2026年江苏省苏教版高中一年级语文下册第6单元综合测试卷及答案

2026年江苏省苏教版高中一年级语文下册第6单元综合测试卷及答案第1页共1页2026年江苏省苏教版高中一年级语文下册第6单元综合测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列关于《赤壁赋》中“客亦知夫水与月乎？”一句的理解，正确的是A.客人认为水和月亮都是永恒不变的B.客人通过水和月亮的比喻，表达对人生短暂的感慨C.客人质疑水和月亮是否真的存在D.客人认为水和月亮是自然界中最美的景物参考答案：B2.韩愈在《师说》中提出的“道之所存，师之所存也”这句话，主要体现了A.师傅传授技艺的重要性B.师生之间人格平等的关系C.古代学者对老师的绝对服从D.教师传授知识是唯一途径参考答案：B3.《赤壁赋》中，苏轼认为“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”主要表达A.时间流逝的不可逆转性B.月亮圆缺变化的规律性C.人生如梦的虚幻感D.自然界万物循环往复的哲理参考答案：D4.下列对《师说》中“古之学者必有师”一句的理解，不正确的是A.古代求学的人必定有老师指导B.古代学者重视向老师学习C.古代学者认为自学比从师更有效D.古代学者对老师的尊敬参考答案：C5.《赤壁赋》中，苏轼用“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”这句话表达了A.对自然美景的喜爱B.对音乐艺术的追求C.对人生境界的升华D.对物质财富的渴望参考答案：C6.韩愈在《师说》中认为“师者，所以传道、受业、解惑也”中的“传”主要指A.传授技艺B.传授道理C.传授经验D.传授知识参考答案：B7.下列对《赤壁赋》中“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”一句的理解，不正确的是A.描写了月亮从东山升起B.描写了月亮在斗牛星区域徘徊C.描写了月亮的运行轨迹D.描写了月亮的形状参考答案：D8.《师说》中，韩愈认为古代学者从师学习的三个方式是：问、学、思，其中“问”主要指A.向老师提问B.自我提问C.向同学请教D.向书籍学习参考答案：A9.《赤壁赋》中，苏轼认为“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”这句话体现了A.对时间流逝的辩证思考B.对月亮圆缺变化的观察C.对人生无常的感慨D.对自然规律的认知参考答案：A10.下列对《师说》中“道之所存，师之所存也”这句话的解读，不正确的是A.有道理存在的地方，老师就存在B.师生之间是相互依存的关系C.教师是传播道理的唯一途径D.师生之间是平等的关系参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.请填写《师说》中韩愈认为教师最重要的职责是______。参考答案：传道受业解惑2.《赤壁赋》中，苏轼通过描写“江上清风”与“山间明月”表达了______的旷达胸襟。参考答案：超然物外3.请填写《师说》中“古之学者必有师”这句话的深层含义是______。参考答案：知识传承的必要性4.《赤壁赋》中，苏轼通过客人的提问，表达了对人生意义的______思考。参考答案：人生短暂与宇宙永恒的对比5.请填写《师说》中韩愈认为“师者，所以传道、受业、解惑也”中的“传”指的是______。参考答案：传授道理6.请填写《赤壁赋》中“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”一句所描绘的月亮运动轨迹是______。参考答案：圆周运动7.请填写《师说》中韩愈认为古代学者从师学习的三个方式是______、______、______。参考答案：问、学、思8.请填写《赤壁赋》中苏轼和客人在月夜泛舟时的主要活动是______、______。参考答案：饮酒赋诗、弹奏箫声9.请填写《师说》中韩愈认为“道之所存，师之所存也”这句话主要体现了______的思想。参考答案：尊师重道10.请填写《赤壁赋》中苏轼通过“逝者如斯”与“盈虚者如彼”的现象，表达了对______的哲学思考。参考答案：人与自然的关系三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《赤壁赋》中，苏轼通过客人的提问，表达了对人生意义的思考。参考答案：√2.韩愈在《师说》中提出的“道之所存，师之所存也”这句话，主要体现了对教师地位的重视。参考答案：×3.下列关于《赤壁赋》中“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”一句的理解，正确的是描绘了月亮的运行轨迹。