劳动实践基地B.生产劳动实践基地C.服务性劳动实践基地D.新技术创新劳动实践基地答案：ABCD解析：根据《大中小学劳动教育指导纲要（修订）》对劳动类型的划分，四个选项均属于劳动教育基地的核心类型，因此全选。3.劳动教育基地建立安全管理责任体系，应当明确哪些主体的安全责任（）A.基地运营方B.派出劳动实践的学校C.参与实践的学生及监护人D.属地教育行政部门和应急管理部门答案：ABCD解析：劳动实践活动的安全责任需要多主体共同承担，四方都需要明确对应的责任，因此全选。4.省级劳动教育示范基地应当满足下列哪些基本认定条件（）A.有覆盖不同学段的完整劳动课程体系B.有具备相应资质的专兼职劳动教育指导教师队伍C.年接待大中小学生劳动实践人数达到规定的最低标准D.近三年内无重大安全事故记录和违法违规经营记录答案：ABCD解析：四个选项均为省级劳动教育示范基地认定的基本条件，因此全选。5.劳动教育基地开发劳动课程，应当符合下列哪些要求（）A.适配不同学段学生的认知水平和劳动能力，分层设计B.突出实践属性，保证学生实际动手劳动的时间占比C.结合地方文化、产业资源，开发特色劳动项目D.可以根据商业需求随时调整课程内容，降低劳动占比答案：ABC解析：课程开发必须坚持育人导向，不得随意根据商业需求调整，因此D选项错误，ABC正确。6.劳动教育基地运营管理中，下列哪些行为属于违规行为（）A.超出认定范围开展非劳动教育类高盈利商业活动B.强制学生购买基地生产的农产品、文创产品C.出租出借基地认定证书给其他机构用于招生宣传D.按照教育行政部门要求公示收费标准和课程内容答案：ABC解析：D选项属于合规行为，因此ABC是违规行为，正确。7.我国当前劳动教育基地的评价体系包含哪几个核心层面（）A.教育行政部门对基地的年度考核和认定复核评价B.基地对参与实践学生的劳动素养过程性评价C.合作学校对基地课程服务质量的反馈评价D.商业平台对基地的品牌流量排名评价答案：ABC解析：商业品牌排名不属于官方劳动教育基地评价体系的核心内容，因此D错误，ABC正确。8.依托闲置资源建设劳动教育基地的合规路径包括（）A.利用闲置乡村中小学校舍改造为劳动实践综合基地B.利用国有农场闲置农用地开发农业生产劳动项目C.利用退出生产的工业企业闲置厂房改造为工业劳动实践基地D.占用永久基本农田开发大型游乐型劳动体验项目答案：ABC解析：永久基本农田受国家严格保护，不得违规占用开发非农业项目，因此D错误，ABC正确。9.提升劳动教育基地指导教师专业能力的合法路径包括（）A.组织基地指导教师参加教育行政部门开展的劳动教育骨干教师培训B.基地内部定期开展课程研讨和安全实操演练C.聘请劳模工匠、能工巧匠、非遗传承人、农业技术人员担任兼职指导教师D.只要具备讲解能力就可以担任指导教师，不需要参加专业培训答案：ABC解析：D选项不符合要求，劳动指导教师必须接受专业培训，因此ABC正确。10.2026年劳动教育基地数字化建设的核心内容包括（）A.建立劳动实践活动预约、管理的数字化服务平台，方便学校对接B.开发线上虚拟劳动实践课程，补充线下实践资源的不足C.建立学生劳动实践数字档案，记录劳动过程和成果，支撑劳动素养评价D.用线上虚拟劳动完全替代线下实际劳动实践答案：ABC解析：线上劳动只能作为补充，不能替代线下实际实践，因此D错误，ABC正确。三、判断题（每题1分，共10题，总计10分）1.劳动教育基地的核心功能是接待中小学生研学旅游，以营收为主要目标。（）答案：×解析：劳动教育基地的核心功能是育人，以提升学生劳动素养为核心目标，因此该说法错误。2.国家允许劳动教育基地收取合理的实践耗材、餐饮交通等成本费用，严禁变相高额盈利。（）答案：√解析：劳动教育基地坚持公益属性，可收取合理成本费用，不得过度盈利，该说法正确。3.小学阶段的劳动教育基地项目只要具备趣味性即可，不需要培养学生的劳动习惯和劳动观念。（）答案：×解析：任何学段的劳动项目都要落实育人目标，小学阶段更侧重劳动习惯和观念培养，因此该说法错误。4.劳动教育基地必须制定突发安全事件应急预案，定期开展应急演练。（）答案：√解析：安全管理是基地管理的核心内容，该说法符合要求，正确。5.劳动教育基地认定后终身有效，不需要定期复核。（）答案：×解析：劳动教育基地实行动态管理，认定有效期满后需要复核，不合格取消资格，因此该说法错误。6.服务性劳动实践基地必须开发面向学生的公益劳动项目，培养学生的社会责任感。（）答案：√解析：服务性劳动的核心目标是培养学生的社会责任和公益意识，因此必须开发公益劳动项目，该说法正确。7.劳动教育基地建设只能依靠政府财政投入，不允许引入社会资本参与。（）答案：×解析：国家鼓励吸引社会资本参与劳动教育基地建设，只要坚持公益属性和育人导向即可，因此该说法错误。8.