2026年成考专升本艺术概论考前冲刺卷(含答案解析)

年成人高考专升本《艺术概论》考前冲刺卷（考试时间：150分钟满分：150分）（含答案解析）注意事项：1.本试卷分选择题、简答题、论述题、作品分析题四部分，共150分。

2.答题前请将姓名、准考证号填写清楚。

3.选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上无效。

4.简答题、论述题和作品分析题答案应观点明确、条理清楚、论述充分。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.艺术作为社会意识形态，与其他社会意识形态的根本区别在于（）A.反映社会生活的方式不同B.以审美的形象反映社会生活C.反映社会生活的范围不同D.反映社会生活的深度不同答案：B解析：艺术、哲学、道德、宗教等都是社会意识形态，都反映社会生活。但艺术区别于其他社会意识形态的根本点在于，它通过审美地塑造艺术形象来反映社会生活、表达思想情感。A、C、D三项都是区别的表现，但不是根本区别。2.提出"艺术模仿自然"的哲学家是（）A.柏拉图B.亚里士多德C.康德D.黑格尔答案：B解析：亚里士多德在《诗学》中提出，艺术模仿自然，且模仿是人的本能，艺术就是通过模仿自然来反映生活、引起快感。这一观点奠定了西方艺术模仿说的基础，影响了西方艺术两千多年的发展。A项柏拉图提出"理式"说；C项康德提出审美判断理论；D项黑格尔提出"美是理念的感性显现"。3.艺术发展的根本动力是（）A.艺术家的个人追求B.社会生活的发展变化C.艺术思潮的影响D.艺术家的艺术实践答案：B解析：艺术是社会生活的反映，社会生活的发展变化推动艺术的发展。艺术发展的根本动力是社会生活的发展变化，生产力与生产关系的矛盾运动推动社会变革，进而推动艺术发展。A、C、D三项都是艺术发展的因素，但不是根本动力。4.中国画按题材分类，不包括（）A.人物画B.山水画C.花鸟画D.水彩画答案：D解析：中国画按题材可分为人物画、山水画和花鸟画三大类，这是中国画最传统的分类方式。D项水彩画是西洋画的画种，按使用材料和技法划分，与中国画并列，不属于中国画按题材的分类。5.认为艺术起源于人类"游戏"冲动的学说是（）A.模仿说B.巫术说C.游戏说D.劳动说答案：C解析：游戏说由德国美学家席勒和英国哲学家斯宾塞提出，认为艺术起源于人类过剩精力的发泄和游戏冲动。人在游戏中摆脱了物质束缚，获得了精神自由，这种自由状态就是艺术的起源。A项模仿说代表人物是亚里士多德，B项巫术说代表人物是泰勒、弗雷泽，D项劳动说代表人物是普列汉诺夫。6.艺术作品的形式包括（）A.题材和主题B.艺术语言、艺术形象和艺术意蕴C.内容和思想D.题材和结构答案：B解析：艺术作品分为内容和形式两个方面。内容包含题材和主题，形式包含艺术语言、艺术形象和艺术意蕴三个层次（也有观点认为形式包括艺术语言和艺术形象两部分，艺术意蕴兼具内容和形式特征）。A、D两项属于内容的构成要素；C项混淆了概念。故选B。7.在艺术创作中，艺术家对生活素材进行加工、提炼、组合并形成艺术意象的心理过程，称为（）A.艺术体验B.艺术构思C.艺术传达D.艺术欣赏答案：B解析：艺术构思是艺术创作的中心环节，是艺术家在艺术体验的基础上，根据一定的创作意图，对生活素材和审美意象进行选择、加工、提炼、组合，形成主客体统一的审美意象的心理活动。A项艺术体验是准备阶段，C项艺术传达是完成阶段，D项艺术欣赏是接受环节。8.下列不属于艺术创作中的思维活动的是（）A.形象思维B.抽象思维C.灵感思维D.机械思维答案：D解析：艺术创作中的思维活动主要包括形象思维、抽象思维和灵感思维。形象思维是艺术创作最主要的思维方式，抽象思维和灵感思维也起着重要的辅助作用。