校园里这些行为是伤害儿童课件

儿童保护主题班会校园里这些行为是伤害儿童认识伤害·学会自护·勇敢求助·阳光成长2026年课程导览01校园里的伤害是什么认识伤害，建立基本认知02藏在身边的伤害行为拆解四类伤害的具体表现03保护自己我能行掌握识别与自护的实用方法04法律与校园的守护了解法律保障与求助渠道05做校园阳光小卫士从自身做起共建安全校园校园里的伤害是什么校园本该是最安全的地方认识伤害，是保护自己的第一步01校园伤害离我们有多近校园安全风险事件中，校园欺凌占比最高，意外伤害同样需要警惕校园安全风险事件占比校园安全风险事件占比21.58%首要风险校园欺凌18.49%公共卫生13.01%意外伤害11.64%行为失范校园伤害的四种类型有些伤害看得见，有些伤害藏在心里物理伤害在校园里摔倒、碰撞、被打，身体受到伤害心理伤害被起绰号、被嘲笑、被孤立，心里受到伤害性侵害不怀好意地触碰或侵犯身体的隐私部位药物滥用接触、使用不该碰的药品或毒品伤害最爱藏在这些地方高发地点厕所操场宿舍校门口楼道拐角教室高发时段课间休息午休无老师看管的活动课上下学途中越是人少、老师看不到的角落，越要提高警惕藏在身边的伤害行为有些伤害看得见，有些看不见四类伤害行为，逐一认清02身体伤害：看得见的痛用身体去伤害别人，是最容易看见的一种伤害身体伤害行为3类打人动作拳打脚踢、推搡、抓咬、扇耳光肢体暴力欺负行为拦住同学、拉扯头发、用东西打人蓄意欺负破坏物品抢走或故意砸坏同学的文具、书本、物品破坏财物01判断标准玩笑的边界核心判断这不是开玩笑，更不是闹着玩，这是在伤害别人别人不愿意、不舒服，就不是玩笑意外伤害：藏在角落的危机70%以上非冲突类意外事故不足15%打架斗殴致伤对比结论这些危险游戏不能玩勒脖子

禁止尝试互相勒脖子，容易大脑供血不足、晕倒跳楼梯

禁止尝试比胆量跳楼梯、爬楼梯扶手，轻则骨折，重则瘫痪追逐打闹

禁止尝试在走廊追逐打闹，摔倒撞头可能造成终身残疾尖锐嬉闹

禁止尝试拿铅笔等尖尖的东西对着同学嬉闹，容易伤到眼睛语言伤害：伤人不见血难听的话，有时比拳头更伤人。这些行为都是语言伤害4项起侮辱性绰号给同学起胖子、笨蛋等难听称呼当众嘲笑、挖苦、讽刺在同学面前取笑对方，让人难堪模仿口吃或动作缺陷取乐拿同学的身体特点开玩笑逗乐背后说坏话、散布谣言在背后诋毁同学、传播不实信息长期危害承受伤害的同学需要关注长期被这样对待的同学，会越来越自卑、敏感，甚至不想上学。管住自己的嘴，也是一种善良，别让你的话成为伤人的利器。社交伤害：被孤立的滋味不打不骂，也能把人伤得很深这些行为都是社交伤害4项集体孤立故意不跟某个同学玩，拉帮结派一起孤立他威胁式站队说“谁跟他玩就是敌人”这类话刻意排挤分组、做游戏、生日活动都刻意不叫他谣言疏远散播谣言，让别人都疏远他01影响与共识被孤立的滋味被孤立的孩子会觉得自己不被喜欢，变得害怕集体、害怕上学长期危害集体共识一个集体里，没有人应该被排除在外网络伤害：屏幕后的利刃网络上的伤害行为躲在屏幕后面伤害别人，伤害