劳动教育评价要重点关注学生的劳动过程，不能仅以劳动成果作为评价依据。（）答案：√解析：过程性评价是劳动教育评价的核心，该说法正确。9.占用永久基本农田建设劳动教育基地游乐设施符合国家土地管理政策要求。（）答案：×解析：永久基本农田不得违规转为非农业建设用地，因此该说法错误。10.劳动教育基地应当定期面向学校、社区开放免费公益劳动场次，开展劳动素养宣传推广活动。（）答案：√解析：劳动教育基地承担公共育人职能，该说法符合公益属性要求，正确。四、简答题（每题8分，共3题，总计24分）1.简述劳动教育基地建设管理中坚持公益属性的具体要求。答案：劳动教育基地坚持公益属性，具体要求包括四个方面：第一，定位层面，基地所有运营活动必须围绕劳动育人核心目标开展，不得偏离育人定位追求过度商业化，严格控制非劳动教育类商业项目的占比，核心场地和核心资源必须用于劳动教育活动；第二，收费层面，所有收费项目必须符合地方物价管理要求，仅可收取耗材、场地、餐饮交通等合理成本费用，不得收取高额服务费牟利，同时必须落实对家庭经济困难学生的费用减免政策，不得让任何学生因经济原因无法参与劳动实践；第三，资产收益层面，政府财政投入、公益性捐赠形成的资产，其运营收益和处置收益必须全部用于基地课程开发、设施升级、公益劳动项目开展，不得被投资方用于分红或者其他非公益用途；第四，公共服务层面，基地应当定期面向学校、社区开放免费公益劳动场次，开展劳动精神、劳动素养宣传推广活动，承担公共育人职能，服务全民劳动素养提升。2.简述劳动教育基地认定中，课程体系建设的基本要求。答案：劳动教育基地的课程体系建设必须满足四个基本要求：第一，分层适配，课程体系必须覆盖不同学段，适配不同年龄段学生的认知水平和劳动能力，小学低段侧重日常生活劳动习惯养成，小学高段和初中侧重生产劳动技能掌握，高中和大学侧重劳动探究、创新能力和社会责任培养，杜绝所有学段使用同一套课程的做法；第二，突出实践，课程必须保证学生实际动手劳动的时间不低于总活动时长的60%，严格控制讲解、观光、游戏环节的占比，杜绝“只旅不学”“只玩不劳”“只看不动”的虚假劳动现象；第三，突出特色，课程开发必须结合地方的产业优势、文化特色、红色资源，挖掘在地化劳动教育素材，打造差异化的劳动项目，避免千篇一律的采摘、手工等同质化项目；第四，完善评价，每一个劳动项目都必须明确对应的劳动素养目标，设计过程性记录方式和评价标准，能够配合学校完成学生劳动素养的过程性评价，纳入学生综合素质档案。3.简述劳动教育基地安全管理的核心内容。答案：劳动教育基地安全管理的核心内容包括四个方面：第一，健全责任制度，建立覆盖基地运营方、学校、学生监护人、属地管理部门的安全责任清单，明确各主体的责任边界，制定不同类型劳动项目的安全操作规范，做到责任到人、有章可循；第二，日常隐患排查，对基地的劳动工具、机械设备、电气设施、消防设施、农用物资等定期开展安全排查，及时更新老化破损设施，消除各类安全隐患，对高风险劳动项目制定专项安全防护方案；第三，人员培训教育，配备专兼职安全管理人员，所有指导教师必须经过安全培训合格后方可上岗，每次劳动实践活动前必须对学生开展安全教育和安全交底，讲解操作规范和注意事项；第四，应急风险防控，制定突发溺水、受伤、食物中毒、自然灾害等各类突发事件的应急预案，每学期至少开展一次全流程应急演练，配备必要的急救物资和药品，按照要求投保劳动实践活动责任险，提升风险应对能力。五、论述题（本题16分）请结合我国劳动教育发展的新形势，论述如何推进“十四五”后半段劳动教育基地的提质升级。答案：经过“十四五”前五年的建设，我国劳动教育发展已经从“补短板、扩数量”的起步阶段进入“提质量、增效益”的深化阶段，截至2025年底，全国各级各类劳动教育基地总量已经超过2.2万个，基本实现了省级、市级区域的全覆盖，有效缓解了劳动实践场地不足的问题。但同时也要看到，当前我国劳动教育基地建设管理还存在很多突出问题：部分基地定位偏差，过度商业化，核心育人功能弱化；很多基地课程体系不完善，同质化严重，不能适配不同学段的育人需求；部分基地安全管理不规范，存在重大安全隐患；区域发展不均衡，乡村地区优质劳动基地资源不足，基地整体质量有待提升。因此，十四五后半段推进劳动教育基地提质升级，需要从五个方面发力：第一，坚持育人导向，重塑基地核心功能。要把劳动素养提升作为基地建设的核心目标，严格清理基地内过度商业化的游乐项目，调整基地功能分区，保证劳动实践场地占比不低于基地总面积的70%，明确基地每年接待学生劳动实践的最低占比要求，引导基地把运营重心放在育人上，从“赚流量”转向“提质量”，从“做商业”转向“做教育”，从根本上解决“只旅不学”“重游轻劳”的问题。第二，完善课程体系，打造分层特色课程。推动基地联合当地教研机构、中小学校共同开发课程，针对不