小班语言快乐轮胎活动方案

小班语言快乐轮胎活动方案

小班语言快乐轮胎活动方案「篇一」

设计意图：

《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概

括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的

变化。诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩一一小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹

果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮

助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，唤起了幼儿对

大自然的热爱和喜爱太阳的情感。而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更

贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有感情地朗读儿歌。

2、初步感知太阳与万物的关系。

活动重点：

理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌.

活动难点：

理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。

活动准备：

1、太阳图示一个、音乐、课件。

2、孩子已经有.晒太阳的经验。

活动过程：

一、出示太阳图示，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们好！今天陈老师给你们请来了一位小客人。“当当当”是谁啊？

我们一起和小太阳打个招呼吧！那你们知道太阳有哪些本领吗？来，说说你们的想

法，大胆的说出来，说错也没关系的，有想法本来就是一件了不起的事情。陈老师

也不知道太阳有哪些本领？小太阳给我们带来了一首神秘的儿歌，儿歌里面就有小

太阳有些什么本领了，我们一起来学习吧！

二、理解儿歌内容，学习有感情地朗读儿歌。

1、播放PPT,了解儿歌内容。

这首儿歌呀叫《晒太阳》，首先我们看看是怎样的一首儿歌呢?你们看到了什

么？小草，那小草本来是什么颜色的?这些小草呀因为没有太阳所以它们是灰灰

的，也不开心。晒了太阳就穿上了绿衣裳。

2、重复巩固儿歌。

3、编儿歌。

三、在音乐《七色光之歌》中开着小火车出门晒太阳，并寻找太阳给哪些事物

穿上衣服。

附儿歌：《晒太阳》

小草晒太阳，穿上绿衣裳。稻子晒太阳，穿上黄衣裳。

苹果晒太阳，穿上红衣裳。

娃娃晒太阳，身体，健康。

小班语言快乐轮胎活动方案「篇二」

活动目标

1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉决的环境中获得知识。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

教学重点、难点

重点：认识火车，了解火车的外形。

难点：掌握东西南北匹个方位。

活动准备

火车运行视频、火车拼图图片、东南四北四个城市图片（布置于教室内）、自制

火车头

活动过程

1、观看火车运行视频

2、教师提问：“火车是怎样叫的？”、“火车开起来怎样？”、“你看到的火

车是怎样的？”（教师演示火车的拼图）、“火车会开去哪里？”老师也开来一列火

车，看看开去哪些地方？

3、（出示儿歌挂图）教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的？"（小板

凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车）''怎样开？”（呜呜呜呜向前

开）“开到哪里去了？"（北京上海、广州、重庆）”去北京，往哪儿开？”“去广

州，往哪儿开？”“去上海，往哪儿开？”“去重庆，往哪儿开？”