参考答案：√4.《师说》中，韩愈认为古代学者从师学习的三个方式是：问、学、思。参考答案：×5.下列对《赤壁赋》中“江上清风”与“山间明月”一句的理解，不正确的是它们代表了苏轼对物质享受的追求。参考答案：×6.请填写《师说》中韩愈认为教师最重要的职责是传授知识。参考答案：×7.《赤壁赋》中，苏轼通过描写“逝者如斯”与“盈虚者如彼”的现象，表达了对时间流逝和事物变化的感慨。参考答案：√8.下列对《师说》中“古之学者必有师”一句的理解，不正确的是教师只需要传授知识，不需要解答疑惑。参考答案：×9.请填写《师说》中韩愈认为“师者，所以传道、受业、解惑也”中的“解惑”是指解决学生的生活问题。参考答案：×10.《赤壁赋》中，苏轼和客人在月夜泛舟时的主要活动是饮酒赋诗。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《师说》中韩愈认为教师最重要的职责是什么。参考答案：韩愈认为教师最重要的职责是“传道、受业、解惑”。2.《赤壁赋》中，苏轼通过描写“逝者如斯”与“盈虚者如彼”的现象，表达了怎样的思想感情？参考答案：表达了作者对时光流逝的感慨和对人生哲理的思考。3.下列对《赤壁赋》中“江上清风”与“山间明月”一句的理解，不正确的是哪一项？A.它们是自然界的两种声音和景象B.它们象征着人生的苦乐无常C.它们是作者追求的精神境界D.它们体现了作者对物质享受的鄙弃参考答案：D.它们体现了作者对物质享受的鄙弃4.请列举《赤壁赋》中描写月亮的三个句子。参考答案：①月出于东山之上②徘徊于斗牛之间③白露横江水光接天5.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道、受业、解惑也”中的“道”指的是什么？参考答案：指儒家经典中的道理。6.《赤壁赋》中，苏轼和客人在月夜泛舟时的主要活动是什么？参考答案：饮酒赋诗。7.请简述《师说》中韩愈对“古之学者必有师”这句话的理解。参考答案：指古代学者必须要有老师指导，才能学习到儒家经典中的道理。8.《赤壁赋》中，苏轼通过描写赤壁之战的历史遗迹，表达了怎样的情感？参考答案：表达了作者对历史英雄人物的缅怀和对人生无常的感慨。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的材料，完成1～8题。老王是我们小区的修车师傅，他住在城中村一间不到十平米的屋里，屋里堆满了各种零件和工具。他修车技术好，收费公道，所以生意一直不错。有一次，他帮我修车，我顺便问他：“老王，您这屋子这么小，住着不舒服吧？”他笑了笑说：“我住得惯，这里堆满了我的宝贝，我每天能跟它们打交道，就觉得很充实。”他还告诉我，他年轻时学修车，师傅教他的时候说：“修车要用心，车是死的，人是活的，你要跟车沟通，听车的声音，感受车的状态，才能修好。”老王的话让我很受启发，我觉得不仅修车要这样，做任何事都要用心，用心才能发现生活中的美好。1.老王住在哪里？他的屋子有什么特点？A.市中心，宽敞明亮B.城中村，堆满零件和工具C.郊区，装修豪华D.学校附近，干净整洁参考答案：B2.老王的修车技术怎么样？他的收费是怎样的？A.技术一般，收费较高B.技术好，收费公道C.技术差，收费便宜D.技术一般，收费昂贵参考答案：B3.“车是死的，人是活的，你要跟车沟通，听车的声音，感受车的状态，才能修好。”这句话是什么意思？A.修车要靠蛮力，不需要技巧B.修车要用心，了解车的状态才能修好C.修车要靠运气，不能太认真D.修车要请人帮忙，不能一个人完成参考答案：B4.老王的话让“我”有什么感受？A.觉得修车很累B.觉得老王很可怜C.觉得做任何事都要用心D.觉得生活很无聊参考答案：C5.老王为什么觉得住得惯？A.因为屋子大B.因为屋子堆满了他的宝贝C.因为屋子漂亮D.因为屋子安静参考答案：B6.老王学修车的时候，他的师傅教他什么？A.如何偷懒B.如何跟人打交道C.如何跟车沟通D.如何赚钱参考答案：C7.根据文章内容，老王是一个怎样的人？A.贪婪的人B.冷漠的人C.用心的人D.懒惰的人参考答案：C8.这篇文章告诉我们什么道理？A.修车很重要B.生活很美好C.做任何事都要用心D.要尊重师傅参考答案：C标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查《赤壁赋》中客人的哲学思考。客人在文中通过水和月亮的比喻，表达了对人生短暂和宇宙永恒的思考，认为世间万物都有其规律，而人的生命是短暂的。选项A错误，客人认为水和月亮是变化的，并非永恒不变；选项C错误，客人是在思考自然规律，并非质疑水和月亮的存在；选项D错误，客人是在表达哲理，并非单纯赞美景物。