D项"机械思维"不是艺术创作中的思维活动类型。9.意境作为中国古典美学的重要范畴，其核心是（）A.客观景物的描绘B.主观情感的抒发C.情与景的交融统一D.技法的精巧运用答案：C解析：意境是指艺术作品中主观情感与客观景物相互交融而形成的、具有丰富审美意蕴的艺术境界。其核心是情与景的交融统一，即"情景交融"，只有情与景浑然一体，才能营造出真正的意境。A、B两项都只强调了意境的某一方面，D项属于技法问题。10.艺术鉴赏活动中的"再创造"是指（）A.鉴赏者对艺术作品进行物理上的复制B.鉴赏者在艺术作品基础上通过想象进行新的审美创造C.鉴赏者批评艺术作品D.鉴赏者购买艺术作品答案：B解析：艺术鉴赏的审美再创造是指鉴赏者在艺术家创造的艺术形象的基础上，根据自己的生活经验、审美经验、思想情感等进行联想、想象和再创造，从而获得新的审美体验，使艺术形象更加丰满生动。这不是物理复制，也不是批评或购买，而是精神层面的创造性活动。11.意大利文艺复兴时期"三杰"中，创作《蒙娜丽莎》的画家是（）A.米开朗基罗B.拉斐尔C.达·芬奇D.提香答案：C解析：《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的代表作，以其神秘的微笑闻名于世。文艺复兴"三杰"指达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。A项米开朗基罗代表作是《大卫》《创世纪》；B项拉斐尔代表作是《西斯廷圣母》；D项提香是威尼斯画派的代表。12.中国古代绘画理论中，"以形写神"的命题是由（）提出的A.谢赫B.顾恺之C.张璪D.宗炳答案：B解析：东晋画家顾恺之提出"以形写神"的绘画理论，强调通过外在形象的描绘来表现人物的内在精神。A项谢赫提出"六法"，包括"气韵生动"等；C项张璪提出"外师造化，中得心源"；D项宗炳提出"澄怀味象"。13.被称为"现代舞之母"的是（）A.邓肯B.巴甫洛娃C.乌兰诺娃D.杨丽萍答案：A解析：美国舞蹈家伊莎多拉·邓肯被誉为"现代舞之母"，她反对古典芭蕾的僵化束缚，主张自由、自然的舞蹈，开创了现代舞的先河。B项巴甫洛娃是俄罗斯芭蕾舞大师；C项乌兰诺娃是苏联芭蕾舞演员；D项杨丽萍是中国著名舞蹈家。14.下列不属于语言艺术的是（）A.诗歌B.小说C.散文D.书法答案：D解析：语言艺术即文学，包括诗歌、小说、散文、戏剧文学等，以语言为物质媒介塑造艺术形象。D项书法属于造型艺术，以线条和结构为主要表现手段，不是语言艺术。15.电视艺术最主要的传播特点是（）A.一次性传播B.家庭性、日常性和连续性传播C.仅限于公共场所传播D.仅面向特定人群传播答案：B解析：电视艺术以家庭为主要的接收单位，具有家庭性、日常性和连续性的传播特点，如电视剧的连载播出、栏目的定期播出等。A、C、D三项都不准确。16.艺术批评与艺术鉴赏的最主要区别是（）A.艺术批评不需要欣赏艺术作品B.艺术批评具有理论性和系统性C.艺术批评不需要专业知识D.艺术批评可以随意进行答案：B解析：艺术批评与艺术鉴赏都建立在艺术欣赏的基础上，但艺术批评是在艺术鉴赏的基础上，运用一定的理论观点和批评标准，对艺术作品和艺术现象进行科学的分析和评价，具有理论性、系统性和科学性。A、C、D三项均不正确。17.艺术创作方法中，以注重客观、真实地反映现实生活为特征的是（）A.浪漫主义B.现实主义C.古典主义D.现代主义答案：B解析：现实主义创作方法要求艺术家按照生活的本来面目反映生活，注重客观性和真实性，在典型环境中塑造典型人物。A项浪漫主义侧重主观理想和情感表现；C项古典主义强调理性、规范和模仿古代；D项现代主义则强调反传统、重主观、重形式创新。18.《二泉映月》的曲作者是（）A.聂耳B.冼星海C.阿炳（华彦钧）D.