问题学生追踪记录表

王母小学问题学生追踪记录表

学校王母小学班级学生姓名

时间2017年12月11日地点校园记录人

该生因父母离异，离开自己，上课导致注意力不集中，成绩老是无法

咨询前提升。希望能在心理咨询室的老师们的帮助下解决这个问题。

的情况该生因父母离异，离开自己，上课导致注意力不集中，成绩老是无法

提升。希望能在心理咨询室的老师们的帮助下解决这个问题。

在与该生取得联系后，进入了心理咨询室，我们展开交谈，了解到，

学生的父亲三十多岁，父母离异。我从人的发展规律入手，告诉该同学不

咨询中要操没有用处的心，不要考虑那么多，老师同学都爱着他，父亲也在为他

的表现有个好的的未来打拼，只有好好学习才能报答父亲。

该生的心理各询显得恐慌，我从健康的角度给予了该生很多帮助，让

咨询后

她多接触一下美好的事物，打开心结，取得了一定的效果。

的情况

该生的心理咨询显得恐慌，我从健康的角度给予了该生很多帮助，让

她多接触一下美好的事物，打开心结，取得了一定的效果。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校窦官小学班级三一班学生姓名

时间2014年4月19日地点心理咨询室记录人

该生本学期成绩大幅度下滑，在校期间经常有违纪行为，做上课时注

意力不集中，时常打乱老师的课堂秩序，喜欢在课堂怪叫，哗众取宠，多

咨询前

名老师都反映该生最近行为异常。

的情况

该生本学期成绩大幅度下滑，在校期间经常有违纪行为，做上课时注

意力不集中，时常打乱老师的课堂秩序，喜欢在课堂怪叫，哗众取宠，多

名老师都反映该生最近行为异常。

与该生进行谈话后，没有取得良好的效果，继而与该生父母取得联

系，得知，父母经常给零用钱，这学期父母忙着做生意，放松了对孩子的

管教，致使该生出现上述行为，老师和家长达成一致共识，联合起来帮助

咨询中

该生改掉坏习惯，该生在父母来校时，才认识到自己的错误。

的表现

与该生进行谈话后，没有取得良好的效果，继而与该生父母取得联系，

得知，父母经常给零用钱，这学期父母忙着做生意，放松了对孩子的管教，

致使该生出现上述行为，老师和家长达成一致共识，联合起来帮助该生改

掉坏习惯，该生在父母来校时，才认识到自己的错误。

与该生父母经常联系，双边互动，共同督促学生各方面改进，取得了

咨询后

较好的效果。

的情况

与该生父母经常联系，双边互动，共同督促学生各方面改进，取得了

较好的效果。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校窦官小学班级三一班学生姓名

时间2014年5月2日地点心理咨询室记录人

该生非常聪明，但是不爱学习，语数外三科语文稍微强一些，另外两

科时常不及格，在校期间，偶有打闹和其他年级同学或者本年级本班同学

发生冲突，多名学生市场反映该生有骂脏话的习惯，经常不完成作业，或

咨询前

者大清早到学校抄作业。

的情况

该生非常聪明，但是不爱学习，语数外三科语文稍微强一些，另外两

科时常不及格，在校期间，偶有打闹和其他年级同学或者本年级本班同学

发生冲突，多名学生市场反映该生有骂脏话的习惯，经常不完成作业，或

者大清早到学校抄作业。

与该生联系后，我们进入心理咨询室，展开交流，由于该生性格倔强，

刚进入我们就采用沙盘游戏的方式是该生放松，边玩边交流该生的各项

情况，聊到学习和行为习惯的时候，该生意识到了自身的错误，有改正的

咨询中

愿望。

的表现

与该生联系后，我们进入心理咨询室，展开交流，由于该生性格倔强，

刚进入我们就采用沙盘游戏的方式是该生放松，边玩边交流该生的各项情

况，聊到学习和行为习惯的时候，该生意识到了自身的错误，有改正的愿

望。

咨询后，我时常关注该生，虽然还是偶有不良情况发生，但相比之下，

咨询后

比之前好了很多，我本着鼓励的原则，继续激励该生改掉自己的坏习惯。

的情况

咨询后，我时常关注该生，虽然还是偶有不良情况发生，但相比之下，

比之前好了很多，我本着鼓励的原则，继续激励该生改掉自己的坏习惯。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校窦官小学班级三一班学生姓名

