广东省珠海市文园中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

广东省珠海市文园中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题一、默写1．默写古诗文。（1）日月之行，________；_____，若出其里。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（4）日中不至，________；________，则是无礼。（《陈太丘与友期行》）（5）《次北固山下》中，借自然景物新旧交替的规律，暗含社会发展哲理，体现诗人积极乐观心态的诗句是________，________；直接抒发诗人思乡愁绪的诗句是________，________。二、积累运用2．下列对古诗文的理解，不正确的一项是（

）A．《观沧海》诗中描写沧海景象，有动有静，如“树木丛生，百草丰茂”写的是静景；“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景。B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的首句通过“杨花”和“子规”两个意象，既点明了时令，又渲染了凄凉忧伤的气氛。C．《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句，取景宏大，把大江阔流、波平浪静的大景展现得淋漓尽致，衬托出作者开阔的胸襟。D．《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”，写出了诗人家乡安详静谧的氛围，表现出诗人内心的喜悦、欢欣。3．根据拼音写出相应的词语。（1）泥土气、青草气、花香气，都在微微润湿的空气里yùnniàng()。（2）春光大好，人们舒活筋骨，dǒusǒu()精神，各做各的一份事。（3）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuānchang()。（4）冬雨的清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén()。4．下列情境中，语言表达准确、得体的一项是（

）A．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。B．刚接到上级领导的通知，有急事需处理，恕我失陪，请大家见谅。C．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常教导我们，做人要清清白白。”D．李老师，您的拙作《春》我们已审验，非常感谢您对我刊的信任和支持。5．选出对下列病句的修改有误的一项（

）A．随着网络通信、电子商务、智能制造的应用和发展，使人们的生活发生了巨大的变化。修改：删掉“随着”或“使”。B．为了避免不再出现作业随意化现象，学校建立了作业公示制度。修改：将“避免”改为“防止”。C．北京冬残奥会以出色的赛事组织、完善的无障碍设施、人性化的服务，赢得了运动员、教练员和广泛国际社会的赞誉。修改：将“广泛”放在“赞誉”前。D．“十四五”规划纲要为我国的发展描写了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。修改：将“描写”改为“绘制”。6．仿照画线句仿写句子，要求句式一致，语意通顺。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。青草破土而出的坚韧，让世人赞誉；荷花出泥不染的高洁，让世人敬仰；________，________；________，________。7．你是初一（1）班的班长潘安，你班将于本周五下午2：00-3：00在教室里召开以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的罗老师参加，班主任推荐你去邀请，你会对罗老师这样说：“___________。”三、文言文阅读阅读下面的文章，完成小题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。8．解释下列加点词语的意思。（1）俄而雪骤

（2）撒盐空中差可拟

（3）未若柳絮因风起9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。10．下面说法有误的一项是（

）A．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了咏雪的时间、地点、人物、事件。B．《咏雪》中“欣然”“大笑乐”营造出愉快且文化气息浓厚的家庭氛围，可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。C．本文用屋外“寒雪日”的冰寒雪骤正面衬托室内“与儿女讲论文义”的谈笑风生、其乐融融的情景。D．最后补充交代谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。阅读下面的文章，完成小题。陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安④，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑥，万里如一⑦。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）【注释】①候：拜访，探望。②履行：做事情。③绥：安抚。④恣其所安：让人们心安理得地做事。⑤孤：我。⑥周旋：指应酬交往。动静：活跃社会与安定社会的做法。⑦万里如一：到处都相同。11．下列各项中加点词语意思和用法都不相同的一项是（

）A．弱者抚之以仁/下车引之 B．久而益敬/多多益善C．异世而出/异口同声 D．周公不师孔子/三人行，必有我师焉12．将下面句子翻译成现代汉语。老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁。13．用“/”给选文中画线的句子断句。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行14．本文与《陈太丘与友期行》都出自《世说新语》的《方正》篇，请根据“助读资料卡”，任选一篇，结合内容，谈谈将它归入《方正》篇的原因。助读资料卡方正，指人行为、品性正直，合乎道义。这是魏晋名士十分重视的优良品德。它既指坚持行为准则、道德规范和相应礼节，也指实事求是地对待或处理问题。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。雨的四季刘湛秋①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的静谧，是它送给人们一年中最后的一份礼物。⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！15．作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的清新润泽，夏雨的________，秋雨的________，冬雨的________。16．下列说法不正确的一项是（

