数字媒体应用技术专业建设方案

数字媒体应用技术专业建设方案

为扎实推进专业建设，促进专业健康发展，加快高水平职业院校

建设步伐，更好地满足地方经济建设和社会发展对数字媒体技术专业

人才的需求，按照相关文件，结合专业实际，特制定本方案。

一、专业建设基础

（-）专业规模

计算机科学技术系现设有计算机应用技术、计算机网络技术、软

件技术、数字媒体应用技术、移动应用开发和电子商务技术共六个专

业。

（二）人才培养模式改革

传统的人才培养模式以学校和课堂为中心，鼓励学生参加各级各

类技能竞赛，在2021年和2022年的省级竞赛中分别获得三等奖和二

等奖。积极成立校外实习基地，鼓励学生顶岗实习，在学中做，在做

中学。

（三）教学资源

专业各门课程都有在线教学视频课件、作业和考试题库等教学资

源，其中一门编程基础课分别立项为院级和省级精品课程。

（四）师资队伍

在加强硬件建设的基础上，积极引进培养人才，改革教师考核、

激励制度。多年来，我院一直重视专业和课程建设。长期的数字媒体

应用技术专业建设加教科研锻炼出一支以中青为主的教师团队，共有

1

5人，年龄均在30至45岁之间，其中副教授2人，其余均为讲师，

双师比例为100%o

（五）实践教学条件

数字媒体应用技术专业课程的实践需要装有对应软件的计算机

设备，目前系部有19个计算机实验实训室，有两个校外专业实训基

地。

（六）教科研情况

2017年一门课程立项省级精品课程，2019年一项省级质量工程

教科研改革项目，2020年一项省级教学团队和一项省级VR实验室虚

拟现实建设。

（七）校企合作

系部于2015年与企业合作办学，以订单式培养的方式合作育人、

合作就业、合作发展。按企业的管理模式和要求进行校内教学和实训，

将企业中项目资源、人力资源和产品案例引进校内，深入挖掘学院与

企业的利益共同点而各自优势，形成相互依托、互利共赢、紧密合作

的互动关系，在学院与企业之间，创建学生、教师、企业“全程互动”

校企深度合作的互动联盟。

（八）社会服务情况

近年来，我系完成专业各类培训及技能鉴定七千多人次，其中面

向社会开展职业技能鉴定累计三千多人次；完成企业横向课题研究一

项，到账经费5万元；完成企业技术咨询和解决企业疑难问题5次。

（九）教学成果

2

近年来本专业获得教学成果两项，教坛新秀两人，教学名师两人。

二、社会需求分析

(-)人才需求分析

现代数字媒体产业对数字媒体技术专业人才需求旺盛。2005年

12月由科技部牵头制定了“数字媒体”的概念，并在北京、上海、

长沙和成都四个城市建立了国家数字媒体技术产业基地，在公共技术

平台建设方面进行了支持，这极大地激发了产业的热情，并且快速发

展带来了巨大的人才缺口，在未来3至5年内，数字媒体人才缺口将

达100万之多。

目前数字媒体产业的瓶颈是人才开发，行业的高端人才是技术和

艺术的结合，这种综合性对人才提出了很高的要求，这是该专业建设

发展的困难同时也是一个契机。

(-)开设情况分析

首先，具备良好的办学条件。不论是从专业结构、资源共享、实

习实训环境等客观条件都是成熟有利的。其次，具备高素质的师资队

伍，我院在加强硬件建设的基础上，还积极引进培养人才，改革教师

考核、激励制度。多年的专业建设和教科研过程中锻炼出了一支以中

青年为主的教师团队，不论是教科研还是实践实训都能独当一面。再

次，具有良好的校企合作基础。以订单式培养的方式合作育人、合作

就业、合作发展。按企业的管理模式和要求进行校内教学和实训，将

企业中项目资源、人力资源和产品案例引进校内，深入挖掘学院与企

业的利益共同点和各自优势，形成相互依托、互利共赢、紧密合作的

3

互动关系，在学院与企业之间，创建学生、教师、企业“全程互动”