刘天华答案：C解析：《二泉映月》是民间音乐家阿炳（本名华彦钧）创作的二胡名曲，以无锡惠山泉（天下第二泉）为背景，抒发了作者的悲愤与感慨，是中国民族音乐的经典之作。A项聂耳代表作《义勇军进行曲》；B项冼星海代表作《黄河大合唱》；D项刘天华代表作《良宵》《光明行》。19.电影《摩登时代》的导演是（）A.爱森斯坦B.卓别林C.希区柯克D.斯皮尔伯格答案：B解析：《摩登时代》是英国喜剧大师查理·卓别林自导自演的经典无声影片，通过一个小人物的遭遇，深刻讽刺了工业化社会的弊端。A项爱森斯坦代表作《战舰波将金号》；C项希区柯克是悬念大师；D项斯皮尔伯格代表作《辛德勒的名单》。20.艺术家的艺术修养不包括（）A.广博的文化知识B.扎实的专业技能C.丰富的审美经验D.较高的社会地位答案：D解析：艺术家的艺术修养主要包括广博的文化知识、扎实的专业技能、丰富的审美经验、深厚的生活积累等方面。D项"较高的社会地位"不是艺术修养的构成要素，社会地位高低与艺术修养无必然联系。二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）21.简述艺术的主要特征。答案：艺术的主要特征包括以下几个方面：（1）形象性。艺术以具体可感的艺术形象来反映社会生活，表达思想情感，形象性是艺术的最基本特征。（2分）（2）审美性。艺术是艺术家审美意识的物化形态，艺术作品必须具有审美价值，能够给人以审美享受。（2分）（3）情感性。艺术是情感的结晶，艺术创作和艺术欣赏都离不开强烈的情感体验，情感性是艺术的重要特征。（2分）（4）独创性。艺术贵在独创，每一部优秀的艺术作品都是艺术家独特创造的成果，具有不可重复性。（2分）（5）社会性。艺术是社会意识形态，是社会生活的反映，具有社会性。艺术来源于社会生活，又反过来影响社会生活。（2分）解析：本题按"形象性、审美性、情感性、独创性、社会性"五个方面作答。答题时应结合具体艺术作品举例说明，避免空谈。22.简述艺术语言、艺术形象和艺术意蕴的关系。答案：艺术语言、艺术形象和艺术意蕴是艺术作品形式的三个层次，三者既相互区别又相互联系。（1）相互依存，不可分割。三者紧密结合、密不可分。艺术语言是塑造艺术形象的工具，艺术形象是承载艺术意蕴的载体，艺术意蕴寓于艺术形象之中，三者共同构成完整的艺术作品。（3分）（2）由外到内，层层递进。从艺术语言到艺术形象再到艺术意蕴，是一个由表及里、由浅入深的审美层次。艺术语言是最外层的物质形式，艺术形象是中介，艺术意蕴是最深层的精神内涵。（3分）（3）相互促进，有机统一。优秀的艺术作品往往是三者完美结合、有机统一的结果。艺术语言为塑造形象服务，形象为传达意蕴服务，意蕴决定形象和语言的选择运用。缺少任何一层，艺术作品都将是不完整的。（4分）解析：本题按"相互依存、层层递进、有机统一"三个方面作答。答题时应结合具体艺术作品加以说明，如《清明上河图》《红楼梦》等。23.简述艺术鉴赏中的审美再创造。答案：（一）含义（4分）艺术鉴赏中的审美再创造是指鉴赏者在艺术家所创造的艺术形象的基础上，根据自己的生活经验、知识修养、审美情趣和思想情感，通过联想、想象、补充和丰富，创造出新的审美意象的精神活动。（4分）（二）主要表现（6分）（1）想象与联想。鉴赏者在鉴赏过程中，往往会根据作品的提示，结合自己的生活经验进行联想和想象，补充、丰富作品所描绘的形象和意境。（2分）（2）情感的投入。鉴赏者会将自己的情感投入到作品之中，与作品中的人物或情感产生共鸣，形成新的审美体验。（2分）（3）理解的深化。鉴赏者通过理性思考，深入理解作品的思想意蕴，从而获得比作品本身更丰富的审美感受。（2分）解析：审美再创造是艺术鉴赏的核心和最高境界。答题时既要说明其含义，也要说明其主要表现，并结合具体的鉴赏经验加以分析。