七上历史第6课 战国时期的社会变革 课件（28张 内嵌视频）

春秋近300年的纷争，我国进入东周后期，即战国时期。（P33）第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第6课

战国时期的社会变革课程标准学习目标通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。1、通过阅读教材及战国形势图，能找出战国时期的战争特点及性质，能说出战国七雄的地理位置2、通过阅读教材及材料，能梳理商鞅变法的背景，目的及内容；通过小组研读史料能分析并能概括商鞅变法的影响。3、通过阅读教材，能完成战国时期的经济发展的表现表格，找到都江堰的基本史实；观看视频能认识到古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。壹——战国七雄时

势

之

变

任

务

一（指向目标1）

阅读教材P33—34正文及相关史实，研读材料、观察图片，完成下列问题。

1.找出战国七雄及其地理位置。2.找出战国时期战争的性质、特点、代表。

要求：1.自主阅读，独立完成，时间2分钟。2.小组交流，标画课本，时间1分钟。活动1：对比春秋后期和战国初期的诸侯国形势图，你能发现数量上有什么变化？战国初期的诸侯国1.诸侯国数量减少再次对比观察春秋后期和战国初期的诸侯国形势图，你还能发现什么变化？三家分晋田氏代齐战国七雄齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩⭐口诀：齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中间东南西北活动2：阅读教材P33-34,回答问题，并完成34页《读地图》战争性质著名战役桂陵之战马陵之战长平之战兼并战争“周室微，诸侯力政，争相并。”——《史记》活动3：阅读材料，与春秋时期相比，说说战国时期的兼并战争有何特点？材料一：遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，血流遍野。——《战国策》材料二：春秋战国时期战争情况比对表①战争规模大②参战兵力多③持续时间长④交战区域广⑤伤亡惨重时期战争名称交战国双方兵力时间区域伤亡人数春秋城濮之战晋vs楚8-10万vs11万1天郑国城濮共约2万战国长平之战秦vs赵30-50万vs40-50万3年赵国上党地区约20万vs约40万1.唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（

）A．周王室衰微B．分封制崩溃C．兼并战争不断D．注重兴修水利

C贰求

强

之

变——商鞅变法

任

务

二（指向目标2）

阅读教材p35正文内容、相关史料以及图片资料，完成下列问题。

1.找出各国变法的背景。2.找出战国时期具有代表性的三个变法。3.找出商鞅变法的时间、支持者、内容、影响。

要求：1.自主阅读，独立完成，时间2分钟。2.小组交流，标画课本，时间1分钟。活动1：观看视频，说说有哪些诸侯国进行过变法，阅读课本P35，找出变法的直接目的。直接目的：富国强兵赵国赵武灵王胡服骑射魏国李悝变法韩国申不害变法楚国吴起变法齐国邹忌变法秦国商鞅变法燕国乐毅改革商鞅（yāng）变法活动2：阅读教材P35，回答问题。1.变法时间：2.变法支持者：3.变法内容：公元前356年秦孝公政治1.确立县制，由国君直接派官吏治理2.废除贵族的世袭特权3.改革户籍制度，加强对人民的管理4.严明法度，禁止私斗经济1.废除旧的土地制度（允许土地私有）2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一度量（liàng）衡（héng）军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

商鞅（yāng）变法我穿越后的身份是

，我支持/反对商鞅变法，因为

变法的哪一内容

，我

（理由）

。新兴地主阶级秦孝公农民士兵奴隶主旧贵族支持！支持！支持！反对活动3：我要穿越回秦国

商鞅（yāng）变法※商鞅变法主要内容的影响？（完善笔记）政治1.确立县制，由国君直接派官吏治理2.废除贵族的世袭特权3.改革户籍制度，加强对人民的管理4.严明法度，禁止私斗经济1.废除旧的土地制度（允许土地私有）2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地加强中央对地方的控制削弱奴隶主贵族势力加强对人民的管理确立封建土地私有制;调动农民的生产积极性方便税收和各地经济交流有利于增强军队战斗力加强中央集权富国强兵性质：是一场封建性质的改革最能体现变法封建性质

商鞅（yāng）变法之1.哪一措施有利于加强中央对地方的控制？2.哪一措施最能体现损害了旧贵族的利益？3.哪一措施确立了土地私有制4.哪一措施鼓励农民积极生产？5.哪一措施能增强军队的战斗力？确立县制废除贵族世袭特权鼓励耕织奖励军功废除旧的土地制度活动4：闯关速记

商鞅（yāng）变法秦孝公去世后，太子即位，当初因犯法而被商鞅割掉鼻子的公子虔（qián）诬陷商鞅谋反，商鞅只得逃亡，最后被捕，被处以车裂（五马分尸）之刑。商鞅虽死，秦法未灭

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……

——《战国策·秦策一》从材料中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？公正无私，不畏强权，赏罚分明

商鞅（yāng）变法十年行法十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记》百年公元前260年，长平之战：“前后斩首虏四十五万人。”

——《史记》百三十年“六王毕，四海一。”（前221年）

——《阿旁宫赋》活动5：阅读教材P35，结合材料，说说商鞅变法给秦国带来的影响。意义：商鞅变法使得秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。1.（2024·云南中考）商鞅变法中，废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；鼓励耕织。这些措施有利于（

）A．促进经济发展B．增强军队战斗力C．提高行政效率D．强化旧贵族特权2.（2024·四川眉山）1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（

）A．建立县制B．奖励军功C．鼓励耕织D．废除特权AB叁经

济

之

变——战国时期的经济发展

任

务

三（指向目标3）

阅读教材p36-37正文内容、相关史事以及图片资料，完成下列问题。

1.找出战国时期经济发展的表现（农业、手工业、商业）。2.找出都江堰的修建时间、修建者、地点、作用，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

要求：1.自主阅读，独立完成，时间1分钟。2.小组交流，标画课本，时间1分钟。战国时期的经济（农业、手工业、商业）发展活动1：阅读教材P36，观察图片，说说战国经济在农业、手工业和商业上的表现。农业：铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广。双镰铁范青铜冰鉴战国时期楚国龙凤虎纹丝织物魏币赵币韩币楚币手工业：分工更加细密。秦币燕币齐币商业：货币流通广泛，出现中心城市。活动2：

阅读教材P37，把与都江堰有关的修建时间、主持者、地点、功能及影响勾画在书上。时间：主持者：地点：功能：意义：公元前256年李冰（秦国蜀郡郡守）成都附近的岷江防洪、灌溉、水运①建成之后，使成都平原成为沃野，被称为天府之国；②2200多年来，都江堰一直发挥着巨大作用，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。活动3：阅读教材P37材料研读，想一想，都江堰的建成对周边农业的发展有何影响？（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。——《华阳国志·蜀志》成都平原成为沃野，被称为“天府之国”1.（2024河南中考）战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（

）A．较高生产力