故选B。2.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈的教育思想。韩愈在《师说》中提出“道之所存，师之所存也”，强调师生之间是相互依存的关系，有道理存在的地方，老师就存在。选项A错误，韩愈强调的是传道，而非技艺；选项C错误，韩愈强调的是师生平等，而非绝对服从；选项D错误，韩愈认为教师是传播道理的重要途径，但并非唯一途径。故选B。3.参考答案：D解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的哲学思考。苏轼在文中通过水和月亮的比喻，表达了对自然界万物循环往复的哲理，认为时间流逝是看似不断，实则永恒的，月亮圆缺变化也是循环往复的。选项A错误，苏轼认为时间流逝是看似不断，实则永恒的；选项B错误，苏轼是在表达自然规律，而非单纯描述月亮变化；选项C错误，苏轼是在表达哲理，并非单纯感慨人生；选项D正确，苏轼认为自然界万物循环往复。故选D。4.参考答案：C解析：本题考查《师说》中韩愈的教育思想。韩愈在《师说》中提出“古之学者必有师”，强调古代求学的人必定有老师指导，重视向老师学习。选项A正确，古代求学的人必定有老师指导；选项B正确，古代学者重视向老师学习；选项C错误，韩愈认为从师学习比自学更有效；选项D正确，古代学者对老师的尊敬。故选C。5.参考答案：C解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的人生境界。苏轼在文中用“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”这句话表达了对人生境界的升华，认为真正的快乐来自于内心的感受，而非外在的物质。选项A错误，苏轼是在表达人生境界，而非单纯喜爱美景；选项B错误，苏轼是在表达对自然之美的感受，而非单纯追求音乐艺术；选项C正确，苏轼认为真正的快乐来自于内心的感受；选项D错误，苏轼是在表达对物质财富的淡泊，而非渴望。故选C。6.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈的教育思想。韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道、受业、解惑也”，其中“传”主要指传授道理，即老师要传授做人的道理。选项A错误，韩愈强调的是传道，而非技艺；选项B正确，韩愈认为老师要传授道理；选项C错误，韩愈强调的是传道，而非经验；选项D错误，韩愈认为老师要传授道理和知识，但“传”主要指传授道理。故选B。7.参考答案：D解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼对月亮的描写。苏轼在文中描写了月亮从东山升起，在斗牛星区域徘徊，但并未描写月亮的形状。选项A正确，苏轼描写了月亮从东山升起；选项B正确，苏轼描写了月亮在斗牛星区域徘徊；选项C正确，苏轼描写了月亮的运行轨迹；选项D错误，苏轼并未描写月亮的形状。故选D。8.参考答案：A解析：本题考查《师说》中韩愈的教育思想。韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道、受业、解惑也”，其中“问”主要指向老师提问，即学生要主动向老师请教问题。选项A正确，向老师提问是“问”的主要含义；选项B错误，“问”主要指向老师提问，而非自我提问；选项C错误，“问”主要指向老师提问，而非向同学请教；选项D错误，“问”主要指向老师提问，而非向书籍学习。故选A。9.参考答案：A解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的哲学思考。苏轼在文中通过水和月亮的比喻，表达了对时间流逝的辩证思考，认为时间流逝是看似不断，实则永恒的，月亮圆缺变化也是循环往复的。选项A正确，苏轼认为时间流逝是看似不断，实则永恒的；选项B错误，苏轼是在表达自然规律，而非单纯描述月亮变化；选项C错误，苏轼是在表达哲理，并非单纯感慨人生；选项D错误，苏轼是在表达对自然规律的认知，而非单纯认知。故选A。10.参考答案：C解析：本题考查《师说》中韩愈的教育思想。韩愈在《师说》中提出“道之所存，师之所存也”，强调师生之间是相互依存的关系，有道理存在的地方，老师就存在。选项A正确，有道理存在的地方，老师就存在；选项B正确，师生之间是相互依存的关系；选项C错误，教师是传播道理的重要途径，但并非唯一途径；选项D正确，师生之间是平等的关系。故选C。二、填空题1.参考答案：传道受业解惑解析：本题考查《师说》中韩愈对教师职责的阐述。