小班教案《大与小》

小班教案《大与小》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《数学乐园》第三单元“比较”中的

第5节“大与小”。教学内容主要包括对“大”和“小”概念的理解,

通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.知道“大”和“小”的概念，并能用“大”和“小”来描述物

体。

2.学会通过观察、比较，区分“大”和“小”，提高观察能力和

逻辑思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：理解“大”和“小”的概念，并能用这两个词描述物

体。

教学重点：通过观察、比较，区分“大”和“小”。

四、教具与学具准备

教具：大球、小球各一个，大苹果、小苹果各一个，大鸭子、小

鸭子各一个。

学具：每组一份大和小卡片，每组一个大袋子和小袋子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一个大球和小球，邀请幼儿观察、比较，引导幼儿用

“大”和“小”来描述这两个球。

2.例题讲解（10分钟）

教师出示大苹果和小苹果，引导幼儿观察、比较，并说出它们

的特点。然后让幼儿用“大”和“小”来描述这两个苹果。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组发一份大和小卡片，让幼儿将卡片上的物品按

照“大”和“小”进行分类。

5.游戏巩固（10分钟）

教师组织一个“找不同”的游戏，让幼儿在教室内找到不同大

小的物品，并说出它们的大小。

六、板书设计

1.在黑板上画出大球和小球，并在旁边标注“大”和“小”。

2.画出大苹果和小苹果，同样标注“大”和“小”o

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，找到家里的大和小物品，用“大”

和“小”来描述它们，并告诉家长。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、比较，让幼儿掌握了“大”和“小”的概念，

并能用这两个词描述物体。课后，教师可以布置相关的家庭作业，让

幼儿在家长的帮助下，继续巩固所学内容。同时、教师可以在以后的

课程中，引入其他匕较概念，如“长”和“短”、“高”和“矮”等,

丰富幼儿的数学知识。

重点和难点解析：

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的把握

4.教具与学具的准备

5.教学过程的实践情景引入

6.板书设计

7.作业设计

8.课后反思及拓展延伸

针对这些重点细节进行详细补充和说明：

一、教学内容的选取与组织

教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。在“大与小”

的教学中，选取了生活用品、水果等幼儿熟悉的物品作为比较对象，

有助于幼儿更好地理解和接受。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性和可检测性。在本教案中，教学目标分

为知识技能目标和情感目标。知识技能目标强调幼儿能理解“大”和

“小”的概念，并能用这两个词描述物体；情感目标则注重培养幼儿

的合作、分享品质。

三、教学难点与重点的把握

教学难点与重点在于让幼儿理解“大”和“小”的概念，并能运

用这两个词进行描述。为此，教师需要通过丰富的实例和操作活动，

引导幼儿观察、比较，从而掌握这一知识点。

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备应具有针对性和丰富性。本教案中的教具和学

具均为大与小对比鲜明的物品，有助于幼儿直观地感受到“大”和

“小”的区别。

五、教学过程的实践情景引入

实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键环节。教师可以通过展

示大球和小球等物品，引导幼儿观察、比较，从而自然地引入“大与

小”的概念。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点。在本教案中，板书设计以

大球和小球、大苹果和小苹果为例，直观地展示“大”和“小”的概

念。

七、作业设计

作业设计应具有实践性和趣味性。木教案的作业设计让幼儿回家

后找到家里的大和小物品，并用“大”和“小”进行描述，既巩固了

课堂所学，又增加了亲子互动。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教师应从教学内容、

教学方法、幼儿表现等方面进行反思，不断调整和优化教学策略。同

时，拓展延伸部分可以引导幼儿学习其他比较概念，如“长”和

“短”、“高”和“矮”等,丰富幼儿的数学知识。

1.语言表达的准确性：在引导幼儿观察、比较时，教师应使用准

确的语言，如“这个球比那个球大”、“这个苹果比那个苹果小”等,

帮助幼儿建立正确的概念。

2.个别化教学：关注每个幼儿的学习情况，对于掌握较慢的幼儿,

给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握“大”和“小”的概念。

3.激发幼儿的主动参与：鼓励幼儿积极参与课堂活动，表达自己

的观点，提高幼儿的自主学习能力。

4.融入生活教育：将教学内容与幼儿的生活实际相结合，引导幼

儿在日常生活中运用所学知识，提高幼儿的问题解决能力。

5.评价与反馈：教师应及时对幼儿的表现给予评价和反馈，让幼

儿了解自己的学习进度，激发幼儿的学习积极性。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼

儿的注意力。

2.在提问和引导幼儿观察时，用疑问语调，激发幼儿的好奇心和

思考。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣，进

入学习状态。

2.例题讲解和随堂练习环节各占10分钟，保证幼儿有足够的时

间理解和掌握知识点。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2.针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能

参与进来。

四、情景导入

1.利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的情景，让幼儿在愉

悦的氛围中学习。

2.结合幼儿的生活经验，引导幼儿发现生活中的“大与小”，激

发学习兴趣。

教案反思：

一、教学内容方面

1.是否结合幼儿的认知发展水平和兴趣，选取合适的比较对象？

2.教学内容是否具有层次性，满足不同能力幼儿的需求？

二、教学方法方面

1.是否注重启发式教学，引导幼儿主动观察、思考、表达？

2.教学过程中，是否关注到每个幼儿