第11课《对人有礼貌》第1课时（教学课件）

2024部编版道法教材一年级上册第三单元第1课时对人礼貌有新课导入视频中的小朋友做了哪些有礼貌的事？第一章礼貌暖人心故事分享《小明的礼貌之旅》小明是一个一年级的小朋友，他刚刚转学到一个新的学校，对周围的一切都感到陌生。说一说问题1：小明在故事中做了哪些有礼貌的事情？问题2：小明帮助别人后，他和别人都有什么感受？问题3：如果你是小明，你会怎么做？小组讨论你们有没有像小明这样的经历？我玩秋千时看到小女孩想玩，就停下来让她先玩，她很开心，我也高兴。小妹妹，你来玩吧！我回到家，看到爸爸在厨房，就大声说“爸爸，我回来啦！”爸爸回头对我笑，还说“真懂事！”爸爸，我们回来啦！我看到老爷爷走路慢，就停下来让他先走，老爷爷夸我有礼貌。我看到环卫工人在烈日下工作，走过去说“您辛苦了”，她对我点头，我好高兴。阿姨，辛苦了！我对小伙伴说“请”，小伙伴很乐意帮我，我很开心。我帮同学捡掉在地上的书，同学对我笑，我觉得很开心。上课时，老师提问，我先举手再发言，老师夸我懂礼貌。小组讨论你觉得礼貌行为能给别人带来什么？我觉得礼貌行为能让别人开心。比如我给老人让座，老人就会笑，我心里也暖暖的。我觉得礼貌行为能让别人觉得舒服。比如我对别人说“谢谢”，别人就会对我笑，大家都很开心。我觉得礼貌行为能让别人喜欢我。比如我主动问好，老师和同学都会夸我，我也会更自信。小组讨论你觉得礼貌行为能给自己带来什么？我觉得礼貌行为能让自己开心。我给同学帮忙，同学对我笑，我心里美滋滋的。我觉得对老师有礼貌，老师会更喜欢我。上课回答问题时，我先举手，老师就会让我发言，我好开心。我觉得礼貌行为能让我变得更有礼貌。我每天和爸爸妈妈说“早上好”“晚安”，他们夸我懂事，我也更愿意这样做。课堂小结：礼貌不仅能让自己感到快乐，也能让他人感到温暖。第二章这样也是有礼貌想一想这些行为为什么是有礼貌的？你能感受到其中的温暖吗？这样的行为是有礼貌吗，你能感受到其中的温暖吗?我对门卫叔叔深深地鞠躬，叔叔对我笑得很开心，我能感受到他心里很温暖，好像被尊重了。这样的行为是有礼貌吗，你能感受到其中的温暖吗?我真诚地对同学微笑，同学看到后眼睛都亮了，好像很惊喜，感觉很友好。我认真听妈妈说话，妈妈讲完后很放松，好像心里很舒服，觉得我很乖。这样的行为是有礼貌吗，你能感受到其中的温暖吗?这样的行为是有礼貌吗，你能感受到其中的温暖吗?我耐心等老人结账，老人慢慢来，我不着急，他结完账后对我点头，好像很欣慰。小组讨论还有哪些时候有对他人礼貌的时候？对人有礼貌我在公交车上看到孕妇阿姨，赶紧让座，阿姨对我笑，我心里好开心。我在图书馆看书，看到有人找书，就小声帮忙，旁边的人都对我点头。对人有礼貌我在餐厅吃饭，服务员阿姨帮忙添饭，我说“谢谢”，阿姨夸我懂事。对人有礼貌我在小区里遇到邻居，主动说“叔叔好”“阿姨好”，邻居们都夸我乖。对人有礼貌礼貌行为的意义当我们对别人有礼貌时，就像给对方送去了一束温暖的阳光。比如，主动帮助有困难的人、对长辈说“您好”、对朋友说“谢谢”，这些小小的举动都能让别人感到被尊重和关心。礼貌行为的意义礼貌行为不仅能温暖别人，也能让我们自己感到快乐。当我们看到别人因为我们的礼貌而露出笑容时，我们也会感到很幸福。礼貌行为的意义当我们大家都讲礼貌时，我们的班级会更和谐，我们的学校会更温馨，我们的社会也会更美好。礼貌就像一种神奇的力量，能让我们的生活充满爱和温暖。课堂小结：同学们，礼貌行为有很多种，这些行为虽然简单，但非常重要。它们不仅能让我们交到朋友，还能让周围的人感到温暖和尊重。礼貌是人与人之间友好的桥梁，能让我们的生活更和谐、更美好！第三章总结回顾总结今天我们学习了“礼貌暖人心”，大家回忆一下，我们分享了许多关于礼貌的故事和经历，也讨论了不同场景下的礼貌行为。谁能说说，你印象最深刻的是什么？同学们，礼貌行为不仅仅是一种行为，更是一种美德。它能让我们成为一个受人欢迎的人，也能让我们的生活变得更加美好。希望大家都能把礼貌记在心里，用礼貌的行为去温暖身边的每一个人。观看视频《