2026秋小学苏教版科学四年级上册第五单元学情测试练习附参考答案三套

PAGE1/SECTIONPAGES12026秋小学苏教版科学四年级上册第五单元学情测试练习卷（一）基础巩固卷班级：________姓名：________得分：________考试时间：60分钟满分：100分注意事项：本卷满分100分，考试时间60分钟。请直接在试卷上作答，书写工整，卷面整洁。答题前请先填写班级、姓名。全卷共分四个部分，请按顺序作答。一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.一块条形磁铁，磁性最强的部位在（）A.磁铁的正中间B.磁铁的两端C.磁铁的侧面D.磁铁各处一样强2.把一块磁铁用细线悬挂起来，等它静止后，指向南方的一端是（）A.北极B.南极C.中间D.无法确定3.用两块磁铁的北极相互靠近，它们会（）A.相互吸引B.相互排斥C.没有变化D.先吸引后排斥4.下列现象中，利用了异极相互吸引这一性质的是（）A.两块磁铁的南极互相推开B.磁铁吸住铁钉C.磁铁的北极吸住另一块磁铁的南极D.磁铁吸住铜片5.指南针能够指示方向，主要是因为它（）A.很轻，容易转动B.里面装有水C.的磁针能指示南北D.外壳是金属做的6.使用指南针时，正确的做法是（）A.拿在手里不停晃动B.水平放稳，等磁针静止后读数C.竖直举过头顶D.放在铁盒子里使用7.用磁铁沿同一方向摩擦钢针，钢针就带上了磁性，这种现象叫（）A.磁化B.熔化C.风化D.气化8.想让一枚钢针的磁性更强，下列做法最有效的是（）A.用磁铁沿同一方向多摩擦几次B.把钢针放在水里泡一泡C.把钢针在桌上随意乱擦D.把钢针放进冰箱冷冻9.把磁化后的钢针放在火上加热，它的磁性会（）A.明显增强B.明显减弱C.完全不变D.先减弱后增强10.用磁铁的N极沿同一方向摩擦钢针，摩擦后钢针尖端是（）A.N极B.S极C.没有磁极D.两端都是N极二、填空题：本题共8小题，每空2分，共24分。11.磁铁上磁性最强的部分叫________，每块磁铁都有________个磁极。12.磁铁指南的一端叫________极，用字母________表示。13.磁铁指北的一端叫________极，用字母________表示。14.两块磁铁靠近时，同极相互________，异极相互________。15.指南针是我国古代的伟大发明，早在两千多年前，我们的祖先就利用磁石制成了最早的定向仪器________。16.指南针主要由________和方位盘两部分组成。17.用磁铁沿________方向摩擦钢针，可以使钢针获得磁性。18.磁化后的钢针受到________或敲击时，磁性会减弱。三、判断题：本题共8小题，每小题2分，共16分。正确的在题后括号内画“√”，错误的画“×”。19.磁铁只有一端有磁性，另一端没有磁性。（）20.把磁铁悬挂起来静止后，总是一端指南、一端指北。（）21.两块磁铁的南极和南极靠近时会相互吸引。（）22.地球本身就是一个巨大的磁体。（）23.指南针在任何地方都能准确指示方向，不受周围铁器影响。（）24.用磁铁摩擦钢针时，来回反复摩擦比沿同一方向摩擦效果更好。（）25.磁化后的钢针，磁性可以一直保持不变。（）26.用磁铁的S极摩擦钢针，可以使钢针尖端带上N极。（）四、简答题：本题共2小题，每小题8分，共16分。27.请写出磁极间相互作用的规律，并举出一个生活中利用这一规律的事例。28.为什么指南针能帮助我们辨别方向？请简要说明其中的道理。五、实验探究题：本题共1小题，共14分。29.小明想探究“怎样让钢针的磁性更强”。他准备了钢针、大头针和两块磁性强弱不同的磁铁，做了如下实验。（1）实验一：用同一块磁铁沿同一方向分别摩擦钢针5次、10次、20次，再分别去吸引大头针，记录吸引的根数。这个实验中，需要保持不变的量有哪些？请写出两个。