4、教师完整地念儿歌一遍。

5、幼儿跟老师学念儿歌。

6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。

7、游戏”和爸妈一起去旅行”。

开火车

小板凳，四条腿。

・张一张接起来。

排成•列小火车。

呜呜呜呜向前开。

去北京，往北开。

去广州，往南开。

去上海，往东开。

去重庆，往西开。

四通八达开得快。

教学反思

通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它

可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，

感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的卬象。但由于儿歌的内容太长对四个城

市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

小班语言快乐轮胎活动方案「篇三」

活动目标：

1.欣赏故事，初步了解云朵棉花糖的特点。

2.体验大家一起分享的开心和甜蜜。

活动准备：Lppt2.棉花糖。

活动过程：

一、观察图片导入。

L（出示楼房）师：小朋友，你们看见了什么啊？这座楼房有几层啊？我们一

起来数一数这里住了谁啊？这是鼠老大住在一-楼，这是鼠老二住在二楼，鼠小小住

在三楼。

2.今天他们在家里发生了一件奇怪的事，我们一起来听一听吧。

二、倾听故事，同步出示教具。

1.（听故事3—6段）是：鼠小小打开窗户发生了什么事呢？云朵是怎么样

的？看上去怎么样？摸上去呢？你们想不想来摸一摸啊。幼儿摸一摸，体脸云朵的

特点，学说很白很白，很软很软，很松很松。

2.师：鼠小小把云朵抱到鼠老二的家，鼠老二想把云朵做什么呢？我们一起来

说一说。鼠老二和鼠小小又来到鼠老大的家里，鼠老大想把云朵做成什么呢？我们

来说一说吧。（学说句子）

3.师：那鼠小小想把云朵做什么啊？鼠老大和鼠老二同意吗？是怎么做的呢？

我们接着往下听故事。

4.听故事到最后师：他们是怎么做云朵棉花糖的？（幼儿边说教师边把东西放

进云朵里，再拿出云朵棉花糖）呀，云朵棉花糖做成了，我们再来说说是怎么做成

的啊？（教师做闻的动作）哇，你们有没有闻到棉花糖的味道吗？什么味道啊？

（香）

5.师：小动物啊也闻到了香香的味道，他们好谗哦，那小老鼠是怎么做的？三

只老鼠想吃吗？但只剩下一点了，他们是怎么做的呀？我们也来做做舔的动作。吃

到了棉花糖后心情怎么样啊？他们非常开心，可是他们就吃到一点点怎么也很开心

呢？为什么？

三、完整欣贤。

1.师：他们吃到云朵棉花糖很开心，这个好听的故事的名字就叫《云朵棉花

糖》，我们一起再来听一片，可以一起来学一学，做一做。

2.师：你们喜欢三只小老鼠吗？为什么呢？我们小朋友也应该怎么样？

四、经验迁移

师：老师这有一包糖，我们这么多人应该怎么吃呢？我们人家一起分着吃。

小班语言快乐轮胎活动方案「篇四」

活动目标

1、能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。

2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。

3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备

实物半个蛋壳，课件。

活动过程

一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。

1、这是什么？（蛋壳）你觉得这半个蛋壳像什么？（教师操作蛋壳，让幼儿从各个

方向想象。简单讲述两三个）

2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊！

二、能根据画面信息大胆猜测，理解故事内容。

1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发现了半个蛋壳：他把半个蛋壳当成了什

么呢，我们一起来看看。

2、欣赏课件一（老师完整讲述）：他把蛋壳当成什么。它为什么把蛋壳当成帽子？

我们一-起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧！（请幼儿学说皮皮把蛋壳当成了帽

子”，并做戴帽子动作）

3、课件二：他走啊走，来到哪里?它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过

河呢?谁来帮他想想办法？（幼儿帮助他想办法。）我们来看他想到了什么好办法过河

的。（播放课件）皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学皮皮划蛋

壳船过河吧！（边说边学做划船动作“划呀划呀，划到对•岸了"。）

4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山乂快乂省力

呢？（幼儿猜测）皮皮把蛋壳又当作了什么？（学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”）

5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它乂会把它当成什么呢？（幼儿大胆猜

测半个蛋壳在家中的事物）我们看皮皮问到家把半个蛋壳当成了什么？（播放课件）

6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西。（根据幼儿回答出示四幅

画面）那最后半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。

三、播放动画。

1、边看动画，跟说其中简单的句子。（请幼儿跟着•起学学做做）

2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个

蛋壳可以做什么。

教学反思：

通过此次的教学活动，我觉得比较成功的是：教师和幼儿之间的关系相当融

洽，孩子们能跟着老师的思路，以枳极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也

能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的注意力牢牢的被吸引

住。可以说，教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。

小班语言快乐轮胎活动方案「篇五」

活动目标：

1.能有礼貌地向他人表达自己的想法。

2.学说礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。

活动准备：

故事ppt＞录像。

活动过程，

一、看录像，引起学说礼貌用语的兴趣。

导入语：早上来到幼儿园，看见老师你会说什么？

1.录像片段一。问题：早上进入幼儿园时，你还会遇见谁？应该和他们怎样

打招呼？（早、好）

2.引导幼儿与客人老师打招呼。

3.小结：你们真聪敏，都会用有礼貌的甜甜话和别人打招呼。说有礼貌的甜

甜话有什么用呢？我们一起来听一个故事。

4.看ppi听故事《甜甜话》。

5.问题：（1）有谁知道，小狗、小鸡和小猫们为什么会生气，不理小兔

呢？（2）小兔可以说一句什么有礼貌的甜甜话呢？你能告诉它吗？

过度语：除了打招呼要时说甜甜话，还有什么时候也要说有礼貌的甜甜话呢？

二、我会说的‘甜甜话。

1.看录像，学说礼貌语。

片段二。问题：（1）小朋友在洗手时遇到了什么困难？可以说什么甜甜的话

开请别人帮忙呢？（请你、谢谢！）（辅助提问：衣服拉链不上？你会怎么说？别

人帮了你，还要说什么？）

小结：需要别人帮忙，要说“请”。可以说：“请你帮帮我”。别人帮了

你，还要说“谢谢！”

片段三：这个小朋友在玩积木，看，发生了什么事？这时候，应该说什么甜甜

的话？