24.简述艺术创作中的形象思维及其特点。答案：（一）形象思维的含义（3分）形象思维是艺术创作中最主要、最基本的思维方式，是指艺术家在创作过程中始终不脱离具体的感性形象，通过想象、联想、情感等心理活动来把握和表现生活的思维方式。（3分）（二）形象思维的主要特点（7分）（1）具象性。形象思维始终不脱离具体感性的形象，以形象为思维的材料和成果，这是形象思维区别于抽象思维的根本特点。（2分）（2）情感性。形象思维伴随着强烈的情感活动，艺术家在创作中往往将自己的情感渗透到形象之中，以情感人。（2分）（3）想象性。想象是形象思维的核心，艺术家通过创造性的想象，将生活素材加工组合成新的艺术形象。（1.5分）（4）独创性。形象思维是一种创造性的思维活动，艺术家在形象思维中往往能够突破常规，创造出新颖独特的艺术形象。（1.5分）解析：本题按"含义"和"特点"两个方面作答，形象思维的特点主要有具象性、情感性、想象性和独创性。答题时应结合具体的艺术创作过程加以说明。三、论述题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）25.试述艺术创作过程的基本环节及其相互关系。答案：（一）艺术创作过程的三个基本环节（12分）（1）艺术体验。艺术体验是艺术创作的基础和准备，是艺术家在长期的生活积累和审美经验的基础上，通过对社会生活的观察、体验和感受，产生创作欲望和创作冲动的过程。艺术体验包括自发体验和自觉体验两种形式。艺术家只有深入生活、熟悉生活，才能获得丰富的创作素材和灵感。（4分）（2）艺术构思。艺术构思是艺术创作的中心环节，是艺术家在艺术体验的基础上，为了一定的创作意图，在头脑中对生活素材进行选择、加工、提炼和组合，形成完整艺术意象的心理活动。艺术构思包括选取题材、提炼主题、孕育形象、安排结构等内容。艺术构思的深度和独创性，直接关系到艺术作品的质量。（4分）（3）艺术传达。艺术传达是艺术创作的完成环节，是艺术家借助一定的物质材料和艺术语言，运用艺术技巧，将艺术构思所形成的艺术意象转化为物化的艺术作品的过程。艺术传达既要忠实于艺术构思，又要根据物质材料和艺术语言的特性进行创造性处理。艺术传达的成败直接影响艺术作品的审美价值。（4分）（二）三者之间的相互关系（8分）（1）相互联系，缺一不可。艺术体验、艺术构思和艺术传达是艺术创作过程中三个紧密联系的环节，缺少任何一个环节，艺术创作都无法完成。艺术体验是前提，艺术构思是核心，艺术传达是关键。（3分）（2）相互渗透，往复推进。在实际创作过程中，三者并不是截然分开的，而是相互渗透、交叉进行的。艺术家在艺术传达过程中，可能会发现艺术构思的不足而重新构思，也可能因传达效果而激发新的艺术体验。（3分）（3）有机统一，共同服务于艺术创造。三者有机统一于艺术创造的总过程，共同服务于创造优秀艺术作品的目标。只有当三者完美结合时，才能创造出优秀的艺术作品。（2分）解析：本题属于理论论述题。答题时应先阐述艺术创作过程的三个基本环节（艺术体验、艺术构思、艺术传达），再分析三者之间的相互关系。可结合具体艺术家的创作实践加以说明，如曹雪芹创作《红楼梦》"批阅十载，增删五次"，体现了三个环节的反复推进。26.试述艺术鉴赏的主要功能及其对艺术发展的意义。答案：（一）艺术鉴赏的主要功能（10分）（1）审美娱乐功能。艺术鉴赏能够使鉴赏者获得精神上的愉悦、放松和满足，调节身心，宣泄情感，实现精神层面的审美享受。（2.5分）（2）审美认识功能。通过艺术鉴赏，人们能够认识自然、社会、历史和人生，获得多方面的知识。优秀的艺术作品往往是一个时代社会生活的百科全书。（2.5分）（3）审美教育功能。艺术鉴赏能够对人的思想、情感、道德、人格产生潜移默化的影响，具有陶冶情操、净化心灵、提升境界的作用，引导人们追求真善美。