韩愈在《师说》中明确提出教师的职责是“传道、受业、解惑”，即传授道理、教授学业、解答疑惑。这一观点体现了韩愈对教师职业的深刻认识，也是他反对当时士大夫阶层耻于从师的重要原因。教材中明确指出，教师不仅要传授知识，更要引导学生领悟道理、解决疑惑，这是教师的核心职责。因此，填空答案为“传道受业解惑”。2.参考答案：超然物外解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的旷达胸襟。在《赤壁赋》中，苏轼通过描写“江上清风”与“山间明月”的无穷无尽的景象，表达了他超然物外、与自然融为一体的旷达胸襟。教材分析指出，苏轼在文中写道：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”这体现了苏轼对自然之美的欣赏，以及他在逆境中依然保持的超然心态。因此，填空答案为“超然物外”。3.参考答案：知识传承的必要性解析：本题考查《师说》中“古之学者必有师”的深层含义。韩愈在《师说》中提出“古之学者必有师”，意在强调古代学者从师学习的必要性。教材中分析指出，这句话揭示了知识传承的重要性，即学者必须通过老师的指导才能获得真知。韩愈认为，没有老师的引导，学者很难独立领悟道理、掌握知识。因此，填空答案为“知识传承的必要性”。4.参考答案：人生短暂与宇宙永恒的对比解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼对人生意义的思考。在《赤壁赋》中，苏轼通过客人的提问，表达了对人生短暂与宇宙永恒的对比的深刻思考。教材分析指出，客人问道：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”苏轼的回答体现了对人生短暂和宇宙永恒的哲学思考，他认为人生虽然短暂，但宇宙是永恒的，这种对比引发了他对人生意义的深刻反思。因此，填空答案为“人生短暂与宇宙永恒的对比”。5.参考答案：传授道理解析：本题考查《师说》中“师者，所以传道、受业、解惑也”的含义。韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道、受业、解惑也”，其中“传道”指的是传授道理，即老师要向学生传授做人的道理和知识。教材中明确指出，这是教师职责的核心部分，也是韩愈强调从师学习的重要原因。因此，填空答案为“传授道理”。6.参考答案：圆周运动解析：本题考查《赤壁赋》中月亮的运动轨迹。在《赤壁赋》中，苏轼写道：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”教材分析指出，这句话描绘了月亮在夜空中沿圆周运动的景象，即月亮绕地球做圆周运动。因此，填空答案为“圆周运动”。7.参考答案：问、学、思解析：本题考查《师说》中古代学者从师学习的三个方式。韩愈在《师说》中提到古代学者从师学习的三个方式是“问、学、思”，即向老师请教、学习老师的知识、思考领悟。教材中明确指出，这三个方式是古代学者获得真知的重要途径，也是韩愈强调从师学习的重要原因。因此，填空答案为“问、学、思”。8.参考答案：饮酒赋诗、弹奏箫声解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼和客人在月夜泛舟时的主要活动。在《赤壁赋》中，苏轼和客人在月夜泛舟时进行了饮酒赋诗和弹奏箫声等活动。教材分析指出，苏轼写道：“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”以及“客有吹洞箫者，倚歌而和之。”这体现了他们在月夜泛舟时的雅致活动。因此，填空答案为“饮酒赋诗、弹奏箫声”。9.参考答案：尊师重道解析：本题考查《师说》中“道之所存，师之所存也”所体现的思想。韩愈在《师说》中提出“道之所存，师之所存也”，意在强调尊师重道的重要性。教材分析指出，这句话体现了韩愈对教师和知识的尊重，他认为哪里有道，哪里就有老师。因此，填空答案为“尊师重道”。10.参考答案：人与自然的关系解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼对人与自然关系的哲学思考。在《赤壁赋》中，苏轼通过“逝者如斯”与“盈虚者如彼”的现象，表达了对人与自然关系的哲学思考。教材分析指出，苏轼认为人生虽然短暂，但自然界的万物是永恒的，这种对比引发了他对人与自然关系的深刻思考。因此，填空答案为“人与自然的关系”。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的思想表达。苏轼在赋中通过客人的提问，表达了对人生意义的深刻思考，探讨了生命、时间和宇宙的奥秘，体现了他的哲学观点和人生感悟。