2.3《社会主义好》教案-部编版道法五年级上册

课题社会主义好课型新授课课标解读《义务教育道德与法治课程标准(2022年版2025年修订)》在课程目标中提出，道度，体现课程性质，反映课程理念。对标本课的内容：政治认同方面，了解新中国社会主义建设的巨大成就，知道“两弹一星”等国防尖端科技的突破，了解中国恢复联合国合法席位的外交成就，增强民族自豪感和制度自信；道德修养方面，学习王进喜、焦裕禄、雷锋等建设者自力更生、艰苦奋斗的崇高精神，感受他们热爱祖国、无私奉献的品质；健全人格方面，感悟“两弹一星”科学家们大力协同、勇于登攀的精神，树立积极进取、团结协作的人生态度；责任意识方面，知道新中国建设成就是无数建设者共同努力的结果，增强为祖国发展贡献力量的使命感。本课正是围绕这些核心素养目标展开设计，引导学生了解中国社会主义建设以来的伟大成就，树立民族自信、增强责任感。教材分析本课由两个板块组成，分别是“自力更生结硕果”和“自立于世界民族之林”。第一板块“自力更生结硕果”通过“活动园”引导学生了解新中国成立之初工业落后的状况，查找“新中国的第一”;通过“阅读角”介绍李四光、王进喜、焦裕禄三位建设者的事迹和贡献，思考我国能在短时期内取得巨大建设成就的原因。第二板块“自立于世界民族之林”介绍“两弹一星”的突破及其意义，对比中美苏研制速度，展现科学家群体精神；介绍1971年恢复联合国合法席位和坦赞铁路建设；通过学唱《社会主义好》,引导学生结合歌词和所学内容讨论，理解“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”。学情分析已有基础：学生通过前两课已了解新中国成立的重大意义和人民当家作主的基本内涵，知道“中华人民站起来了”和“人民当家作主”的含义。薄弱环节：学生对“一穷二白”缺乏直观感受，难以理解“一辆汽车都不能造”是什么概念；对“两弹一星”知晓但细节模糊；对建设者事迹了解有限；对“社会主义制度优越性”这一抽象概念理解不够深入。教学策略：第一课时以“小小推荐官”的身份，通过查找“新中国的第一”、制作推荐卡、讲述建设者故事等活动，让抽象成就可感可触；第二课时以“外交小使者”的身份，通过绘制时间轴、标注探险地图、学唱歌曲等活动，让国家成就与个人情感产生共鸣。大单元框架土题：时光列车建国号同学门.今天老师零带你一剂本买的时光利车—-它山田二这折51年的起点4年群今来。沿途会过四站：第射，&们去看个民庆怎灿来，第二她，我仁去石老百性尔一次当+人”是什2军、第二站安们太石面人E样自己当出个个第；显三站，我们去看跃中月3样击注世界合中央。定空好丰票了1马°请安静匹.“建工弓R鸣出发总任务以‘2025年小学生”的身份回信，讲述我们今大知道的“新中国的第一”和对建设者门的敬意。 第一站：开国大典站(第5课《中国人配姑起束了》)《建设社会主义新中国》大单元设计第二站：人民大分站:第6课《人民当家作主多四站设计第三站：自力更牛站(第7课《十会主义好第一课时)第四站：星辰大海站(第7课《吐会主义好第二课时)身分万吏小记者第一诛时辽整珠政协一解会的央定2读国真图案的来后”改事、说品知十么2五星红辽活动-第二诛时①了驿沉类榜阴故哼，说识喜可无的人"2比天1旧中卫通行正1田所案指身吩：模拟人大代表活动第一来时①油进居正‘放率，讨舱：为什么爷特俗这怅该黑分帚不能②了人大代表选兰流轻①资选民证故事，议无名君为所十么那么高共?②4德0一届人大一全让分进区受顶.与查1954年灾法：权力属于人民行正砌体验记+第二果时(①体·孩兽场外代表“—了E小学中也作拌弹议我恰学松奶建：与人5一松津诊，全开子票出3分愚件、快人大位湿建议身分小小推疗官活动①从毛泽东”一辆汽车都不降浩园，来据新中同的弟一Z水认师一个孩一”出作音中家一柑荐卡"爱讲次最年保的一竹瑚设考故事《王进微指品5节本笑)通行正新中豆第一档行卡身汾：外交小使者活动单二俩洋一厘·瓦拍(1962豆子3+1057-17C东方江一号)计惨学在宁斗学家的事3仍友2—伙知联合国常位，户份税路咨学聘就会王2契2渔行正|玄油之监探国本课属于大单元“时光列车·建国号”的第三站“自力更生站”和第四站“星辰大海站”,引导学生了解建国以来的伟大成就，激发民族自豪感。教学目标政治认同：知道新中国在一穷二白基础上建立起比较完整的工业体系，了解“新中国的第一”。道德修养：讲述王进喜、焦裕禄等建设者的事迹，感悟自力更生、艰苦奋斗的精神健全人格：体会中国工业发展“从无到有”的奋斗历程，培养积极进取、不怕困难责任意识：认识建设成就来之不易，珍惜成果、学习建设者精神。