时间2014年4月20日地点心理咨询室记录人

该生身体不太好，父母外出打工，跟着爷爷奶奶在一起生活，父亲没

有正式工作，对孩子的教育也不关注，导致了老人惯孩子的情况发生，只

咨询前要该生没有完成作业，或者不想上课，该生的奶奶就会以各种理由为其请

的情况假。

与该生取得联系后，进行了交谈，该生虽然能意识到自己的错误，但

是不能控制住自己，加之家长惯孩子，所以，我电话与该生奶奶联系，希

望能对孩子多加管束，少给些零用钱，该生奶奶虽然口头上答应，但没有

咨询中

付诸于实际行动C

的表现

与该生取得联系后，进行了交谈，该生虽然能意识到自己的错误，但

是不能控制住自己，加之家长惯孩子，所以，我电话与该生奶奶联系，希

望能对孩子多加管束，少给些零用钱，该生奶奶虽然口头_L答应，但没有

付诸于实际行动C

我只好加强在校期间对孩子的管束，多鼓励包容该生，稍稍取得了一

咨询后

些效果，但成绩依然没有提高。

的情况

我只好加强在校期间对孩子的管束，多鼓励包容该生，稍稍取得了一

些效果，但成绩依然没有提高。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校窦官小学班级三一班学生姓名

时间2014年5月7地点心理咨询室记录人

该生成绩在三年级一班中属于中上游，但性格比较古怪精灵，喜欢捉

弄人，拉帮结派，喜欢玩弄些女孩子的小心思，没有完全把精力放在学习

上，本学期，经常在课堂上做家庭作业.不认真听讲，想心事，没有跟着

咨询前

老师上课的思路走。

的情况

该生成绩在三年级一班中属于中上游，但性格比较古怪精灵，喜欢捉

弄人，拉帮结派，喜欢玩弄些女孩子的小心思，没有完全把精力放在学习

上，本学期，经常在课堂上做家庭作业，不认真听讲，想心事，没有跟着

老师上课的思路走。

我与该生取得联系后，在各方面深入浅出的与其交谈，希望该生能再

次把精力收回来，但是该生表现的十分木讷，没有意识到自身的错误，今

后，在教学中，要渗透良好健康的心理道德品质的内容，慢慢感化该生的

咨询中

非正常心里。

的表现

我与该生取得联系后，在各方面深入浅出的与其交谈，希望该生能再

次把精力收回来，但是该生表现的十分木讷，没有意识到自身的错误，今

后，在教学中，要渗透良好健康的心理道德品质的内容，慢慢感化该生的

非正常心里。

该生依旧我行我素，未取得良好的效果，所幸的是，学习成绩没有下

咨询后

降，今后将继续努力，换其他的方式帮助该生。

的情况

该生依旧我行我素，未取得良好的效果，所幸的是，学习成绩没有下

降，今后将继续努力，换其他的方式帮助该生。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校窦官小学班级三一班学生姓名

时间2014年5月15日地点心理咨询室记录人

该生为人比较敏感，成绩属于中上游，字写得很漂亮，是个心思细腻

的女孩子，家长对其管教十分严格，生病不是太严重都不许请假，成绩有

咨询前

所下滑。

的情况

该生为人比较敏感，成绩属于中上游，字写得很漂亮，是个心思细腻

的女孩子，家长对其管教十分严格，生病不是太严重都不许请假，成绩有

所下滑。

与该生的交淡我用词比较委婉，先分析了一下该生现在家庭的情况，

是该生意识到自己长大后将要担负的责任，该生有明显悔过的意识，立即

咨询中

保证把心思放到学习上。

的表现

与该生的交谈我用词比较委婉，先分析了一下该生现在家庭的情况，

是该生意识到自己长大后将要担负的责任，该生有明显悔过的意识，立即

保证把心思放到学习上。

该生改掉了自己的坏毛病，本次咨询取得了良好的效果。

咨询后

该生改掉了自己的坏毛病，本次咨询取得了良好的效果。

的情况

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校窦官小学班级三一班学生姓名

时间2014年5月20日地点心理咨询室记录人

该生成绩十分优秀，为人特别小气，喜欢捉弄人，自私自利，拉帮结

咨询前派，在本学期得到了明显的改善。

的情况该生成绩十分优秀，为人特别小气，喜欢捉弄人，自私自利，拉帮结

派，在本学期得到了明显的改善。

在咨询的时候，从该生的口中了解到，是老师的鼓励，激发她改正自

己坏毛病的动力，所以本学期，很少参与欺负新同学，拉帮结派的行为，