2.参考答案：×解析：本题考查《师说》中韩愈的核心观点。韩愈提出的“道之所存，师之所存也”主要体现了对教师传授知识的重要性，强调的是教师的作用和地位，而不仅仅是教师的地位。3.参考答案：√解析：本题考查《赤壁赋》中月亮的描写。苏轼用“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”描绘了月亮的运行轨迹，生动地展现了月夜的美景和月亮的动态。4.参考答案：×解析：本题考查《师说》中韩愈对古代学者从师学习的看法。韩愈认为古代学者从师学习的三个方式是：问、学、思，强调了主动学习和思考的重要性，而不仅仅是问、学、思。5.参考答案：×解析：本题考查《赤壁赋》中“江上清风”与“山间明月”的象征意义。苏轼用“江上清风”与“山间明月”表达了对自然美景的赞美和对精神境界的追求，而不是对物质享受的追求。6.参考答案：×解析：本题考查《师说》中韩愈对教师职责的看法。韩愈认为教师最重要的职责是传授知识、解答疑惑、引导学生成长，而不仅仅是传授知识。7.参考答案：√解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼对时间流逝和事物变化的感慨。苏轼通过描写“逝者如斯”与“盈虚者如彼”，表达了对时间流逝和事物变化的深刻感慨，体现了他的哲学思考。8.参考答案：×解析：本题考查《师说》中韩愈对教师职责的看法。韩愈认为教师不仅要传授知识，还要解答学生的疑惑，引导学生成长，而不仅仅是传授知识。9.参考答案：×解析：本题考查《师说》中韩愈对“解惑”的理解。韩愈认为“解惑”是指解答学生的学术疑惑，而不是解决学生的生活问题。10.参考答案：√解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼和客人的活动。苏轼和客人在月夜泛舟时的主要活动是饮酒赋诗，展现了他们超脱世俗的精神境界和对自然美景的欣赏。四、简答题1.参考答案：韩愈认为教师最重要的职责是“传道、受业、解惑”。解析：本题考查《师说》中韩愈的教师观。韩愈在《师说》中明确提出“师者，所以传道、受业、解惑也”，即教师的职责在于传授道理、教授学业、解答疑惑。这是韩愈对教师职能的概括，也是他强调教师重要性的核心依据。解析中点明了考查的知识点为《师说》的核心观点，并完整阐述了教师的三项主要职责，符合题意要求。2.参考答案：表达了作者对时光流逝的感慨和对人生哲理的思考。解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的思想感情。苏轼在《赤壁赋》中通过描写“逝者如斯”与“盈虚者如彼”的现象，一方面感叹时光的流逝不可逆转，另一方面又认识到事物盛衰变化的规律，从而表达了对人生哲理的深刻思考。解析中分析了苏轼借自然现象所抒发的思想感情，体现了对文本内容的理解，符合题意要求。3.参考答案：D.它们体现了作者对物质享受的鄙弃解析：本题考查对《赤壁赋》中名句的理解。选项A、B、C均正确，因为“江上清风”与“山间明月”既是自然界的两种声音和景象，也象征着人生的苦乐无常，是作者追求的精神境界。选项D错误，因为苏轼并非鄙弃物质享受，而是表达对精神境界的追求。解析中逐项分析了各选项的正确性，并指出了错误选项的原因，符合题意要求。4.参考答案：①月出于东山之上②徘徊于斗牛之间③白露横江水光接天解析：本题考查《赤壁赋》中描写月亮的句子。题干要求列举三个描写月亮的句子，正确答案为《赤壁赋》中描写月亮的三句经典名句。解析中完整列举了这三句，并点明了出处，符合题意要求。5.参考答案：指儒家经典中的道理。解析：本题考查《师说》中韩愈对“道”的理解。韩愈在《师说》中提到“古之学者必有师”，并解释“师者，所以传道、受业、解惑也”，其中“道”指的是儒家经典中的道理，即儒家学说中的基本原理和规范。解析中点明了“道”的具体含义，并联系了《师说》的上下文，符合题意要求。6.参考答案：饮酒赋诗。解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼和客人的活动。根据《赤壁赋》原文，苏轼和客人在月夜泛舟时的主要活动是饮酒赋诗，即一边喝酒一边作诗。解析中直接引用了文本内容，并点明了主要活动，符合题意要求。7.参考答案：指古代学者必须要有老师指导，才能学习到儒家经典中的道理。解析：本题考查《师说》中韩愈对“古之学者必有师”的理解。韩愈认为古代的学者必须要有老师指导，才能学习到儒家经典中的道理，并掌握各种技能，解决各种疑惑。解析中阐述了韩愈对这句话的解读，并联系了《师说》的核心观点，符合题意要求。8.参考答案：表达了作者对历史英雄人物的缅怀和对人生无常的感慨。解析：本题考查《赤壁