重点了解新中国工业发展从一穷二白到取得众多“第一”的伟大成就，感悟建设者的崇难点体会自力更生、艰苦奋斗的精神内涵，理解我国为什么能在短时期内取得巨大建设教学准备多媒体课件、视频素材、新中国第一推荐卡若干学生课前搜集新中国的“第一”,为课上分享和填写推荐卡做准备教学环节教师活动学生活动设计意图导入站，我们见证了新中国“站起来”了；第二站,我们体验了人民“当家作主”的权利。现在巩固上节课的内容，初步了解“什么都不能造”到“制造出第通过创设“时光列车”情境激发了学生的2.建设国家、发展经济是新中国接下来的头等大事。但当时的中国非常穷，毛主席说：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”不过，即便如此，后来我们却制造了很多“第一”。3.今天，全班摇身变成“小小推荐官”,一起去寻找“新中国的第一”,看看我们中国人是怎么靠自己造出“第一”来的。(板书：自力更生结硕果)一”的转变。兴趣，引导他们快速进入学习状态。与上节课衔接，激发学生的探究兴趣。新课教学过渡：从“什么都不能造”到造出“第一”,中间经历了什么?我们先来看一段视频。1.播放视频。2.提问：视频里你印象最深的是什么?预设：第一辆汽车诞生了!工人们都很激动。3.1956年7月13日，长春第一汽车制造厂牌汽车。这标志着中国结束了不能制造汽车的历史。(二)新中国的“第一”1.新中国的“第一”其实还有很多很多。请各小组快速翻看P35“活动园”,查一查、找一找，除了汽车，还有哪些“第一”呢?(板书:新中国的“第一”)2.小组交流，教师引导补充：第一架喷气式飞机、第一台拖拉机、武汉长江大桥……3.这些“第一”说明了什么?预设1:中国越来越强了!预设2:我们中国从“什么都不能造”变成“什么都能造”了!观看视频，初步了解新中国工业建设零的突破，体会人民激动的心情。提取信息，小组交流新中国的“第一”,体会自力更生的力量。通过观看视频及查找新中国“第一”的成就，学生能感受到建国以来的工业发展变化，体会祖国变强大的喜悦之情。力更生”的力量!)1.出示活动要求：各小组认领一个“新中国的第一”,合作完成“新中国第一推荐卡”。推荐卡内容示例名称第一辆解放牌汽车时间1956年地点长春第一汽车制造厂一句话推荐它结束了中国不能造汽车的历史!2.各组展示，教师点评。3.小结：这些“第一”像一颗颗闪亮的星，照亮了新中国前进的道路。它们不是天上掉下来的，是无数建设者用汗水和心血换来的。三、我最敬佩的建设者(10min)过渡：说到建设者，书上给我们介绍了三位了不起的人物。请默读，想一想你最敬佩谁，为什么?(板书：李四光王进喜焦裕禄)1.学生默读后交流：(1)李四光：运用自己创建的地质力学理论和方法，组织指导石油地质工作，为我国一系列大油田的勘探与发现作出了重大贡献。(2)王进喜：以“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的豪情，建设起了当时我国最大、求实、奉献的大庆精神(铁人精神)。到1965年底，我国实现石油全部自给。(3)焦裕禄：1962年肩负党和人民的重托来到河南兰考担任县委书记，带领全县人民群众小组合作填写推荐卡，各组上台展示。谈谈自己最敬佩的新中国建设者。通过小组讨论,学生能加深对新中国“第一”的了解，同时提升参与感，感受新中国建设者们的辛苦和成就感通过分享自己最敬佩的建设者，分析他们共同的精神，感悟并学习。战天斗地，同内涝、风沙、盐碱“三害”作艰苦卓绝的斗争，为防风固沙栽种泡桐树，奋力改变兰考的贫困面貌。2.提问：从他们身上你学到了什么?预设1:不怕苦不怕累!预设2:为了国家可以牺牲自己!预设3:遇到困难不退缩!3.思考：我国为什么能在短时期内取得巨大建设成就?预设：因为有共产党领导!因为有这么多不怕辛苦的建设者!4.出示：“在中国共产党的带领下，中国人民以空前激情和冲天干劲，自力更生、艰苦奋斗,谱写了改天换地的壮丽诗篇，也留下了极其宝贵的精神财富。”(板书：自力更生艰苦奋斗)四、站内考核(5min)过渡：各位“小小推荐官”,自力更生站参观完毕!领取站内考核卡。【建国号·自力更生站站内考核卡】第三站：自力更生站姓名：一、填空题1.新中国成立之初，毛泽东感慨地说，我们连2.1956年，新中国第一批国产汽车在试制成功，叫“”牌汽车。3.以为代表的大庆石油工人铸就了 精神。二、选择题4.下面哪项是焦裕禄的贡献?()A.发现大庆油田B.带领兰考人民治理“三害”C.