（2.5分）（4）审美体验功能。艺术鉴赏能够让鉴赏者进入作品所营造的审美世界，获得超越日常生活的精神体验和情感共鸣，达到心灵的净化与升华。（2.5分）（二）艺术鉴赏对艺术发展的意义（10分）（1）艺术鉴赏是艺术创作的最终目的。艺术作品只有通过鉴赏才能实现其审美价值和社会价值。没有鉴赏，艺术创作就失去了意义。（2分）（2）艺术鉴赏是推动艺术发展的重要动力。鉴赏者的审美需求、审美反馈会反作用于艺术创作，促使艺术家不断改进和创新，推动艺术不断发展。（2.5分）（3）艺术鉴赏有助于实现艺术的社会功能。艺术的认识功能、教育功能、娱乐功能等，都要通过鉴赏才能实现，艺术鉴赏是艺术与社会发生联系的重要环节。（2.5分）（4）艺术鉴赏促进艺术批评和艺术理论的发展。艺术鉴赏积累了大量的审美经验，为艺术批评和艺术理论研究提供了丰富的实践基础。（2分）（5）艺术鉴赏有助于传承和发展民族文化。通过艺术鉴赏，优秀的艺术作品能够被更多的人了解和喜爱，从而实现文化的传承和发展。（1分）解析：本题综合考察艺术鉴赏的功能与意义。答题时应先阐述艺术鉴赏的主要功能（娱乐、认识、教育、体验），再从目的、动力、社会功能、批评理论、文化传承等方面说明艺术鉴赏对艺术发展的意义。可结合具体鉴赏实例加以分析，使论述更加充实。四、作品分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）27.阅读下列材料，回答问题。小提琴协奏曲《梁祝》由何占豪、陈钢创作于1959年，取材于中国民间故事《梁山伯与祝英台》。作品以越剧唱腔为素材，采用了西洋协奏曲的形式，将中国民族音乐的优美旋律与西方交响乐的表现手法巧妙结合。全曲分为"草桥结拜""英台抗婚""坟前化蝶"三大部分，其中"爱情主题"的旋律优美动人，成为中国音乐史上的经典旋律。要求：从艺术内容与艺术形式两个方面分析这部音乐作品。答案：（一）从艺术内容分析（7分）（1）题材与主题。《梁祝》取材于中国民间四大爱情传说之一《梁山伯与祝英台》，通过祝英台女扮男装求学、与梁山伯相爱、抗婚、化蝶等情节，深刻表现了反对封建礼教、追求爱情自由的进步主题，具有鲜明的反封建意义。（3分）（2）情感表现。作品通过优美的旋律，细腻地表现了梁祝之间纯真深挚的爱情、抗婚时的悲愤痛苦、化蝶时的美好向往等丰富的情感层次，具有强烈的感染力。（2.5分）（3）思想内涵。作品歌颂了忠贞不渝的爱情，控诉了封建礼教对美好爱情的摧残，反映了人民对自由幸福生活的向往，具有深刻的思想内涵和广泛的社会共鸣。（1.5分）（二）从艺术形式分析（8分）（1）中西结合的音乐语言。作品以越剧唱腔为素材，旋律具有浓郁的中国民族风格和地方特色；同时采用西洋协奏曲的形式，运用交响乐队丰富的和声、配器手法，实现了中西音乐语言的完美融合。（2.5分）（2）结构形式。作品采用西洋奏鸣曲式结构，分为呈示部、展开部、再现部三个部分，分别对应"草桥结拜""英台抗婚""坟前化蝶"三个情节，结构完整，层次分明。（2.5分）（3）乐器运用。小提琴作为主奏乐器，以其歌唱性的音色表现爱情主题；大提琴与小提琴的对话，生动地表现了梁祝"十八相送"的情景；大管、长号等乐器在抗婚部分营造出紧张沉重的气氛；长笛、竖琴在化蝶部分营造出梦幻般的意境。（2分）（4）表现手法。作品运用了主题贯穿、变奏发展、模仿复调等多种表现手法，使音乐既有统一性又有发展性，成功地塑造了梁祝两位主人公的音乐形象。（1分）解析：作品分析题要求从内容和形式两方面进行分析。内容方面要抓住题材、主题、情感、思想内涵；形式方面要抓住音乐语言、结构形式、乐器运用、表现手法等。答题时应结合《梁祝》的具体音乐内容展开分析。28.阅读下列材料，回答问题。齐白石（1864—1957）是中国近现代画坛的巨匠。他出身贫寒，早年