一点也不会减少。网络上的伤害会

一直留着、传得更远，让人连回家都躲不开。利用图像和文字攻击2项恶意P图、发侮辱言论用图片和文字攻击别人匿名造谣、曝光隐私散布假消息、泄露别人秘密利用社交关系排挤和威胁2项班级群里嘲讽孤立在群里联合排挤某个同学持续骚扰、恐吓同学不断发信息威胁别人身体的隐私边界不能碰遇到不舒服的触碰，记住三步背心和小裤衩遮住的地方，都是隐私部位，别人不能碰1立刻拒绝拒绝有人让你不舒服地触碰、要求看你的身体2马上告诉告诉不管对方是谁，都要第一时间告诉爸爸妈妈或老师3勇敢说出说出来这不是你的错，一定要勇敢说出来远离不良诱惑和危险品拒绝不良诱惑拒绝陌生物品陌生人给的糖果、饮料、提神药片，不要随便接受远离危险物品不碰任何来路不明的药物、电子烟、毒品避开不良场所不去网吧、游戏厅等不适合学生的场所及时离开求助遇到有人引诱你尝试，要马上离开并告诉家长该说不的时候，一定要说不有些东西，碰一次就可能毁掉一生保护自己我能行勇敢说不，及时求助掌握方法，做自己的守护者03哪些孩子容易被欺负伤害行为常常盯上这几类同学学会拒绝，是保护自己的第一步容易被欺负的四种特质4项沉默内向沉默内向型受了委屈习惯忍着，不敢求助老好人老好人型总是退让、不懂拒绝，容易被使唤缺乏自信缺乏自信型胆小自卑，容易被调侃、排挤特质特殊特质特殊型刚转学、身形或成绩突出、性格不一样不管你是不是这几类，都要记住：被伤害从来不是你的错。身体和情绪发出的求救信号如果身边的同学出现这些情况，可能正在被伤害：情情绪信号情绪莫名低落、爱哭、易怒情绪波动明显频繁失眠、做噩梦睡眠状况恶化学上学信号上学早上拖拖拉拉、装病不去学校逃避上学行为交社交信号社交不再提学校的朋友回避校园关系拒绝出门、拒绝聚会社交退缩明显物物品信号物品文具、书本经常丢失或被涂鸦损坏物品异常受损保护自己：勇敢说不面对伤害，可以这样保护自己01被起侮辱性绰号时表态严肃地看着对方说

「你这样说我很不舒服，请立刻停止」行动说完转身离开02被人推搡、威胁时应对马上走到

人多、有老师

的地方03被集体孤立时心态不必讨好，主动找

合得来的同学结伴原则不用勉强融入坏团体04在网上被造谣时取证立刻

截图保留证据处理不私下对骂，交给老师和家长处理遇到伤害，这样做沉默只会让伤害继续，说出来才能止损1保持冷静先保护好自己，尽快离开危险的地方2及时求助告诉老师和爸爸妈妈，不要自己忍着3保留证据聊天记录、损坏的物品、看到的人4紧急报警情况严重、危及安全时，第一时间拨打

110记住这些求助渠道遇到困难，这些人都可以帮你：遇到困难，这些人都可以帮你：班主任和其他老师在学校里最先可以找到的人爸爸妈妈、家里人最亲近、最信任的人心理辅导老师专门听你说心里话的人求助电话、求助信箱不方便当面说时可以用遇到危险直接拨打

110警察叔叔会来保护你求助不是打小报告，而是勇敢保护自己法律与校园的守护伤害他人要担责法律和学校，都在保护你04校园欺凌正式入法从

2026年1月1日

起，校园欺凌正式写进了法律新修订的《治安管理处罚法》明确规定，以殴打、侮辱、恐吓等方式欺负同学，属于违法行为"他还是个孩子"不再是免责的借口正常打闹和违法欺凌，法律给了清楚的分界线伤害别人，是要负法律责任的这些行为都是违法的玩笑和伤害，法律分得很清楚言言语侮辱言语起侮辱性绰号、当众辱骂同学排社交排斥社交故意孤立、排挤某个同学身身体暴力暴力推搡、殴打、拦截同学谣造谣中伤谣言散布谣言、造谣诽谤年龄不是免罚金牌年龄小，不是伤害别人的理由未成年人欺凌不是"小事"，14岁就可能被行政拘留，法律不以年龄网开一面14到16岁1项一年内两次以上欺凌将被行政拘留16到18岁1项初次实施严重欺凌也会被行政拘留不满14岁2项必须接受矫治教育包括法治教育、心理辅导，家长也要参加学习心理创伤须赔偿学校要为我们的安全负责学校、家庭、社会一起，织密安全防护网法法律也要求学校把安全管起来建立制度建立学生欺凌防控制度，开展防治教育必须报告发现严重欺凌必须报告，瞒报要追责消除死角楼道拐角、卫生间门口等死角要加装监控规范处置落实立即制止、通知家长、心理疏导、依法处置的处置流程畅通求助公开求助电话、求助信箱，设立反欺凌求助角做校园阳光小卫士不做伤害者，不做旁观者一起守护阳光校园05记住三不原则该站出来的时候，别当旁观者01第一原则不做受害者提高防护意识，结伴而行，遇到伤害勇敢求助保护自己，远离伤害02第二原则不做欺凌者不殴打、不侮辱、不抢夺伤害别人会触犯法律03第三原则不做附和者或旁观者不煽风点火不当冷漠的看客做温暖的旁观者勇敢制止不围观、不哄笑，出言制止或及时告诉老师表达关心对被伤害的同学表达关心，让他知道有人站在他这边伸出援手在能力范围内施以援手，哪怕是一句鼓励及时报告及时向老师、家