校企深度合作的互动联盟。这些都是实现专业人才培养目标的有力保

障。

（三）社会认可度分析

随着社会经济知行业的发展，对专业人才的需求量越来越大，特

别是在视频剪辑、模型制作、动画演示、文案编辑以及创意文案写作

等技能方面的人才需求更大。从就业方向天看，广播电视、广告制作、

多媒体产品的开发制作、动漫游戏的开发与设计、多媒体信息系统的

运行与维护等等方面每年的人才都是供不应求。可见社会对本专业的

社会认可度极高。

三、建设思路

（一）建设目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，爱岗

敬业，具有一定的文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,

精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握数

字媒体应用的相关技术，前期可以制作编辑素材，设计制作模型和动

画，后期可以剪辑编辑音频视频文件，添加字幕旁白，以及一些文案

的编写，既有技术又有艺术的专业人才。

（二）建设思路

牢固树立创新发展理念，面向数字媒体应用技术需求，坚持立德

树人根本任务，以提升人才培养质量、支撑区域数媒行业发展为核心,

以深化产教融合、校企合作为路径，加强专业课程体系的构建、课程

4

教学资源的建设、教材教法改革、师资队伍的建设、进一步加强实践

教学条件建设。

四、建设内容

(-)人才培养模式改革

建立以就业和技能为导向，工学结合，以学生为主体的人才培养

模式。紧密联系企业，实时了解用人单位的需求，积极推动校企深度

合作，顶岗实习，力争教、学和做的统一，进一步提高学生的职业技

能，全面提升学生的综合素质，满足用人单位需求，更好地服务地方

经济。

1.建设目标

(1)学生发展总体水平持续增长，学生招录比保持良好态势，

首次毕业率达到95%以上；

(2)深化校企合作，完善人才培养模式，提出具有引领示范效

应的数字媒体应用技术专业人才培养模式；

(3)固化专业建设成果，与其它计算机相关专业互相促进，共

同发展；

(4)借助学生技能大赛、教师信息化大赛等赛项，增强我校在

兄弟院校中的影响，

2.主要举措

(1)实地调研企事业用人单位，实时了解他们对专业人才的技

能需求；

(2)加强学生就业专业辅导与技术指导。学生毕业顶岗实习实

5

行导师负责制，同时加强管理监督，将实习指导做到实处；

（3）将教学环节提前，发挥学生学习的积极主动性，教师在课

堂上只负责精讲、引导、总结概括等，将大部分课堂时间留给学生讨

论，交流学习，真正将学生作为教学的主体；

（4）加大招生宣传力度。发挥在校学生和教师作用，借助微信、

技能大赛、招生实地宣传等平台加大宣传；借助学生技能大赛、教师

信息化大赛等赛项，增强我校在兄弟院校中的影响；

（5）不断总结优化本专业的人才培养模式，与其它相关专士在

人才培养模式、校企合作、课程建设、教学资源建设和社会服务等领

域取长补短，互相影响，不断完善提高。

（二）课程教学资源建设

通过调研充分了解市场对数字媒体技术专业用人的技术需求，围

绕学生技能竞赛和“1+X”证书考试的内容，对专业核心课程的教学

内容进行调整优化，从而能更好地实现人才培养目标。不断完善丰富

专业课程线上教学资源，更好地展开线上线下混合教学模式。

1.建设目标

（1）调整优化教学资源，满足用人有场的技术需求；

（2）教赛融合，优化教学内容，对接各级各类学生技能竞赛；

（3）丰富完善专业课程的线上教学资源，更好地展开线上线下

混合。

2.主要举措

（1）每年定期开展2-3次行业和兄弟院校的调研，及时了解用

6

人单位的最新技术需求，不断调整优化教学资源；

（2）积极参与各级各类竞赛，以赛促教，将竞赛内容作为教学

资源的一部分；

（3）重视“1+X”的证书制度，并将其内容融入或置换原有的教

学内容；

（4）不断完善线上各种形式的教学资源，包括课件、教学案例、