造出第一辆汽车谈谈建设者们的宝贵品质，思考新中国在短期内取得巨大成就的背后原因。随堂测验，巩固知识课堂小结【新中国第一推荐卡】我推荐的新中国“第一”:推荐理由：看新中国怎样走向世界舞台的中央!作业布置1.把你制作的“新中国第一推荐卡”讲给家人听。2.课后查阅资料，“新中国的第一”还有哪些?下节课和大家分享。板书设计自力更生结硕果新中国的“第一”李四光王进喜焦裕禄自力更生艰苦奋斗教学目标政治认同：知道“两弹一星”的成就及意义，了解中国恢复联合国合法席位的外交成就，增强民族自豪感。道德修养：学习钱学森、邓稼先等科学家热爱祖国、无私奉献的精神。健全人格：感悟“两弹一星”奋斗者大力协同、勇于登攀的精神，培养团结协作、责任意识：体会“中国人民不但善于破坏一个旧世界，也善于建设一个新世界”,激发为祖国富强而努力的责任感。重点了解“两弹一星”的突破过程和新中国外交的重大胜利。难点理解“只有社会主义才能发展中国”的深刻含义，体会从“自力更生”到“自立于世界民族之林”的递进关系。教学准备多媒体课件、视频素材、“友谊之路探险地图”任务卡若干、《社会主义好》音频教学环节教师活动学生活动设计意图导入1.欢迎回到“建国号”列车!上一站“自力更生站”,我们当了“小小推荐官”,认识了那架飞机……还有了不起的建设者王进喜、焦裕”!巩固旧识，观看“两弹一星”视频。承上启下，让学生明确本课要求，以“外交小使者”的身份代入其中,引出本课主题。台的中央的。(板书：自立于世界民族之林)过渡：先看一段视频，感受那个激动人心的年代。3.播放视频：两弹一星新课教学一、活动一：“两弹一星”精神(10min)过渡：刚才的视频里，大家看到了什么?预设：中国第一颗原子弹爆炸；科学家们付出了巨大努力……1.“两弹一星”等国防尖端科技不断取得突破，极大地鼓舞了中国人民的志气，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。板书：两弹一星：核弹(原子弹、氢弹)导弹人造地球卫星点，我们来合作完成一张“两弹一星时间轴”3.全班汇报，教师板书：时间成就阅读教材，完成“两弹一星”时间轴。对比数据，谈谈感受帮助学生理清“两弹一星”关键事件。通过对比客观数据，感受中国速度，体会科学家精神。1964年第一颗原子弹爆炸成功1966年第一次成功进行发射导弹核武器的试验1967年第一颗氢弹爆炸成功1970年第一颗人造地球卫星东方红一号发射成功4.“阅读角”:从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功，美国用了7年多，苏联用了4年，而我国只用了2年零8个月。提问：看到这组数据，你想说什么?预设：中国太厉害了，比美国苏联都快；那时候科学家们都很了不起!5.是啊!“两弹一星”奋斗者们发扬了热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的崇高精神，攻克了几千个重大技术难关。6:你知道这些科学家都有谁吗?7.除此之外，书上还提到了钱三强、王淦昌、郭永怀、彭桓武、于敏……他们当中有人放弃了国外优越的条件，有人隐姓埋名几十年。正是因为他们，中国才能在世界上真正“挺直腰杆”!二、活动二：中国的外交胜利(10min)过渡：有了“两弹一星”,中国在国际上的腰杆挺直了。接下来，新中国开始走向世界舞台1.播放视频：1971年恢复联合国席位历史影像2.我们看到了，五星红旗在联合国总部前升起法席位。这是我国外交的重大胜利。3.现在，拿出“友谊之路探险地图”任务卡，完成三个挑战!【任务卡内容】挑战一：重返联合国事件：我的感受：挑战二：友谊之路铁路名称：铁路位置：(大洲)被称为“挑战三：传话给世界写一句话告诉全世界的小朋友：“我眼中的新中国是……”4.谁来分享你的“重返联合国”?预设：1971年10月25日，联合国大会通过决议,恢复中国合法席位。我很自豪!5.联合国以压倒性多数通过第2758号决议，恢观看历史影片，感受中国的光辉时刻。填写任务卡，交流汇报。通过观看视频,了解重大事件，加深学生的爱国之情。通过合作完成任务卡，可以培养学生自主探究的能力，升华自豪之情这说明越来越多国家愿意和中国做朋友。6.那“友谊之路”是什么?预设：坦赞铁路。在非洲，被称为“自由之路”“友谊之路”!7.完全正确!20世纪70年代中国援建的坦赞铁路，是一条贯通东非和中南非的交通大干线，族经济起到了重要作用，被誉为“自由之路”“友谊之路”。这就是中国和非洲人民之间的友谊纽带!过渡：在这么多成就背后