（4分）（2）实验二：分别用磁性较弱的磁铁和磁性较强的磁铁，各沿同一方向摩擦钢针10次，再分别去吸引大头针。根据所学知识，你预测哪一次吸引的大头针更多？为什么？（5分）（3）通过以上实验，可以得出什么结论？（5分）参考答案一、选择题（每小题3分，共30分）1.B2.B3.B4.C5.C6.B7.A8.A9.B10.B二、填空题（每空2分，共24分）11.磁极；两（2）12.南（S）；S13.北（N）；N14.排斥；吸引15.司南16.磁针17.同一18.加热三、判断题（每小题2分，共16分）19.×20.√21.×22.√23.×24.×25.×26.√四、简答题（每小题8分，共16分）27.（4分）磁极间的相互作用规律是：同极相互排斥，异极相互吸引。事例：门吸利用磁铁吸住铁门；磁悬浮列车利用磁极间的相互作用使车身悬浮；两块磁铁异极相吸可以把纸片夹住等，答出其中一个即可。（4分）28.（3分）地球本身是一个巨大的磁体，它的周围存在磁场。指南针的磁针受到地球磁场的作用，静止后总是一端指南、一端指北。（3分）因此，人们可以根据指南针磁针的指向来辨别方向。（2分）五、实验探究题（共14分）29.（4分）（1）需要保持不变的量有：磁铁（同一块磁铁）、摩擦的方向（都沿同一方向）、钢针（同一根钢针）、摩擦的力度等，答出其中两个即可。（2）用磁性较强的磁铁摩擦的那一次吸引的大头针更多。（2分）因为所用磁铁的磁性越强，磁化后钢针的磁性就越强，吸引大头针的本领也就越大。（3分）（3）结论：摩擦次数越多，钢针被磁化后的磁性越强；所用磁铁的磁性越强，钢针被磁化后的磁性也越强。（5分）2026秋小学苏教版科学四年级上册第五单元学情测试练习卷（二）能力提升卷班级：________姓名：________得分：________考试时间：60分钟满分：100分注意事项：本卷满分100分，考试时间60分钟。请直接在试卷上作答，书写工整，卷面整洁。答题前请先填写班级、姓名。全卷共分五个部分，请按顺序作答。一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.把一块蹄形磁铁悬挂起来，静止后它的一端指向北方，这一端是（）A.南极B.北极C.磁铁的中部D.无法判断2.两块磁铁靠近时相互排斥，说明靠近的两个磁极是（）A.一个是南极，一个是北极B.都是南极或都是北极C.都是磁铁的中部D.无法确定3.下列关于磁铁磁性的说法，正确的是（）A.磁铁各处的磁性都一样强B.磁铁两端的磁性最强C.磁铁中间的磁性最强D.磁铁没有磁性4.指南针的磁针静止后，指向北方的针尖是（）A.南极B.北极C.磁针的中部D.没有磁极5.使用指南针辨别方向时，下列做法正确的是（）A.把指南针放在铁制桌面上B.让指南针保持水平，远离铁器C.一边走动一边读数D.用手按住磁针不让它转动6.用磁铁摩擦钢针使其获得磁性，正确的操作是（）A.沿同一方向反复摩擦B.来回反复摩擦C.随意乱擦几下D.用磁铁轻轻碰一下7.下列做法中，会使磁化钢针的磁性明显减弱的是（）A.把钢针放在桌上B.用钢针去吸大头针C.把钢针放在火上加热D.把钢针装进布袋8.用磁铁的S极沿同一方向摩擦钢针，摩擦后钢针尖端是（）A.N极B.S极C.没有磁极D.两端都是S极9.要判断一枚钢针是否带有磁性，下列方法中不可行的是（）A.用它去吸引大头针B.用它去靠近已知磁极的磁铁C.把它放在水中观察D.把它悬挂起来看是否指南北10.两块磁铁吸在一起后，若把它们分开再靠近，下列说法正确的是（）A.磁铁的磁性消失了B.磁铁仍有两个磁极，相互作用规律不变C.磁铁只剩下一个磁极D.磁铁变成了铁块二、填空题：本题共8小题，每空2分，共24分。11.磁铁有两个磁极，指南的磁极叫________极，指北的磁极叫________极。12.磁极间相互作用的规律是：同极相互________，异极相互________。13.