项目案例、作业和题库等。

（三）教学方法改革

L建设目标

尝试主体教学法、项目教学法、基于问题式的教学方法和案例教

学法等方法，并进行及时反思，总结经验教训，做进一步改革。

2.主要举措

（1）每周展开一次教研活动，学习探讨新教学方法的教学效果

及其改进措施；

（2）固定时间集中讨论分析项目在各个教学阶段的实施方法、

注意事项和项目教学重点；

（3）集中备课，就教学案例的更新完善进行讨论交流；

（4）积极争取有关教学方法各种形式的培训学习。

（四）教学团队

1.建设目标

（1）适当扩大教学团队规模，保证教学质量；

（2）优化教师职称结构，保持教学团队持久的发展动力；

7

（3）通过竞赛、项目和教科研的方式，促进教师的快速成长；

（4）通过培训进修，不断更新教学理念和教学方法。

2.主要举措

（1）吸收新的专业教师2-3名，聘请校外兼职教师1-2名，为

教师补充新鲜血夜；

（2）教师职称晋升高级职称1-2名；

（3）参加思政大赛、教学能力大赛、说课大赛等各类赛事，锻

炼培养教师队伍；

（4）每年安排至少1名教师参加培训学习，学习新的教学理念

方法，开阔视野，不断更新专业知识；

（5）鼓励教师带领学生积极参加各级各类学生技能竞赛，迅速

提升教师的实践技能指导水平。

（五）实践教学基地

1.建设目标

（1）提供在线实验实训环境；

（2）提高日常教学实践的效率；

（3）创造条件，为学生提供尽可能多的不同的实践锻炼机会。

2.主要举措

（1）系教学平台CG可以为专业课程提供实验平台的，实现在线

实验操作环境，满足在线教学和实践的需求；

（2）升级现有实验室实验环境的版本，提高日常教学实践的效

率;

8

（3）创造条件，与软件公司合作，设立专业校外实习实训基地。

（六）科研与社会服务

L建设目标

（1）项目引导，团队协作，提升教和研水平；

（2）发挥专业优势，服务地方经济发展；

（3）培养专业骨干教师，发挥专业建设示范效应。

2.主要举措

（1）积极申报院级省级教科研项目；

（3）积极参加各级各类教学竞赛和学生技能大赛；

（2）深化教育教学改革，拓展科研方向，每年至少发表1篇论

文；

（3）将教学改革应用在社招的教学过程中，或者是为社会提供

技术培训服务。

（七）教学质量保障

1.建设目标

（1）完善包括教学质量领导与管理体系、教学质量目标体系、

教学资源保障体系、教学过程管理体系、教学质量监控体系和教学质

量激励体系在内的数学质量保障体系，及多元化教学质量监督机制；

（2）构建院系教学管理工作的考核评价机制；

（3）多渠道提高教师师资队伍综合业务水平。

2.主要举措

（1）建立完善科学、合理、易于操作的评估指标体系与相应的

9

奖惩制度；

（2）学院系部配合制定可执行的教学过程评价制度和具体考核

办法，在日常教学中对照执行；

（3）通过培训学习、教科研、竞赛和教研活动等途径，促进提

高教学团队的整体教学水平，提高教学质量。

五、分年度建设计划

分年度建设任务

建设内容

2019年度2020年度2021年度

完善专业人才培养方探索专业人才培养改修订专业人才培养方

人才培养模式改革

案的修订。革。案。

完善专业课程体系的完善专业课程体系的完善专业课程体系的

课程教学资源建设建设，制定专业相关建设，完善专业相关课建设，完善专业相关课

课程标准3门。程标准3门。程标准3门。

尝试主体教学法、项及时反思，总结经验教实施新一轮的教学方

目教学法、基于问题训，就教学方法做进一法改革

教学方法改革

式的教学方法和案例步改革

教学法等方法

聘任校外专业性强的积极参加各类培训学教师职称晋升，改善团

教学团队兼职教师，吸收新的习，参加各类竞赛，促队结构

力量，扩大教师队伍进队伍快速进步

通过CG平台提供在线更新现有实验室实验创造条件，与软件公司

实验操作环境，满足环境版本，为日常教学合作，设立本专业校外

实践教学基地

在线教学和实践的需实践提供更好效率更实习实训基地。

求；高的实验条件

申报院级省级教科研