2022-2023学年七年级下册道德与法治第二章试卷及答案人教版

2022-2023学年七年级下册道德与法治第二章试卷及答案人教版1、有两性共同参加的劳动，参加者一般感到更愉快，干得更出色。出现这种异性效应是因为（）①男女同学在思考问题的方式、学习方法、动手能力上各有优势和不足②男同学意志力强，女同学心细③男女同学在性格、兴趣等方面各有特点，可以相互影响、相互促进④男女同学都比较注意在异性面前的形象A.①②③B.①④Ｃ.①②④D.①②③④2、科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明男女同学正常交往（）①有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力②有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率③有利于男女同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展④有利于培养和发展同学之间的真挚友情A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④3、曾经有这样的一句话“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因吗？（）A．两者间可以优势互补，取长补短 B．可以把重活推给对方做C．大家可以边聊天边干活 D．大家可以平分工作4、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（）A.认同和挑战B.期待和看法C.歧视和要求D.选择和排斥5、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A、男孩比女孩聪明

B、女孩比男孩聪明

C、男孩和女孩各有自己的优势和不足

D、男孩和女孩一样聪明

6、小林在做值日时跟两个女生分在一组，小林找到班长说：“女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。”如果你是班长，你该怎么说服小林呢？7、材料一：科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维。材料二：上个世纪80年代，女性企业家在全球企业家中的比例仅为10%，而今天，这个数字已经上升到约为20%。但有调查显示，九成以上女大学生感到用人单位有性别偏见，56.7%的女大学生在求职过程中感到“女生机会更少”。（1）材料一说明了什么问题？（2）对性别存在偏见的原因有哪些？参考答案1、D2、D3、A4、B5、C6、到了青春期，男生女生在生理方面会表现出明显的差异，这些差别是与生俱来的，我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。7、（1）通过对比表明男女生在各方面的不同，男女生之间存在差异。（2）由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性能力不如男性，因而对女性存在偏见甚至歧视。1、进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是()A．不正常的，要隔绝异性之间的来往B．正常的，但要慎重对待、理智处理C．不正常的，是十分有害的D．正常的，可以任其发展2、“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（）A.男女同学最好少交往B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理C.男女同学交往时相互要有礼貌D.男女同学交往要保持距离3、16岁的女孩小张，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都觉得她长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一段时间后，有的男生提出与她交朋友，有的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为小张应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼()①要自重自爱，注意场合方式②增强自我保护意识，要学会保护自己③内心坦荡，言谈得当，举止得体④拒绝异性的一切邀请A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4、下列选项属于男女同学之间正常交往的是（）A．春游时男生帮女生提行李B．男生女生划清界限，互不理睬C．男生女生经常单独相处D．女生常在背后议论男生5、“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诗情画意的文句告诉我们（）A.异性同学之间不会有真正的友谊B.异性同学之间不可能有正常交往C.要珍爱青春年华和纯真美好的感情D.男女交往要把握相同原则尺度6、玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面，最后还有一句英文“ILOVEYOU”。（1）玲玲应该怎样做？（2）给这位男生提几条建议，帮他走出迷惑。7、小敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……晓敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”小敏的想法正常吗？她该如何正确处理这份感情？参考答案1、B2、B3、A4、A5、C6、（1）给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度。（2）多看看班内的