）A．第②段中“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，这是从听觉的角度写；“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”，这是从嗅觉的角度写。生动形象地写出了春天生机勃勃、万物复苏的景象。B．全文采用总分总的写作结构，以对雨的爱恋为线索，依次描写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨。C．第⑤段划线句子采用欲扬先抑的写法，其中“冷冽”“刺激”“干涩而苦”等词语表达了正面的感受；后面语句写雨的美妙。D．本文的雨有多重意义。一是自然形态的雨，二是作者带着有情的眼光来观照，赋予了灵性和情感的雨。17．本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从选文中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。摘录的句子：____________表达效果：_________阅读下面的文章，完成小题。多姿的春风佚名①最先知春的，是春风。一缕春风吹来，人们喜得奔走相告：春天来了。于是，人们用“像母亲的手”来比喻她，用“吹面不寒杨柳风”来描写她，用暖暖的、软绵绵的来界定她。真的，像这样的春风，人们是真心地喜爱她，想用手去抓她，却又抓不住；想用嘴去亲吻她，却又稍纵即逝；想大声地说“我爱你”，春风又显出听不懂的样子，在万物间吹来吹去。②在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。当报春花把一抹抹、一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上，当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊，当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候，樱花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫叶李等花儿竞相开放，一片花的海洋就呈现在我们的面前。③但春风不全是这个样子。④她还是生命的催生婆。春风暖得久了，笑得时间长了，当她笑容收敛时，夹着寒意的大风就吹来了。这样的大风白天吹，晚上也吹。吹得怒放的花儿落英缤纷，像梳子一样在花间梳来梳去，当风一停，就露出一个襁褓中的果儿；吹得毛白杨的穗子散落一地，吹得香樟树、银杏树芽苞的“胎盘”纷纷落下，风一停，毛白杨、香樟树、银杏树的叶子就张开了小手。最喜人的，是把法桐树上一冬天没落地的毛果子摘下来，在地上摔碎，让法桐的种子随风飘落，寻找扎根、发芽的地方；把树上一冬天没掉落的枯叶吹走，新的生命又开始了新的轮回；把树上、花上、地上蒙了一冬的灰尘吹走，树、花、大地就借着这大风，拍拍身上的泥土，洗一洗脸上的灰尘，满身轻松迎接新生命的到来。⑤她还是调皮的小姑娘。伴随着春天的，肯定还有料峭的天气。可别恼，这是春天应该有的姿态。春天享受得久了，人们对春天的喜爱就淡了。当人们迫不及待穿上春装或夏装，想用衣服的样式和颜色与春天的花儿争宠的时候，乍暖还寒的风儿就来了。这风不是很冷，也不是很暖。暖暖中透着丝丝凉意，穿得多了，就有点热；穿得少了，就有点寒。调皮的春风就用这种方式告诉人们：春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想着暖是从寒中来的。在春风的调皮下，寒暖相伴，寒暖相依，春的历程就充实、踏实多了。⑥她还是雨的使者。春天是不能没有雨的。春雨贵如油。麦吃三月三场雨。春天的雨少不了春风。暖过、喜过之后，春风就与寒风商量着：花开了，芽发了，新的生命需要雨的洗礼。于是，天阴了，雨来了，像牛毛，像花针，毛细的春雨就下起来了，淅淅沥沥的。春雨中，花更艳了，叶更绿了，生命更欢了。雨下着，风吹着，像春蚕吞噬桑叶，又像春与冬的哝细语，说不完的悄悄话，道不完的不了情，就这样一直沙沙地响着。春与冬就像一对恋人，在这雨天里拥抱着，嗫嚅着，用她们之间的深情细心呵护着花儿、草儿、树儿和人儿。⑦多姿的春风就这样在春天里吹着。感谢这多姿的春风。因她吹出了生命的勃勃生机，吹出了万紫千红的明亮世界，吹出了春华和秋实。我爱这多姿的春风。18．请结合文章内容，具体说一说“春风”的“多姿”表现在哪些方面。19．结合语境，说一说下列加点词语的含义。（1）当报春花把一抹抹、一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上。（2）当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候。20．有感情地朗读，有助于理解内容、把握文意。请你根据要求进行朗读设计。A她还是调皮的小姑娘。B在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。（1）我们在朗读A句时，可以把重音放在“________”一词，因为这样能更好地强调春风时而温暖，时而透着丝丝凉意，为文章增添童真童趣。（2）我们在朗读B句时，可以把重音放在“化”“开”“发”“放”等词语上，因为：__________________。21．请结合语境，谈谈你对第⑤段画线句的理解；并联系生活实际，说说这句话给你带来的启示。春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想着暖是从寒中来的。五、整本书阅读阅读名著《西游记》选段，按要求完成下面小题。唐僧闻说，倒也信了。怎禁那A旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念，有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”……22．选段内容出自《西游记》的（

）A．第7回“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”B．第27回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”C．第61回“猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇”D．第99回“九九数完魔灭尽三三行满道归根”23．选段中A是谁？请结合选段内容，分析其性格特点。24．《西游记》整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段是第二次。请简述其第一次离开的原因，并对比两次离开时孙悟空的态度。参考答案1．【答案】若出其中；星汉灿烂；随君直到夜郎西；枯藤老树昏鸦；则是无信；对子骂父；海日生残夜；江春入旧年；乡书何处达；归雁洛阳边2．【答案】D3．【答案】酝酿；抖擞；宽敞；咄咄逼人4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】梅花凌寒绽放的傲骨；让世人称颂；青松迎风挺立的坚毅；让世人赞叹7．【答案】罗老师，您好！我是初一（1）班的班长潘安。我们班将于本周五下午2点至3点在班级教室举行以“交友之道”为主题的班会，想邀请您参加，并为同学们提供一些交友方面的指导。请问您方便参加吗？谢谢您！【答案】8．（1）不久，一会儿。（2）相比。（3）趁、乘。9．谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈谈论文章的义理。10．C【分析】《咏雪》以极简笔墨勾勒雅趣满堂的家庭场景，寒雪骤落引出咏雪一问，两个比喻各有妙处。撒盐重在形似，柳絮兼具动态神韵，暗含春风般轻盈的美感。文末补叙谢道韫身份，不着一句赞语，却藏作者欣赏。全文短小凝练，对话鲜活，借一次家庭闲谈，尽显魏晋名士的风雅气韵，于简短故事里藏文学审美。【答案】11．D12．我的父亲在太丘做官，对强者用德行安抚，对弱者用仁爱体恤。13．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行14．本文：元方面对袁公诘问，不卑不亢，言语得体，坚守道义，品性正直，符合方正。《陈太丘与友期行》：元方直言友人无信无礼，坚守信义礼节，行事正直，符合方正。（任选一点即可）【答案】15．热烈粗犷；端庄沉静；自然平静16．C17．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。运用拟人，赋予树木人的神态与动作，生动写出春雨洗淋后树木鲜嫩复苏的模样，体现春雨唤醒万物的力量，表达作者对春雨的喜爱。【答案】18．①春风温暖柔和，吹化冰雪、催开百花，带来烂漫春光；②春风是生命的催