初中语文统编版（2024）七年级上册 写作五 发挥联想和想象（教学课件）

统编版（2024）七年级上册写作课件

课前导入第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。语言运用学习联想想象写法，运用生动语句表达内心感受。壹思维能力贰区分联想与想象，拓宽思路，丰富构思角度。审美创造叁依托联想想象，创设情境，写出富有美感的文字。文化自信品读经典佳作，借鉴传统文学想象手法创作。

素养目标

分清联想想象，掌握基本写作方法。

调动联想想象，丰富作文内容。

合理运用想象，避免内容脱离现实。教学重点教学重点教学难点

融合联想想象，提升文字感染力。教学难点

教学重难点学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。01写作指导PARTONE

写作指导《咏雪》中把白雪比作盐，把纷飞的白雪比作柳絮，为什么他们会把雪比作盐和柳絮呢？《女娲补天》一文中女娲用泥块儿造人，即用已有的材料创造出现实生活中根本不存在的事物形象。创造重组，由存在想到不存在，这种思维活动叫作什么呢？因为他们之间有相似的特征。联想：即由此及彼，由存在想到存在。想象：由存在想到不存在。学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。

写作指导《天上的街市》郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。联想想象

写作指导根据《天上的街市》的结构图，想一想，什么是联想？诗人把彼此相似或相关的事物连在一起，做出了许多美丽的联想。

联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。远远的街灯相似性相似性相关性天上的明星天上的街灯美丽的街市学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。

写作指导根据《天上的街市》的内容，想一想，什么是想象？

诗人在诗歌中借助牛郎织女的民间故事，创造了哪些新的画面？

描绘了牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。想象是在头脑中创造出未曾有过的新形象。在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。

写作指导联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《荷叶·母亲》荷叶对红莲的庇护母亲对孩子的爱学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。

写作指导想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。小猴子虚构

写作指导想象的方法有哪些？①编创法。即编故事的情节，在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇，和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水、无本之木。这个“源”和“本”便是生活。学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。

写作指导②组合法。把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象、新的事情。正如鲁迅先生所说：“人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”鲁迅讲的是文艺创作，这对我们借助想象写好作文同样有指导意义。这种方法就是人们所说的“移花接木”。

写作指导③扩展法。所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象。可称为扩展法。平时说的“添枝加叶”就是扩展想象。④梦幻法。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称为梦幻法。运用梦幻法可使文章更具表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。02写作实践PARTTWO

写作实践你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。提示：(1)可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。(2)不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。

写作实践技法指导1.审题(1)“十年以后”限定写作的时间范围；“你”，即作者本人，限定了主要描写对象和叙事人称；“在做什么”“精神面貌”提示了文章中心，即所写内容应交代清楚十年后自己从事的工作或职业，以及思维活动、心理状态等。(2)想象时要合乎情理和生活实际，十年后的“我”和现在的“我”在性情方面不宜相差太多或截然相反。(3)写作时，要对十年后的社会环境做出合理推测，体现时代的进步。(4)要创设情境，制造故事，增强画面感；还要运用语言、动作等人物描写方法来塑造“我”的形象。

写作实践范文引路十年后的我光阴似箭，岁月如梭，转眼间就到了2032年。这一年的我，是一位驰名中外的探险家；由于表现出色，现任“世界探险家”的组长。①这天，我接到上级交给我的任务——到哥斯达黎加热带雨林考察。接到任务后我既兴奋又激动，大声欢呼起来。哥斯达黎加热带雨林是我最想去的地方啊！那里的丛林充满神秘，那里的动物各式各样；那里有湛蓝的天空，郁郁葱葱的大树，清澈的小河，争奇斗艳的花朵；那里有热情的土著人，那里还有各种名贵草药……②①开篇叙述简洁、明快，交代了事情发生的时间及“我”的身份。②采用排比的手法，描述了哥斯达黎加热带雨林的美丽、神秘。亮点批注

写作实践总之，那里的一切都吸引着我，我能去那里考察、探险，是我的荣幸。我立即收拾东西，带好医药箱、GPS导航仪、瑞士军刀等物品，叫上助手，向上级请示后立即出发。我们乘坐速度为100km/s的私人飞机，向目的地飞去。几个小时后，我们就到了。一下飞机，我立即被眼前的景象迷住了：哥斯达黎加热带雨林比我想象中的要美得多！无边的丛林遮住了阳光，朦胧的氛围衬托出丛林的神秘与美好。我深吸一口气，带好安全装备，向热带雨林进发。

写作实践我们要考察的第二种动物是毒箭蛙。由于它身上有剧毒，我们便戴好防护罩和专用手套。毒箭蛙的剧毒能使一个人很快毙命，如果不慎入眼，则会让人失明。我和助手费了九牛二虎之力，终于抓住了一只黑箭蛙。只见它的红眼珠不停向外突着，很恐怖。我让助手小心翼翼地弄开它的嘴，我从它的毒囊里提取了毒液，给它拍照后把它放走了。④后来，我们又相继找到红毒箭蛙和绿毒箭蛙，分别为它们拍照后，我们才离开。④介绍毒箭蛙的剧毒，并简单描述了从黑毒箭蛙毒囊里提取毒液的过程，突出这项工作的危险和不易。亮点批注学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。

写作实践我们要考察的第一种动物是天鹅绒虫。我和助手仔细地找啊找啊，终于找到了。只见它身长约二十厘米，披着俏丽的橘黄色外套，两只透明的触须收缩着，长着几十只金黄色的脚，是虫类中的“极品”。③我小心翼翼地把它放在手心里，用微型针管提取了它的一些黏液，然后从不同的角度给它拍了照后，依依不舍地把它放走了。要知道，天鹅绒虫是很稀少的，这里是天鹅绒虫最大的栖息地，也不过只有三十多只。我们这么快就找到了它，已经很不容易了，所以，我们不能伤害它。③用细致的语言描绘了天鹅绒虫的奇特外貌特征，形象生动。亮点批注

写作实践我们接下来要去寻找捕蝇草，它的外形十分奇特，长达4厘米，叶子排列成篷座状。我们找了半天也没有找到。忽然，助手大叫一声：“快看！”我顺着她手指的方向望去，不禁大吃一惊。原来，那里有一簇捕蝇草正在捕苍蝇呢！我连忙拿出摄像机，把这难得的一幕拍下来，还采了一些做标本。最后观察了好一会儿捕蝇草我们才离开。我们的任务完成了。当我们回到祖国，组长不停地称赞我们。这就是十年后的我，一名出色的探险家。⑤⑤结尾从想象回到现实，语言简洁，令人回味无穷。亮点批注03课后小练PARTTHREE

课后小练写作任务：请选择其中一个题目完成习作。（1）发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。提示：①认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。②要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。

课后小练（2）你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想