地球是一个巨大的________，指南针能指示方向与它有关。14.指南针主要由________和________两部分组成。15.用磁铁沿________方向摩擦钢针，钢针会被________。16.磁化后的钢针，受到________或________时，磁性会减弱。17.用磁铁的N极摩擦钢针，钢针尖端会变成________极。18.探究影响磁化钢针磁性强弱的因素时，要采用________法，只改变一个条件。三、判断题：本题共8小题，每小题2分，共16分。正确的在题后括号内画“√”，错误的画“×”。19.磁铁的南极用字母S表示，北极用字母N表示。（）20.两块磁铁的异极靠近时会相互排斥。（）21.磁铁能吸引铁、钴、镍等物质。（）22.指南针的磁针静止后，总是一端指南、一端指北。（）23.用磁铁摩擦钢针时，摩擦次数越多，钢针的磁性越强。（）24.磁化后的钢针，无论怎样放置，磁性都不会改变。（）25.用磁铁的不同磁极摩擦钢针，可以改变钢针的磁极。（）26.做实验时，只要改变多个条件，就能很快得出结论。（）四、简答题：本题共2小题，每小题8分，共16分。27.为什么说“磁铁摔成两块后，每一块仍然有两个磁极”？请简要说明理由。28.小明用磁铁沿同一方向摩擦钢针20次后，钢针能吸起许多大头针；他又把钢针放在火上加热，结果只能吸起很少的大头针。请解释这一现象。五、实验探究题：本题共1小题，共14分。29.小红想探究“用磁铁的不同磁极摩擦钢针，会不会改变钢针的磁极”。她准备了钢针、条形磁铁和大头针，设计了两组实验。（1）实验一：用磁铁的N极沿同一方向摩擦钢针若干次，再用钢针尖端去靠近磁铁的N极，发现钢针尖端被推开。这说明钢针尖端是什么磁极？请说明判断依据。（5分）（2）实验二：换一根钢针，用磁铁的S极沿同一方向摩擦若干次，再用钢针尖端去靠近磁铁的S极，你预测会出现什么现象？钢针尖端是什么磁极？（5分）（3）根据以上实验，可以得出什么结论？（4分）参考答案一、选择题（每小题3分，共30分）1.B2.B3.B4.B5.B6.A7.C8.A9.C10.B二、填空题（每空2分，共24分）11.南（S）；北（N）12.排斥；吸引13.磁体（磁铁）14.磁针；方位盘15.同一；磁化16.加热；敲击17.S18.控制变量三、判断题（每小题2分，共16分）19.√20.×21.√22.√23.√24.×25.√26.×四、简答题（每小题8分，共16分）27.（4分）磁铁无论大小、无论摔成多少块，每一块都仍然有两个磁极。因为磁极是磁铁本身具有的性质，摔成两块后，每一块都会重新形成南北两个磁极，不会只剩下一个磁极。（4分）28.（4分）用磁铁沿同一方向摩擦钢针，钢针被磁化，获得了较强的磁性，所以能吸起许多大头针。把钢针放在火上加热，会使钢针的磁性减弱，所以只能吸起很少的大头针。（4分）五、实验探究题（共14分）29.（2分）（1）钢针尖端是S极。判断依据：钢针尖端靠近磁铁的N极时被推开，说明它们相互排斥，是同极相互靠近，所以钢针尖端与磁铁的N极是同名磁极，即S极。（3分）（2）预测现象：钢针尖端会被磁铁的S极推开。（2分）钢针尖端是N极，因为用S极摩擦后，钢针尖端与S极同名，即N极。（3分）（3）结论：用磁铁的不同磁极摩擦钢针，会改变钢针的磁极；用N极摩擦，钢针尖端是S极；用S极摩擦，钢针尖端是N极。（4分）2026秋小学苏教版科学四年级上册第五单元学情测试练习卷（三）综合拓展卷班级：________姓名：________得分：________考试时间：60分钟满分：100分注意事项：本卷满分100分，考试时间60分钟。请直接在试卷上作答，书写工整，卷面整洁。答题前请先填写班级、姓名。全卷共分五个部分，请按顺序作答。一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.把一块磁铁悬挂起来，静止后它的一端总是指向北方，另一端总是指向南方，这说明磁铁具有（）A.磁性B.指示南北的性质C.导电性D.导热性2.一块磁铁摔成了两块，那么（）A.两块都没有磁极B.每块各有两个磁极C.一块有磁极，一块没有D.两块合起来才有两个磁极3.用磁铁的N极去靠近小磁针的N极，小磁针的N极会（）A.被吸引过来B.被推开C.不动D.转个不停4.下列物品中，利用磁铁能指示南北的性质制成的是（）A.电灯泡B.指南针C.放大镜D.温度计5.关于地球与指南针的关系，下列说法正确的是（）A.地球是一个巨大的磁体B.地球没有磁场C.指南针与地球无关D.地球的磁性来自指南针6.用磁铁摩擦钢针时，下列操作最规范的是（）A.沿同一方向摩擦，力度均匀B.来回反复摩擦C.时快时慢随意摩擦D.只摩擦一次7.下列现象中，能说明“磁化后的钢针磁性会减弱”的是（）A.用钢针吸起大头针B.把钢针在桌上反复敲击后吸起的大头针变少C.用磁铁摩擦钢针D.把钢针放在布袋里8.用磁铁的S极摩擦钢针后，钢针尖端是N极。要检验这一结论，下列方法最合适的是（）A.用钢针尖端去靠近磁铁的N极，看是否吸引B.把钢针放在水里C.用放大镜观察钢针D.把钢针放在火上加热9.在探究“摩擦次数对钢针磁性强弱的影响”时，下列条件中必须保持不变的是（）A.摩擦的次数B.磁铁的磁性强弱C.吸引大头针的根数D.实验的时间10.下列关于磁铁性质的说法，错误的是（）A.磁铁有两个磁极B.同极相互排斥，异极相互吸引C.磁铁能吸引铁制品D.磁铁能吸引塑料尺二、填空题：本题共8小题，每空2分，共24分。11.磁铁上磁性最强的部分叫________，每块磁铁都有________个磁极。12.磁铁指南的一端叫________极，指北的一端叫________极。13.磁极间相互作用的规律是：同极相互________，异极相互________。14.指南针是我国古代的伟大发明，最早的定向仪器叫________。15.用磁铁沿________方向摩擦钢针，可以使钢针________。16.磁化后的钢针，受到________或________时，磁性会减弱。17.用磁铁的N极摩擦钢针，钢针尖端是________极；用S极摩擦，钢针尖端是________极。18.探究影响磁化钢针磁性强弱的因素时，要采用________法。三、判断题：本题共8小题，每小题2分，共16分。正确的在题后括号内画“√”，错误的画“×”。19.磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱。（）20.磁铁的南极和北极都可以吸引铁钉。（）21.两块磁铁的南极靠近时会相互排斥。（）22.指南针的磁针静止后，红色的一端通常指向北方。（）23.把磁化后的钢针放在火上加热，它的磁性会增强。（）24.用磁铁的不同磁极摩擦钢针，钢针的磁极不会改变。（）25.做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件要保持相同。（）26.磁铁摔断后，每一段仍然有南北两个磁极。（）四、简答题：本题共2小题，每小题8分，共16分。27.请写出磁极间相互作用的规律，并说明怎样利用这一规律判断一枚钢针的磁极。28.小明发现，磁化后的钢针用了一段时间后，吸引大头针的本领变小了。请你写出两种能使钢针磁性减弱的做法，并说明其中的道理。五、实验探究题：本题共1小题，共14分。29.科学小组想探究“影响磁化钢针磁性强弱的因素”。他们准备了钢针、大头针、磁性较弱的磁铁和磁性较强的磁铁，设计了如下实验。（1）实验一：用磁性较弱的磁铁沿同一方向摩擦钢针10次，测出吸引大头针的根数；再用磁性较强的磁铁沿同一方向摩擦另一根钢针10次，测出吸引大头针的根数。这个实验要探究的问题是：________。（3分）（2）实验中，除了磁铁的磁性强弱不同外，其他条件（如摩擦方向、摩擦次数、钢针粗细等）都要保持